Конспект НОД «Письмо далекому другу»

Автор работы: Климова Оксана Владимировна, воспитатель I квалификационной категории МДОУ "Центр развития ребенка — д/с №243 "Апельсин" г. Саратов

Краткое описание работы:

Педагог является куратором проекта "Посткроссинг между детскими садами" в МДОУ "ЦРР-д/с№243 "Апельсин" г. Саратов и активно совместно с детьми ведет переписку с дошкольными образовательными учреждениями России и Белоруссии.

"Письмо далекому другу" Конспект НОД во 2-й старшей группе "Почемучки" образовательная область: "Социально-комуникативное развитие"

Цель: Познакомить детей с содержанием письма из выбранного города

Задачи:

образовательные:

• уточнить знание названия своего города
• познакомить с выбранным городом
• учить детей работать с картой России
• обогащать словарный запас

развивающие:

• развивать диалогическую речь
• развивать внимание, мышление, память
• развивать эмоционально – положительное отношение детей к познанию окружающего мира.
• развивать умение создавать коллективную работу

воспитательные:

• воспитывать гордость за свою страну.

Материалы и оборудование:

• письма, присланные из других городов по проекту "посткроссинг"
• карта "России"
• заготовки ладошек для рисования
• карандаши

ХОД НОД

1. Организационный момент:

(Дети сидят полукругом лицом к карте России

Воспитатель (показывает несколько писем): Ребята, скажите, как называются эти предметы? (Ответы детей)

- Кто нам присылает письма? (Ответы детей: ребята из других городов)

- Из каких городов мы уже получали письма? (дети по-очереди называют города)

- Как называется наш родной город? (Ответ детей)

- Найдем наш город на карте! (У карте приглашается один ребенок, который показывает город Саратов на карте России)

- Как вы думаете, для чего нам пишут письма ребята из других городов? (Ответы детей: чтобы с нами подружиться, пообщаться, рассказать нам о своем городе или поделиться новостями и т.п)

2. Чтение письма:

Воспитатель:

- Посмотрите, ребята: нам пришло несколько писем из других городов. Рассмотрим конверты (Воспитатель показывает по одному конверту детям и один из детей описывает его — что нарисовано, что на конверте есть марка и написан адрес)

- Давайте прочтем одно из писем (один ребенок приглашается для выбора письма, распечатывает его, показывает детям содержимое (открытки, фотографии и т.д)

Далее идет чтение и обсуждение содержания письма. Примерные вопросы детям:

- Из какого города пришло письмо? (ответ детей)

- Как называется детский сад и группа, ребята которого прислали нам письмо? (Ответы детей)

- О чем написали нам ребята? (Ответы детей)

ФИЗМИНУТКА:

В нашей стране горы-высокие,

Реки глубокие,

Степи широкие,

Леса большие,

А мы — ребята вот такие!

3. Работа с картой России:

- Ребята, вспомните название города, из которого пришло нам письмо (Ответы детей)

- Найдем этот город на карте России и отметим его специальным значком (К карте приглашается один ребенок, совместно с воспитателей находит нужный город и и отмечает город при помощи магнита с изображенным почтовым голубем)

4. Творческий этап:

- Ребята, скажите о чем мы можем рассказать нашим новым друзьям в письме? (Ответы детей: о нашем городе Саратове, о том, что у нас есть в городе много парков, музеев, фонтанов)

-Что еще, кроме письма, мы можем положить в конверт? (Ответы детей: рисунки, открытки, фотографии)

- Скажите, что является символом нашей дружбы? (Ответ детей: ладошки)

- Можем ли мы положить в конверт с письмом наши ладошки? (Ответ детей)

- Как мы можем это сделать? (Ответ детей: мы можем нарисовать свои ладошки и украсить их, Потом вырезать и отправить своим друзьям)

- Предлагаю сегодня нарисовать наши "Ладошки дружбы" (Дети проходят к рабочему столу и выполняют творческое задание. Попутно обсуждают сюжеты своих рисунков)

Заключительный этап:

Дети рассматривают свои творческие работы, обсуждают сюжеты рисунков. Готовые работы складывают в почтовый конверт)