Квест-игра «Путешествие в страну здорового питания» для детей среднего дошкольного возраста

Цель: формировать представления о правильном питании, как основе здорового образа жизни.

Задачи:

• Формирование представлений у детей о витаминах и продуктах их содержащих, о полезных продуктах, приносящих пользу организму;
• Формирование интереса и готовности к соблюдению правил рационального и здорового питания; понимание того, что здоровое питание должно являться неотъемлемой частью повседневной жизни;
• Развивать речь детей, умение делать выводы.
• Приучать детей работать в команде, слушать мнение друзей, вместе находить правильный ответ; получать удовольствие от совместной игры.

Предварительная работа: беседы с детьми о пользе витаминов, правильном питании, чтение художественной и познавательной литературы по теме, рассматривание иллюстраций, просмотр видеофильмов и мультимедийных презентаций, загадывание и отгадывание загадок, ребусов, заучивание пословиц и поговорок, игры с настольно печатным материалом. Оборудование: карта прохождения маршрута, логотипы с названиями станций, карточки с заданиями, муляжи овощей и фруктов, 2 корзины, кружки красного и зеленого цвета на палочке для каждого ребенка, карточки с изображением различных блюди, карточки с изображением (символ) завтрак, обед, полдник, карточки с изображением основных питания, витаминов (А, В, С, Д) и различных продуктов, музыкальное сопровождение. Группа разделена на станции, на каждой станции стоит стол, на нем номер, логотип и название станции.

Ход игры:

Воспитатель: Ребята, как много у нас сегодня гостей, давайте с ними поздороваемся.

- А знаете ли вы, что означает слово «здравствуйте» (пожелание друг другу здоровья). Каждый раз, когда мы произносим это слово, желаем друг другу здоровья. Это самое ценное, что есть у людей, а значит, его надо беречь.

Воспитатель: Дети, что нужно делать, чтобы быть здоровым? (Заниматься спортом, чистить зубы, гулять на свежем воздухе и т.д.)

Воспитатель: Здоровье человека зависит от пищи. Чтобы быть здоровым, энергичным, надо правильно питаться.

Воспитатель:

Ребята, а вы любите путешествовать?

Давайте, сегодня совершим увлекательное путешествие в страну «Здорового питания». Но дверь в эту страну для нас пока еще закрыта.

Станция 1. «Литературно-кулинарная»

Задание:

- Назовите любимое лакомство Карлсона. (варенье)

— В какой сказке большой корнеплод тащили впятером, а вытащили вшестером? ( «Репка»)

— А в какой сказке действия разворачиваются вокруг яйца? ( «Курочка — Ряба»)

— Что любил пить кот Матроскин? (молоко)

— Какой круглый продукт из муки не хотел, чтобы его съели, и

поэтому убежал от хозяйки? (Колобок)

— В ящике с какими вкусными круглыми оранжевыми фруктами

нашли очень милого сказочного героя с огромными ушами? (С

апельсинами)

Станция 2. «Витаминная»

Что такое витамины?

И у каждого витамина есть свое имя и домик где они живут. Витамины как солдаты охраняют наш организм от злых вредных микробов и разных болезней. У витаминов, как у каждого из вас, есть имена, они коротенькие, размером в одну букву: Воспитатель: Скажите какие вы знаете самые главные витамины? Ответы детей: это А, В, С и D Витамин А важен для зрения и роста.

Он находится в моркови, картофеле, мороженом, тыкве, абрикосе.

Витамин В помогает работать сердцу, укрепляет наши кости. Он есть в помидорах, молоке, кедровых орехах, мясе, сыре.

Витамин С укрепляет наш организм, помогает бороться с микробами.

Он содержится в лимоне, смородине, шиповнике, капусте.

Витамин D необходим для усвоения кальция в организме

Содержится в рыбе, креветках, крабовых палочках, икре, яйцах.

Станция 3. «Вкусный обед».

Игра, в которую мы сейчас поиграем, называется «Вкусный обед».

Я буду поваром, а вы возьмёте на себя роль овощей и фруктов.

Выберете себе фрукт или овощ и рассмотрите его.

Правила игры.

1. Под музыку скачем поскоками. С окончанием музыки дети бегут к своим кастрюлям- обручам: красный обруч- в нем варится борщ, синий обруч- в нём готовится компот.
2. Во время бега соблюдайте дистанцию друг с другом, не наталкивайтесь друг на друга.
3. Проверка правильности выполнения
4. Дети меняются продуктами друг с другом и игра повторяется сначала.

Станция 4. «Да-нетка»

Детям раздаются фишки красного и зелёного цвета, каждый обозначает положительный или отрицательный ответ.

Как вести себя за столом:

• садится за стол можно только с чистыми руками (да)
• если руки не очень грязные, их мыть не нужно (нет)
• можно ли класть локти на стол? (нет)
• сидя за столом, можно поиграть в телефон (нет)
• есть медленно, не торопясь (да)
• есть нужно громко чавкая, чтобы показать что еда очень вкусная (нет)
• во время еды пищу можно подтолкнуть на ложку пальчиком (нет)
• во время еды помогать себе кусочком хлеба (да)
• Каша – вкусная еда Это нам полезно? (Да)
• Лук зеленый иногда Нам полезен дети? (Да)
• В луже грязная вода Нам полезна иногда? (Нет)
• Щи – отличная еда Это нам полезно? (Да)
• Мухоморный суп всегда –Это нам полезно? (Нет)
• Фрукты – просто красота! Это нам полезно? (Да)
• Грязных ягод иногда Съесть полезно, детки? (Нет)
• Овощей растет гряда. Овощи полезны? (Да)
• Сок, компотик иногда Нам полезны, дети? (Да)
• Съесть мешок большой конфет Это вредно, дети? (Да)
• Лишь полезная еда На столе у нас всегда!

А раз полезная еда – Будем мы здоровы? (Да)