Викторина для старшей группы «Сказки знаем – часто читаем»

Подготовили:

• Воспитатель МБДОУ № 35 Е.В. Анастасиади
• Воспитатель МБДОУ № 35 Т.М. Окунева

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 35 комбинированного вида» Полысаевский ГО 2021

Интеграция областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Цель: Закрепление и расширение знаний детей о сказках и их героях-животных

Задачи:

Обучающие:

• Учить детей понятно для других высказывать мысли, составлять предположения.
• Формировать у детей умение внимательно слушать задания воспитателя, соблюдать очередность, слушать других не перебивая.

Развивающие:

• Развивать логическое мышление, внимание, самостоятельность суждений.
• Активизировать и развивать четкую речь; обогащать словарный запас.

Воспитательные:

• Воспитывать культуру общения, умение играть в команде, сотрудничать.
• воспитывать интерес к чтению.

Предварительная работа: чтение и слушание русских народных и авторских сказок с беседами по содержанию, рассматривание иллюстраций; оформление тематической выставки книг; совместные и самостоятельные игры с использованием кукол би-ба-бо, настольного театра; инсценировка сказок; настольные игры, пазлы.

Методы: словесные, наглядные, игровые, ИКТ.

Оборудование и материалы: корзинка с шишками, орешками с заданиями, запиской от Белки; иллюстрации по нужным сказкам; карточки по количеству детей для разделения на 2 команды; два комплекта пазлов с сказочным сюжетом; д/и «Четвёртый лишний»; мультимедиа установка; аудиа запись хор из оперы Ю. Коваля «Волк и семеро козлят»; картинки «Найди 10 отличий»; д/и «Установи порядок»; Мультфильм «Белка и Волк»

Ход викторины

Организационный момент

- Ребята, смотрите, какую интересную корзинку я нашла сегодня, когда шла на работу. Как Вы думаете, кто может быть хозяйкой такой корзинки? (В корзинке шишки и орешки).

Дети высказывают свои предположения, склоняясь к тому, что раз шишки и орешки, то это белка. Рассматривая содержание корзинки, находят в ней записку. Воспитатель читает

«Здравствуйте, ребята!!! Я лесная белка, узнала, что Вы любите читать сказки, где главные герои – животные. А Вы знаете сказку, где главный герой белка? (тут предполагаются ответы детей) Я могу подарить Вам такую сказку, если Вы выполните все задания, которые найдёте в орешках»

Воспитатель: Ребята, что будем делать?

Дети: Выполним задания, и узнаем новую сказку про Белку!

Воспитатель: А чтобы было интереснее, давайте разделимся на 2 команды и устроим волшебную викторину «Сказки читаем – много знаем».

Дети делятся на 2 команды (Дети разобрали карточки с изображением бельчонка и лисенка, тем самым образовав команду «Бельчата» и «Лисята». Можно как на занятие физической культуры встать в одну шеренгу, рассчитаться на первый второй, встав в 2 колонны получить две команды; по желанию детей; любым другим способом).

Правила игры.

Воспитатель: Теперь внимательно послушайте правила викторины:

1. Команды выполняют задания Белки, которые мы узнаем из орешков;
2. За каждое правильно выполненное задание получают шишку;
3. Чья команда наберёт больше шишек – победитель, если количество шишек окажется равной – победила дружба;
4. Ответ принимается только с поднятием руки. Если кто-то будет выкрикивать, ответ не принимается. Если одна команда затрудняется с ответом, ход переходит к другой команде.

(Проверка выполнения заданий проходит с помощью взаимопроверки и помощью воспитателя)

Основная часть

Орешек 1 – «Разминка» (Вспомним сказки)

Воспитатель: Мы должны вспомнить названия сказок, где главными героями являются животные. Называем по очереди, за кем последнее слово, тот получает шишку. (Детям даётся 1 мин на обсуждение)

(Все зависит от подготовки детей, если дети вспомнят мало сказок, и задание будет вызывать затруднение, можно показывать иллюстрации).

Орешек 2 – «Собери пазлы по сюжету сказки»

Воспитатель: Каждая команда получает пазлы, картинку надо собрать за 1 мин (песочные часы), кто успеет собрать как можно больше и правильно назвать название тот победитель. (Детям предлагаем фабричные пазлы крупные или мелкие, если нет подходящих, можно нужные иллюстрации из сказок приклеить на картон и разрезать на необходимое количество частей)

Орешек 3 – «Четвертый лишний»

Воспитатель: ребята, вы должны из 4 сказочных героев найти лишнего, не из этой сказки.

(Картинки можно вывести на экран меняя слайды)

«Теремок» — Мышка, Заяц, Лиса, Белка

«Колобок» — Медведь, Кабан, Лиса, Заяц

«Зимовье зверей» — Бык, Козёл, Свинья, Гусь

«Заюшкина избушка» — Петух, Собака, Кот, Лиса

«Лисичка со скалочкой» — Лиса, Гусочка, Кошка, Собака

«Лиса и Котофей Иванович» — Волк, Медведь, Мышка, Лиса

Музыкальная пауза

Дети поют и выполняют произвольные движения

Хор из оперы Ю.Коваля "Волк и семеро козлят"

Орешек 4 – «Найди 10 отличий» (серия «Мир детства»)

Воспитатель: ребята, каждая команда получает две картинки с сюжетом из сказки «Кот и Петух», Вы их должны сравнить и отметить карандашом 10 отличий за 1 минуту (песочные часы).

