Проект «Игрушка в жизни ребенка»

МБДОУ «Подтесовский детский сад №19»

Воспитатели:

• Дурнева С.В.,
• Змейко З.Д.

Вид проекта: Детско-взрослый Творческий Долгосрочный

Участники проекта:

• Дети,
• Родители
• Воспитатели

Сроки реализации: 15. 09. 2016 г.-30. 01. 2017г.

Скачать презентацию

Скачать дополнительные материалы

Проблема

• Недостаточная оснащенность предметно-развивающей среды игрушками и пособиями

Актуальность

В настоящее время создано огромное количество развивающих игр и игрушек для детей. Но мы, педагоги, вынуждены отметить, что играющий ребенок часто не проявляет ожидаемого интереса к купленной игрушке или использует её не по назначению, или вовсе не интересуется ею. Причины могут быть разные. Порой игрушка не учитывает индивидуальных предпочтений ребенка. И тут на помощь приходят любящие взрослые, которые хорошо знают его интересы, используют в игре с малышом его любимые игрушки. А игрушки, сделанные их руками, повышают уровень восприятия и сенсомоторных навыков. Так возникла идея проекта. Цель: создание пособий, направленных на формирование и накопление сенсомоторного опыта детей через развитие тактильного, зрительного и слухового восприятия в совместной деятельности педагогов и родителей.

Задачи:

1. Создание благоприятных условий для сенсомоторного развития детей.
2. Привлечение родителей к созданию игрушек и пособий для детей.
3. Воспитание у детей бережного отношения к игрушкам и заботы о них.
4. Формирование умения передавать своё отношение к игрушкам.

Ожидаемый результат

Для детей:

1. Проявляет к игрушкам эмоциональное положительное отношение и ухаживает за ними;
2. Может разобраться в проблемно-игровых ситуациях;
3. Эмоционально оценивает ситуацию: сопереживает (если кому-то больно), помогает (если надо помочь), сочувствует, тихо ведет себя (если кто-

то спит или устал);

4. Получает удовольствие от общения со сверстниками.

Для педагогов:

1. Педагог становится не только воспитателем, но и партнером родителей в воспитании детей;
2. Взаимодействует с родителями на основе педагогического диалога;
3. Педагог формирует у родителей потребность в частом общении с детьми, оказывает им практическую помощь в организации занятий с детьми в кругу семьи.

Для родителей:

1. Родители становятся активными участниками проектной деятельности;
2. Обогащают родительский опыт воспитания ребенка;
3. Испытывают чувство сопричастности и удовлетворения от успехов ребенка и своих успехов.

Формы реализации проекта

1. Родительские собрания.
2. Беседы с детьми и родителями.
3. Чтение и разучивание стихотворений об игрушках.
4. Мастер-класс «Давай поиграем, малыш!»
5. Изготовление различных театров, кукол, игрушек, физкультурного оборудования.
6. Конкурс «Моя любимая игрушка»
7. Выставка «Такие разные игрушки…»
8. Творческая гостиная «Игрушки- самоделки» (родительские).
9. Выпуск альбома «Моя любимая игрушка»

Этапы реализации проекта

I этап – подготовительный:

1. Анкетирование «Игрушка в жизни вашего ребенка».
2. Родительское собрание «Роль игры в развитии детей».
3. Знакомство родителей с проектом «Игрушка в жизни ребенка».

II этап – основной

1. Беседа с детьми «Какие бывают игрушки?».
2. Чтение и разучивание стихотворений А. Барто «Игрушки».
3. Мастер-класс «Давай поиграем, малыш!»
4. Изготовление перчаточного и пальчикового театров, кукол, игрушек, физкультурного оборудования.
5. Изготовление пособий для сенсомоторного развития детей: (разрезные пазлы, развивающее панно «Лето», дидактическая игра: «Кто что ест?», пособие «Добрый Электроник»).
6. Конкурс детских рисунков «Моя любимая игрушка».
7. Выставка «Игрушка своими руками».

III этап – заключительный

1. Творческая гостиная «Игрушки- самоделки» (родительские).
2. Выпуск альбома «Моя любимая игрушка».
3. Родительское собрание «Поговорим о проекте» (итоги реализации).

Итоги реализации проекта

1. Сплочение коллектива: родители — воспитатели — дети.
2. Повышение уровня моторики и зрительного восприятия детей.
3. Создание части предметно- пространственной развивающей среды в виде пособий и развивающих игр, способствующих развитию ребенка.
4. Повышение уровня коммуникативного взаимодействия всех участников проекта.

Методы стимулирования родителей

1. Отражение в Экране активности участия родителей в различных мероприятиях проекта.
2. Рубрики в родительском уголке: «Благодарим», «Спасибо».
3. Благодарственные письма.

Приложение

1. Анкеты.
2. Динамика развития ребенка в игровой деятельности.
3. Куклы для театрализации.
4. Оборудование для физического развития детей.
5. Дидактические пособия.
6. Альбом «Моя любимая игрушка»

Спасибо за внимание!