Конспект викторины по ПДД в старшей группе «Правила дорожного движения»

Ведущий:

1. Спозаранку за окошком стук, и звон, и кутерьма.
По прямым стальным дорожкам ходят красные дома. (ТРАМВАЙ)

2. Три моих волшебных глаза управляют всеми сразу.
Я моргну – пойдут машины, встанут женщины, мужчины.
Отвечайте вместе хором. Как зовусь я? (СВЕТОФОР)

Сценарий театрализованного представления по правилам дорожного движения «Перекрёсток!»

Цель: расширение кругозора детей о правилах дорожного движения, об обеспечении безопасности жизни.

Задачи:

• углубить знания о правилах поведения на улице; довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения;
• закреплять умение применять полученные знания в играх и повседневной жизни;
• способствовать развитию осторожности, осмотрительности на дорогах;
• воспитывать внимание, сосредоточенность.

Действующие лица:

Проект по теме: «Учим с детства ПДД – бережем себя и близких»

Паспорт проектной деятельности

Вид проекта Практико-ориентированный

Сроки проведения Длительный – 9 месяцев

Участники проекта Дети подготовительной группы и родители воспитанников

Конспект вечернего развлечения по изучению правил дорожного движения в средней группе «Как Незнайка вместе с ребятами изучал ПДД»

Цель – совершенствовать знания правил дорожного движения в практических и игровых ситуациях.

Задачи:

1. Закреплять знания правил для пешеходов, знания о дорожных знаках.
2. Познакомить со светофором для пешеходов – двухцветный;
3. Продолжать учить составлять последовательные рассказы по сюжетным картинам из личного опыта;
4. Развивать навык коллективной работы.

«Семейный клуб» родительское собрание «Дорожная азбука»

1. ФИО: Корясова Ольга Николаевна.
2. Должность: Воспитатель высшей категории.
3. Название учреждения: ГБОУСОШ № 3СП «детский сад «Колосок»
4. п.г. т. Безенчук, Самарская область.

Аудитория: родители средней группы. инспектор ПДД, дети.

Цель: Обобщение знаний родителей о воспитании у детей навыков безопасного поведения на улицах.

Задачи:

1. Побудить родителей задуматься о том, что соблюдение ПДД — самое главное для сохранения жизни и здоровья их детей.
2. Ознакомить родителей с некоторыми правилами и памятками, способствующими наиболее эффективному усвоению ПДД.
3. Познакомить родителей с методами обучения детей ПДД

Изучение Правила дорожного движения с помощью дидактических пособий в детском саду.

Мы живем в современном мире, в веке автомобилей и высоких скоростей. С увеличением количества автомобилей на дорогах нелегко всем, а особенно ребенку, начинающему осваивать азы дорожных правил и безопасного поведения на дорогах. В связи с этим увеличивается число дорожно–транспортных происшествий, к сожалению, происходящих и с участием детей дошкольного возраста. Проблема детского травматизма становится все острее.

Спортивное развлечение «По правилам дорожного движения».

Цель:

• Закрепить у детей знания о правилах дорожной безопасности.
• Повторить знаки, обозначающие пешеходные переходы.
• Развивать умения выполнять основные виды движений в быстром темпе (ходьба, бег).
• Развивать память, внимание, речь.

Под музыку дети входят в спортивный зал.

Дети, посмотрите, пожалуйста, вокруг. Как вы думаете, о чём пойдет речь сегодня на нашем развлечении?

- Правильно, мы вспомним всё, что знаем о правилах безопасного движения на дороге. Поговорим о главных помощниках на дороге – светофоре и дорожных знаках.

Дети читают стихи:

Бурлит в движении мостовая;
Бегут авто, спешат трамваи.
Все будьте правилу верны –
Держитесь правой стороны.

Объяснить можно запросто,
Будь ты юн или стар:
Мостовая – для транспорта,
Для тебя – тротуар!

На проезжей части, дети,
Не играйте в игры эти.
Бегать можно без оглядки
Во дворе и на площадке.

Конспект интегрированного занятия по ПДД в подготовительной группе «Волшебная страна»

Воспитатель: Капитанская Елена Александровна 2016, ГБОУ Гимназия1552 г. Москва

Цель: формирование у детей сознательного отношения к соблюдению правил дорожного движения.

Задачи:

• В игровой форме закрепить знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках.
• Углубить знания о правилах поведения на улице. Довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.
• Способствовать развитию осторожности, осмотрительности на дорогах.
• Закреплять умение применять полученные знания в играх и повседневной жизни.
• Активизировать в речи детей слова на дорожную тематику.
• Вызвать интерес у детей и доброе отношение друг другу.
• Воспитывать внимание, сосредоточенность.

Звучит музыка «Волшебная». В музыкальный зал входят сказочные герои.

Досуг с участием родителей по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма «Дорожная азбука»

Разработала и провела: Воспитатель I кв. категории Жигарева А.С. 2015 год МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 162» г.Оренбург

Аннотация досуга по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма «Дорожная азбука»

Актуальность: Современная дорога – объект повышенной опасности. Не случайно проблема безопасности дорожного движения входит в число наиболее острых вопросов человечества, ведь на дорогах теряют свою жизнь и здоровье, очень много людей. Особую категорию пострадавших в результате ДТП составляют дети – пешеходы, дети – пассажиры – самые незащищенные категории дорожного движения.

Методическая разработка непрерывной образовательной деятельности «Путешествие в страну правил дорожного движения» для детей 5-6 лет

Автор-составитель: Иванова Анна Вячеславовна воспитатель, Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №14 общеразвивающего вида Кронштадтского района Санкт-Петербурга

Пояснительная записка.

Актуальность.

Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Однако дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов и пассажиров. К ним нельзя подходить с той же меркой, как и к взрослым, ведь для них дословная трактовка Правил дорожного движения неприемлема, а нормативное изложение обязанностей пешеходов и пассажиров на недоступной для них дорожной лексике, требует от дошкольников абстрактного мышления, затрудняет процесс обучения и воспитания.