Конспект непосредственно – образовательной деятельности тема: «Международный день птиц»

Образовательная область «Познание», раздел «Формирование целостной картины мира, расширение кругозора»,

Воспитатель: Кузнецова Е.А.

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Физическая культура», «Безопасность», «Труд», «Художественное творчество», «Социализация».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская.

Интегрированная закрепляющая организованная образовательная деятельность для детей младшей группы. На тему: «Лесные жители»

(с участием родителей)

Ананьева Галина Владимировна, Воспитатель ГБОУ СОШ №892 ДО №1, г. Москва

Приоритетная образовательная область: «Познавательное развитие»

Интегрируемые образовательные области: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие»

Доклад "Драгоценные камни"

Драгоценные камни — минералы, которые обладают красивым внешним видом (как правило, только после шлифовки и/или полировки) и при этом достаточно редки, чтобы быть дорогими. Их широко используют для производства ювелирных изделий. Многие виды драгоценных камней можно изготовлять искусственно (такие синтетические камни стоят намного дешевле). В 1902 году французский химик М. А. Вернейль впервые получил и начал поставлять на мировой рынок синтетические рубины, а чуть позже синтетические сапфиры и синтетическую шпинель. Появление большого количества синтетических камней не снизило, а, наоборот, повысило значение и стоимость натуральных, природных самоцветов. Менее редкие минералы часто называют полудрагоценными.

Проект «В гостях у сказки С.Я. Маршака»

Паспорт проекта:

• Тема: знакомство с произведением С.Я. Маршака «Кошкин дом».
• Вид проекта: познавательно-творческий.
• Тип проекта: краткосрочный.
• Участники: воспитатели, дети, родители.
• Возраст детей: 4-5 лет.
• Форма проведения: групповая.

Актуальность проекта:

Конспект занятия «Вот веселый огород, что здесь только не растет»

Программые задачи:

• Показать значимость овощных культур для развития, роста и здоровья человека;
• учить отвечать полным предложением; развивать самостоятельность и активность.

Словарная работа: активизация: огород, овощи, фрукты, ягоды, огородник; обогащение: чучело, теплица, парник, земелюшка,

Материалы и оборудование: фланелеграф, картинки и муляжи овощей, кроссворд, костюм чучела, картинки парников и теплиц.

Ход занятия:

Воспитатель: Дети, отгадайте, пожалуйста, загадку:

Там морковка, там капуста, там клубничкой пахнет вкусно.
И козла туда, друзья, нам никак пускать нельзя.

(Ответы детей)

Конспект интегрированного занятия в старшей группе по теме: «Кто живёт в большом лесу?».

Подготовила:

Лобкова Аида Юрьевна Воспитатель МБДОУ «Ромашка» ст. Гиагинская Республика Адыгея

Цель:

План-конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками в I младшей группе. Тема: «Предметы вокруг нас (посуда)»

Образовательная область: «Художественно-эстетическая» (Рисование).

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Задачи:

Непосредственно-образовательная деятельность в средней группе "В стране волшебных гномов"

(взят из интернет источника, корректирован для использования)

Вид деятельности: познавательно-развивающая.

Образовательная область «Познание»

Интеграция познавательных областей: «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье», «Безопасность», «Физическая культура», «ФЭМП».

Возраст детей: 3-4 года.

Способ организации: подгрупповой.

Проект: «Мини-музей часов»

Длительность проекта: с 01. 11. 14г. по 30. 11. 14г.

Обоснование необходимости проекта.

Знакомство детей с течением времени, сменой частей суток, дней недели, месяцев и сезонов в годовом временном круге- одна из наиболее трудных тем для дошкольника в разделе ФЭМП образовательной области «Познавательное развитие». Общеизвестно, что в игре ребёнок легче, на длительный срок, усваивает познавательный материал, увереннее оперирует им в дальнейшем, применяя в различных областях своей деятельности. Опираясь на вышеизложенное, мы решили в рамках проектной деятельности по теме: «Мини-музей в группе» выбрать тему «Часы».

Поисково-познавательная деятельность в младшей и средней группах

Вода

Узнаем, какая вода.

Цель: Выявить свойства воды: прозрачная, без запаха, льется, в ней растворяются некоторые вещества, имеет вес.

Игровой материал: Три одинаковые емкости, закрытые крышками: одна пустая; вторая с чистой водой, залитой под крышкой, т. е. полная; третья – с окрашенной жидким красителем (фиточай) водой и с добавлением араматизатором (ванильным сахаром); стаканчики для детей.