Перспективный план «Развивающие игры и игры с элементами ТРИЗ в совместной деятельности» для детей старшего дошкольного возраста

Сентябрь

Понедельник

ТРИЗ

1. Угадай и назови.
2. Хорошо – плохо.
3. Цепочка слов.
4. МФО. -активизировать словарь, учить узнавать предметы по заданным признакам, формировать быстроту мышления.

• учить находить противоречия.
• учить сравнивать признаки разных предметов и явлений, развивать воображение.
• учить придумывать новые предметы, игрушки, расширять словарный запас, развивать фантазию, воображение.

Скачать конспект

Вторник

1. Чум.
2. Сочинякм сказку.
3. Город молчаливых загадок.
4. Хамелеон №37, 44

• развивать внимание, зрительную память, пространственные представления, логическое и творческое мышление.
• развивать познавательные способности, учить придумывать сказку последовательно, эмоционально, логично.
• учить детей выделять части внутри целого, развивать воображение, внимание, мышление.
• развивать внимание, образное мышление, умение сочетать и варьировать цвет и форму.

Среда

1. Лжезагадки.
2. Угадай, что загадали.
3. Бабушка укладывает в свой чемодан.
4. Кто кем был?

• развивать аналитическое мышление, внимание, умение аргументировать.
• развивать воображение, внимание, мышление, речевую активность.
• развивать внимание, память.
• развивать познавательные способности,, активизировать аналитическую работу ума ребенка.

Четверг

1. Игра со счетными палочками. № 1, 2, 3.
2. Домик. (Танграм)
3. Паркет. Ножницы.
4. Найди клад. -учить высказывать предположительный ход решения, проверяя его путем целенаправленных поисков.

• учить анализировать способ расположения частей, составлять фигуру – силуэт, ориентируясь на образец.
• развивать пространственное воображение, логическое мышление, цветоощущения
• развивать умение выявлять и абстрагировать в предметах: цвет, форму, размер, толщину.

Пятница

1. Найди ошибку.
2. Что сначала, что потом.
3. Найти игрушку.
4. Логический поезд.

• учить сравнивать рисунок и схему.
• развивать логическое мышление, речевую активность.
• учить ориентироваться по плану в групповой комнате.
• развивать логическое мышление, умение сравнивать, классифицировать предметы.