ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ КРУЖКОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДОУ «НЕОБЫЧНЫЕ КАРТИНКИ. КВИЛЛИНГ»

Ребенок очень рано приобретает способность воспринимать красоту окружающей действительности. В связи с этим особую актуальность приобретает воспитание у дошкольников художественного вкуса, формирование у них творческих умений, чувства прекрасного.

Одной из интересных видов художественно — творческой деятельности является бумажная филигрань — старинная техника обработки бумаги, распространенная и в наше время, получившая название “Квиллинг”.

Занятие квиллингом может удовлетворить потребность ребенка в творческой самореализации, развитии воображения, развитии художественно — эстетического вкуса.

Скачать презентацию

Освоение техники квиллинга позволяет совершенствовать моторику рук, тонких движений пальцев, что благотворно влияет на общее интеллектуальное развитие и в дальнейшем — на успешное обучение в школе. Значительно влияет на формирование познавательных процессов: восприятие, внимание, память, логическое мышление; совершенствует трудовые умения ребенка, формирует культуру труда.

Актуальность дополнительной кружковой деятельности «Необычные картинки. Квилинг» обусловлена тем, что происходит сближение содержания занятий с требованиями жизни. Возникает необходимость в новых подходах к преподаванию эстетических искусств, способных решать современные задачи творческого восприятия и развития личности в целом.

Валеологическое образование

Физкультминутки – для отдыха.

• Упражнения для снятия напряжения с мышц рук – пальчиковая гимнастика.
• Упражнения для снятия усталости с мышц глаз – переключения на другие предметы.

ЦЕЛЬ

Всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладение элементарными приемами техники квиллинга, как художественного способа конструирования из бумаги.

Задачи

Образовательные:

• Расширить представления об окружающем мире;
• Помочь освоить новый вид конструирования из бумаги – квиллинг;
• Формировать умения, навыки и культура труда;
• Закреплять умения работать с ножницами, клеем.

Развивающие:

• Развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения.
• Развивать мелкую моторику рук и глазомер.
• Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей.
• Развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев, совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер.
• Развивать пространственное воображение.

Воспитательные:

• Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу;
• Воспитывать усидчивость, аккуратность;
• Воспитывать самостоятельность, инициативность.

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

• Объем и срок освоения:
• Периодичность проведения занятий – 2 раза в месяц, 18 занятий в год.

Продолжительность: 30 мин.

Форма обучения – групповая.

Особенности организации образовательного процесса – занятия проводятся в подгруппах по 3 -7 детей в возрасте 6 – 7 лет. Подгруппы комплектуются детьми, посещающими одну или разные группы на основании заявлений родителей (законных представителей). Состав подгрупп постоянный.

Срок реализации программы: 1 год

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

• Научатся различным приемам работы с бумагой;
• Будут знать основные геометрические понятия и базовые формы квиллинга;
• Научатся следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий;
• Создавать изделия квиллинга, пользуясь инструкционными картами и схемами;
• Будут создавать композиции с изделиями, выполненными в технике квиллинга;
• Разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую
• Моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию.
• Познакомятся с искусством бумагокручения;
• Овладеют навыками культуры труда;
• Улучшать свои коммуникативные способности

Список литературы:

• Быстрицкая, А. “Бумажная филигрань”. -"Просвещение", Москва 1982.
• Бич, Р. Большая иллюстрированная энциклопедия (Перевод с английского- М: Издательство Эксмо, 2006 – 256 с.
• Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. — "Просвещение", Москва 1991.
• Гибсон, Р. Поделки. Папье-маше. Бумажные цветы. — "Росмэн", Москва 1996.
• Дженкинс, Д. “Поделки и сувениры из бумажных ленточек”. -"Просвещение", Москва 1982.
• Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З.Н. Ступеньки к творчеству. — "Искусство в школе", Москва 1995
• Соколова, С. Аппликация и мозаика. – М.: Издательство Эксмо; СПб.; Валерии СПД, 2003. — 176 с.
• Соколова, С. Игрушки из бумаги. М.: Издательство Эксмо; СПб.: Валерии СПД; 2003. -240 с.