Дидактические и развивающие игры «Транспорт»

Цель:

• формировать умение складывать изображение машины из деталей геометрического конструктора, комбинируя различные фигуры, изменяя их положение на плоскости стола
• закрепить умение различать цвета, правильно называть их
• развивать логическое мышление
• умение составлять из частей целое.

Материал:

Схемы с изображением машин, паровоз, корабль состоящих из разных геометрических

фигур (треугольник, прямоугольник, квадрат, круг) по цветам красный, синий, желтый; детали геометрического

конструктора.

Ход игры:

Скачать конспект

Воспитатель вместе с детьми рассматривают из каких частей состоят

машины (кузов, кабина, колеса); какие геометрические фигуры используются

(треугольник, прямоугольник, квадрат, круг).

Далее воспитатель предлагает из деталей геометрического конструктора выложить изображение машины на плоскости стола, опираясь на схему.

«Разноцветный паровоз»

Цель:

• закрепить умение различать цвета, правильно называть их
• развивать мышление, память
• развивать активную речь
• мелкую моторику рук, самостоятельность.

Материал:

Паровоз из фетра. Геометрические фигуры (круги, квадраты, треугольники по цветам), игрушки (животные, птицы..).

Ход игры:

Чтение стихотворения.
Едет, едет паровоз
Мимо елок и берез,
Мимо утренних полей,

Мимо красных снегирей.
Чух, чух, чух, чух, ч ух пыхтит

И колесами стучит. Рассматриваем паровоз с детьми. Дети смотрите зайка ехал строить дом и поезд быстро остановился и все фигуры (детали, кирпичики) перемешались, рассыпались. Давайте поможем зайке все фигуры (детали, кирпичики) обратно в вагоны положить, что бы поезд дальше поехал. Синие в синем вагоне, красные в красном вагоне, желтые в желтом, зеленые в зеленом. Можно по формам, круги красные в красном вагоне и так далее, фантазируем. Дети раскладывают фигуры по вагонам. Вот дети и помогли зайке, паровоз отправляем дальше.

«Машины»

Цель:

• закрепить умение различать цвета, правильно называть их
• развивать память, внимание, усидчивость
• мелкую моторику рук.

Ход игры:

Слышите, ребята, кто – то в гости к нам спешит, би-би-би, би-би-би, эй, с дороги, мы в пути. Посмотрите, да это – же машинки, а машинки не простые, все они, друзья мои, цветные.

Далее рассматриваем машинки и определяем (называем) их цвет (можно начать с одного, постепенно добавляя все цвета). Предложить детям что по дороге поедут только маленькие машины первые, потом можно едет большая машина и так же предложить по цветам называть машины, какая первая поедет. В одном конце дороги ставим зайку, с другой стороны мишку и от зайки машины едут в гости к мишки.

Составила воспитатель Петрова Эльвира Александровна Санкт-Петербург г.Колпино Детский сад № 52

Дидактические и развивающие игры.

«Транспорт»

Цель:

• формировать умение складывать изображение машины из деталей геометрического конструктора, комбинируя различные фигуры, изменяя их положение на плоскости стола
• закрепить умение различать цвета, правильно называть их
• развивать логическое мышление
• умение составлять из частей целое.

Материал:

Схемы с изображением машин, паровоз, корабль состоящих из разных геометрических

фигур (треугольник, прямоугольник, квадрат, круг) по цветам красный, синий, желтый; детали геометрического

конструктора.

Ход игры:

Воспитатель вместе с детьми рассматривают из каких частей состоят

машины (кузов, кабина, колеса); какие геометрические фигуры используются

(треугольник, прямоугольник, квадрат, круг).

Далее воспитатель предлагает из деталей геометрического конструктора выложить изображение машины на плоскости стола, опираясь на схему.

«Разноцветный паровоз»

Цель:

• закрепить умение различать цвета, правильно называть их
• развивать мышление, память
• развивать активную речь
• мелкую моторику рук, самостоятельность.

Материал:

Паровоз из фетра. Геометрические фигуры (круги, квадраты, треугольники по цветам), игрушки (животные, птицы..).

Ход игры:

Чтение стихотворения.

Едет, едет паровоз
Мимо елок и берез,
Мимо утренних полей,
Мимо красных снегирей.

Чух, чух, чух, чух, ч ух пыхтит

И колесами стучит. Рассматриваем паровоз с детьми. Дети смотрите зайка ехал строить дом и поезд быстро остановился и все фигуры (детали, кирпичики) перемешались, рассыпались. Давайте поможем зайке все фигуры (детали, кирпичики) обратно в вагоны положить, что бы поезд дальше поехал. Синие в синем вагоне, красные в красном вагоне, желтые в желтом, зеленые в зеленом. Можно по формам, круги красные в красном вагоне и так далее, фантазируем. Дети раскладывают фигуры по вагонам. Вот дети и помогли зайке, паровоз отправляем дальше.

«Машины»

Цель:

• закрепить умение различать цвета, правильно называть их
• развивать память, внимание, усидчивость
• мелкую моторику рук.

Ход игры:

Слышите, ребята, кто – то в гости к нам спешит, би-би-би, би-би-би, эй, с дороги, мы в пути. Посмотрите, да это – же машинки, а машинки не простые, все они, друзья мои, цветные.

Далее рассматриваем машинки и определяем (называем) их цвет (можно начать с одного, постепенно добавляя все цвета). Предложить детям что по дороге поедут только маленькие машины первые, потом можно едет большая машина и так же предложить по цветам называть машины, какая первая поедет. В одном конце дороги ставим зайку, с другой стороны мишку и от зайки машины едут в гости к мишки.

Составила воспитатель Петрова Эльвира Александровна Санкт-Петербург г.Колпино Детский сад № 52