Орешек 5 – «Закончи сюжет»

В сказке Владимира Сутеева «Яблоко» Ворона, Заяц и Ёж нашли яблоко, но никак не могли договорится, как его поделить, помог им Медведь, и когда звери поделили яблоко «Четвёртый кусочек Ежик Медведю в лапу положил:

— А это тебе, Михаил Иванович…

— Мне-то за что? — удивился Медведь» Что ему ответили звери?

(Дети не обязательно должны сказать точно по тексту, главное, чтобы сохранился верный смысл.

— А за то, что ты нас всех помирил и уму-разуму научил!).

В сказке Владимира Сутеева «Палочка-выручалочка» при прощании Заяц поблагодарил Ежа, «— Кабы не эта твоя волшебная палочка-выручалочка, не видать бы мне родного дома.

Усмехнулся Ёжик и говорит:

— Бери от меня в подарок эту палочку, может быть, она тебе ещё пригодится.

Заяц даже опешил:

— А как же сам ты без такой волшебной палочки-выручалочки останешься?»

Что ответил Ёж Зайцу?

(— Ничего, — ответил Ёжик, — палку всегда найти можно, а вот выручалочку, — он постучал себе по лбу, — а выручалочка-то вот она где!

Тут всё понял Заяц.

— Верно ты сказал: важна не палка, а умная голова да доброе сердце!»).

В сказке Владимира Сутеева «Дядя Миша» Медведь брался за все дела подряд «— Всё делал — и вот с пустыми лапами остался…

— Что же теперь делать будете, дядя Миша? — спросил Мышонок» Что ответил Медведь Мышонку?

(— Делать нечего, — сказал Медведь. — Зима на носу. Залягу в берлогу, буду до весны лапу сосать…)

В сказке Владимира Сутеева «Под грибом» вначале и Муравью было тесно, а потом спряталось много животных и даже Зайца от Лисы спасли. «Муравей задумался и говорит:

— Как же так? Раньше мне одному под грибом тесно было, а теперь всем пятерым место нашлось!

— Ква-ха-ха! Ква-ха-ха! — засмеялся кто-то.

Все посмотрели: на шляпке гриба сидит Лягушка и хохочет:

— Эх, вы! Гриб-то…»

О чем не успела досказать лягушка, как думаете Вы?

Орешек 6 – «Установи порядок»

Воспитатель: Ребята, а сейчас Вам надо навести порядок в сказке. Картинки перепутались, Вы должны все картинки поставить на места, и рассказать по ним сказку. (Два конверта с эмблемами команд, в конвертах серия картинок по сюжету сказки. «Лисята» — сказка «Заюшкина избушка», «Бельчата» — сказка «Лисичка-сестричка и Серый волк»).

Физминутка «Палочка-выручалочка»

Воспитатель: Ребята, из какой сказки этот предмет (показывает палочку рогатину). Правильно, из сказки Владимира Сутеева «Палочка выручалочка». Прошу всех игроков каждой команды встать в круг. Вам надо сказать волшебные слова: палка, палка-выручалка, превратись в передавалку. И передать палочку по кругу от игрока к игроку, пока она не вернётся к тому, кто начал передавать первым, кто первым замкнет круг, тот победитель. (Второй круг задание усложняется, палочка передаётся за спинами).

Заключительная часть

Воспитатель: Вот и закончились орешки. Ребята, Вы молодцы, замечательно справились со всеми заданиями. А теперь мы можем познакомиться с обещанной сказкой про Белку. (Просмотр мультфильма по сказке Л. Толстого «Белка и Волк» Яндекс. Видио).

Воспитатель: Ребята, как называлась сказка? (Ответы детей)

- Так почему Волку скучно и не весело, а Белка всегда весела? (Ответы детей)

- А Вам понравилась наша викторина «Сказки читаем – много знаем»? (Ответы детей)

- А почему нам было интересно и весело? (Ответы детей)

- Правильно, благодаря вашим знаниям сказок, вашей дружбе мы смогли выполнить все задания Белки. Этому и учат нас сказки — быть умными и добрыми, честными и трудолюбивыми, дружными и смелыми.

- А теперь нам осталось подвести итоги и получить подарки. (Подведение итогов, награждение участников раскрасками от Белки).

Приложение 1.

«Белка и Волк» Л.Н. Толстой

Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на сонного волка. Волк вскочил и хотел ее съесть. Белка стала просить:

— Пусти меня.

Волк сказал:

— Хорошо, я пущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, белки, так веселы. Мне всегда скучно, а на вас смотришь, вы там наверху всё играете и прыгаете.

Белка сказала:

— Пусти меня прежде на дерево, а оттуда тебе скажу, а то я боюсь тебя.

Волк пустил, а белка ушла на дерево и оттуда сказала:

— Тебе оттого скучно, что ты зол. Тебе злость сердце жжёт. А мы веселы оттого, что мы добры и никому зла не делаем.