Индивидуальный план профессионального роста педагога ДОО на период (2019 — 2020)

Земскова Людмила Анатольевна воспитатель 2019-2020 учебный год

Игровая деятельность имеет исключительно важное значение в процессе развития ребенка. Игра оказывает влияние на все стороны его психического развития. Также игра — это важное условие социального развития в ребенка, ведь именно играя, дети знакомятся с разными видами деятельности взрослых, учатся понимать и осознавать чувства и состояния других людей, сопереживать им, в ходе игры приобретаются навыки общения со сверстниками и старшими детьми.

Помимо интеллектуального и творческого развития игра способствует физическому развитию детей, игра стимулирует двигательную активность ребенка. Также она обладает психотерапевтическим эффектом, ведь именно через игровые действия ребенок может неосознанно и непроизвольно выплеснуть накопившиеся негативные переживания. В дошкольной педагогике игра издавна использовалась для обучения и воспитания детей. Игра являлась непременным атрибутом народной педагогики, ее образцы передавались маленьким детям из поколения в поколение через взрослых и старших детей. На сегодняшний день существует множество теорий и классификаций игр.

Скачать конспект

Проблема.

Современная педагогика предполагает стимулирование и модерирование детских игр, использование самостоятельной сюжетно- ролевой игры детей в самых разных воспитательных и дидактических целях

Цель проекта.

Воздействие на сюжетно-ролевые игры детей в детском саду, с целью из разнообразия и развития, грамотное разрешение конфликтных ситуаций в процессе игры.

Задачи проекта.

• создавать здоровую психологическую атмосферу в коллективе
• формировать здоровую игровую атмосферу
• проанализировать психологическую безопасность игрушек в детском саду
• анализировать собственную работу, делится результатами с коллегами.

Для кого проект

Для детей их родителей, педагогов детского сада

Тип проекта

Прикладной проект

Продолжительность проекта

Сентябрь 2019-май 2020

Участники проекта

Дети моей группы, их родители, педагоги детского сада

Ожидаемые результаты

Формировать навыки сюжетно-ролевых игр, самостоятельной игровой деятельности у детей.

Этапы реализации проекта

Содержание работы Сроки реализации

1. Подготовительный этап

Сентябрь-ноябрь 2019г

Изучение опыта педагогов по вопросам управления игровой деятельностью детей, изучение методической литературы, литературы по детской психологии.

2. Основной этап

Октябрь-май 2019-2020гг.

Проведение игровых мероприятий, изучение игровой деятельности детей. Анализ конфликтных ситуаций

3. Заключительный этап.

Апрель 2020г

Анализ промежуточных результатов работы по направлению

Проведение открытого занятия «Мы играем вместе»

Памятка «Как подготовиться к докладу, выступлению»

I. Этап – подготовка доклада, выступления.

1. Формулировка темы, выделение стержневой проблемы и целевой установки с учетом интересов и запросов слушателей.
2. Формулировка основных вопросов доклада, выступления.
3. Составление развернутого плана выступления.
4. Просмотр и чтение специальной литературы.

Подбор и систематизация наглядных материалов.

Подбор педагогических ситуаций из своего опыта и опыта коллег.

Определение порядка использования подобранных материалов в процессе изложения.

5. Распределение материала по вопросам.

6. Письменное изложение полного текста выступления.

II. Этап – работа с подготовленным материалом

1. Выделение в тексте основных смысловых частей, на которые при выступлении нужно сделать акцент.
2. Распределение времени на изложение каждого вопроса и определение темпа выступления (пробное чтение).
3. «Свертывание» полного текста доклада в краткую форму (тезисы, план, цитаты на карточках).

III. Этап – подготовка к выступлению

1. Перед тем как включиться в работу, настройтесь: сядьте или встаньте удобно, дайте себе установку на внутреннюю собранность, сосредоточение, мысленно представьте какую-либо приятную сцену, случай из собственной жизни.
2. Перед изложением информации дайте себе установку, что окружающие являются потенциальными единомышленниками.