Конспекты занятий по активизации и обогащению речи ребенка 4,5 лет с тяжелым нарушением речи

Пояснительная записка:

Данные занятия разработаны для ребенка 4,5 лет (девочки), с тяжелым нарушением речи (моторная алалия в стадии выхода). Основная цель коррекционного блока из 8 занятий — активизация и обогащение речи. Эти занятия можно использовать для детей с подобными нарушениями.

Блок занятий апробирован с ребенком, у которого имелись достаточные произносительные возможности, но не были сформированы умения ими пользоваться. Наблюдались резко ограниченный глагольный словарь и отсутствие употребления предлогов в речи. В пассивном словаре слов было значительно больше, чем в активном. Присутствовали нарушения грамматического строя, неправильное согласование некоторых слов по числу, роду, падежу, времени. Нарушения носили фонематический характер (нарушена операция выбора звука для оформления речевого высказывания). У воспитанницы наблюдались трудности вступления в контакт со взрослыми и другими детьми, неуверенность в себе, бедный словарь на фоне достаточно понятного воспроизведения слов с различной слоговой структурой.

Скачать все занятия

Занятия построены с учетом индивидуальных особенностей ребенка, зоны его ближайшего развития, воздействия на нарушенные компоненты речи с целью постепенного их формирования.

Все занятия разработаны с использованием здоровьесберегающих технологий: смена статических и динамических поз; голосовые и дыхательные упражнения; подвижные игры речевого характера; упражнения для коррекции общей и мелкой моторики. Время проведения занятия 20 минут.

Логопедическая работа осуществлялась различными методами, среди которых: артикуляционные упражнения; упражнения для развития дыхания и голоса; использование наглядности; различные компоненты игровой деятельности.

В каждое занятие включены задания по формированию: словаря и активизации речи; лексико-грамматического строя речи; артикуляционной моторики; носового вдоха и ротового выдоха; мелкой и общей моторики; норм и правил поведения; а также созданы условия для позитивного эмоционального настроя.

Для лучшего усвоения материала ребенком, некоторые элементы предыдущих занятий повторяются.

Данный блок занятий может быть использован педагогами, логопедами, воспитателями для индивидуальной работы с детьми с похожим нарушением речи.

Цель блока занятий:

Активизация и обогащение речи ребенка.

Задачи:

1. Создание позитивного эмоционального настроя.
2. Формирование навыков общения со сверстниками и взрослыми в игровой ситуации.
3. Формирование норм и правил поведения.
4. Пополнение активного словаря по темам: «Игрушки», «Фрукты», «Овощи», «Дикие и домашние животные».
5. Развитие мелкой и общей моторики.
6. Развитие артикуляционной моторики.
7. Формирование носового вдоха, ротового выдоха.
8. Развитие речи с движением.
9. Обучение счету в пределах 3-4-х.

Ожидаемый результат:

1. Сформируются доверительные отношения с педагогом.
2. Ребенок научится включаться в представленные игровые ситуации, помогать и сопереживать героям.
3. Ребенок научится элементарным нормам и правилам поведения.
4. Ребенок будет иметь представление о диких и домашних животных, научится называть их, повторит звуки издаваемые ими. Воспитанник будет иметь представление об овощах и фруктах, о том, где они растут, сможет назвать их.
5. Ребенок сможет повторить пальчиковую гимнастику. В игровой форме овладеет упражнениями артикуляционной гимнастики: «Вкусное варенье», «Лакаем язычком», «Окошко», «Трубочка» и прочие.
6. Ребенок научится совершать носовой вдох, ротовой выдох.
7. Воспитанник будет повторять движения за педагогом в динамических паузах и в игровых ситуациях.
8. Ребенок научиться считать в пределах 4-х.

В результате реализации данного блока занятий, у ребенка наблюдалась устойчивая положительная динамика. Поставленные задачи реализованы, цель – достигнута.