Конспект занятия по аппликации в старшей группе. Тема: «Дом, в котором мы живём»

Цель:

• учить детей передавать в аппликации образ городской улицы;
• учить детей составлять изображение из нескольких частей, соблюдая определенную последовательность
• учить передавать образ дома, упражнять в приемах вырезания по косой и по прямой.

Задачи:

• Уточнить представления о величине предметов (высокий, низкий, большой, маленький);
• Закреплять умение аккуратно пользоваться ножницами; кисточкой и клеем;
• Воспитывать навыки коллективной работы;
• Вызывать удовольствие и радость от созданной вместе картины.

Материал: лист ватмана, бумага цветная мягких тонов для домов, бумага для окон, цветная бумага для крыш, ножницы, клей, кисточки для клея, салфетки.

Ход занятия

Приветствие:

Здравствуй правая рука — протягиваем вперёд,

Здравствуй левая рука — протягиваем вперёд,

Здравствуй дру г- берёмся одной рукой с соседом,

Здравствуй дру г- берёмся другой рукой,

Здравствуй, здравствуй дружный круг-качаем руками.

Проблемная ситуация:

1. Раздается стук в дверь.

Воспитатель: — Ребята, посмотрите, к нам в гости пришел Незнайка. Незнайка, а почему ты такой грустный?

- Ребята, Незнайка говорит, что он грустный потому, что он заблудился и не знает, где он находится.

- Ребята, что делать? Как помочь Незнайке?

- Правильно, надо рассказать Незнайке, где он находится. Куда попал Незнайка?

- Правильно, в детский сад! А как называется город, в котором находится наш детский сад?

- Правильно, Москва!

- Ребята, а какие бывают дома в нашем городе? (Большие, маленькие, низкие, высокие.)

- Ребята, Незнайке очень понравилось в нашем городе! Давайте подарим ему что-нибудь на память о нашем городе Москве? Что можно подарить?

- А давайте подарим ему дома, в которых мы живём, сделанные из цветной бумаги?

2. Д/и «Выложи дом»

- Посмотрите, у меня есть коробочка с фигурами. Какие это фигуры? (Квадрат, треугольник, круг)

- Что мы можем построить из них? (Дом)

- С какой фигуры мы начнем строить дом? А крыша будет какой формы? А окно? Круг нам нужен?

3. Физминутка. "У оленя дом большой" (музыкальная)

У оленя дом большой, (Руки над головой – изображаем крышу дома)

Он сидит, глядит в окошко. (Правым кулачком подпираем щёчку, левой рукой поддерживаем правую)

Зайка по полю бежит, (Бег на месте)

В дверь к нему стучит: (Топот ногами, руки на поясе)

«Тук-тук, дверь открой, (Имитация стука в дверь поочерёдно каждой рукой)

Там в лесу охотник злой». (Руки на поясе, поворачиваемся вправо и влево)

«Зайка, зайка, забегай! (Зазывание движения рукой)

Лапку мне давай». (Протягиваем руки с открытой ладонью)

4. Воспитатель: — Незнайка, посмотри, какие домики получились у ребят. Ребята, к сожалению, Незнайка не сможет взять с собой эти домики. Как вы думаете почему? Правильно, если ветер подует, то все фигуры разлетятся. Фигуры надо наклеить.

5. Самостоятельная работа детей.

- Вот сколько домиков у нас получилось! И больших и маленьких. А давайте выстроим улицу из наших домов. Посмотрите, какая улица у нас получилась. Такая же красивая, как улицы нашего города.

- А Незнайке пора домой, на память о нашем городе Незнайка возьмёт с собой ваши домики

6. Рефлексия.

- Ребята, кому мы сегодня помогали?

- Что мы делали?

- Что вам больше всего понравилось?

Зажжется в каждом доме свет,

Там мама варит нам обед.

А папа дарит ей цветы.

Живём в том доме я и ты.

Всех обнимаю крепко я,

Смотрите: живет здесь дружная семья!

Лучше дома не найдёшь,

Дом, в котором ты живешь!