Календарное планирование по ФГОС.

Образовательные области: Познавательное развитие (ознакомление с миром природы), художественно-эстетическое развитие (аппликация)

Специалист по изо (аппликация), экологии: Каменева Н.Е

Календарное планирование по ФГОС Сентябрь: 1неделя. Понедельник

• Совместная деятельность педагога с детьми
• Индивидуальная работа с детьми младшей группы.

Цель: закрепить умение наклевать круги на полоску. Показать, как можно чередовать изображения разной величины. Упр. в правильном наклеивании.

Скачать план

Д/и «Ягоды, овощи и фрукты»

Цель: развивать умение анализировать, сравнивать, классифицировать (подбери по цвету).

• Физминутка «Зарядка»

Цель: снятие напряжения.

Индивидуальная работа с детьми средней группы.

Закрепить овощи, фрукты. Цель: учить находить и называть; учить их классифицировать, правильно называть и различать; знать их место произрастания

Д/и «Что, где растет» цель: формировать у детей элементарное представление о том, где растут овощи, фрукты, цветы

• Дыхательная гимнастика по Стрельниковой.

Цель: развитие дыхательного аппарата.

• 1. Ознакомление с миром природы Средняя гр. (2п)

«Вот овощ, вот так фрукт».

Цель: закреплять представления детей об овощах и фруктах; учить их классифицировать, правильно называть и различать; знать их место произрастания. Определить взаимосвязь сезона и развития растений (действия тепла и холода на растение). Развивать сенсорные чувства, речь, внимание.

• Пальчиковая гимнастика «Моя семья»

Цель: развитие мелкой моторики рук.

• Изобразительная деятельность. Апликация (логоп. гр.) (1п)

«Ваза с осенними листьями»

Цель: учить создавать несложную композицию, подбирать цвет изображений, дополнять композицию характерными деталями. закреплять умение по – разному располагать в пространстве листа наклеивании.

• Пальчиковая гимнастика «Дружба»

Цель: развитие мелкой моторики рук.

Младшая гр.

• Наблюдение.

Перед прогулкой оставить корм для птиц в кормушке. Рассмотреть и рассказать, какие птицы прилетели к кормушке. (Быстрые, яркие, смелые.) Какие части тела заметили у птиц? (Хвост, клюв, голова, глаза, крылья.) Чем птицы собирают зерна? (Клювом, он у них острый, птицы клюют и перелетают на новое место.) Как птицы кричат? Как прыгают?

• Загадки о птицах.

Маленький мальчишка, в сером армячишке,

По двору гуляет, крошки подбирает. (Воробей)

Чик-чирик к зернышкам прыг,

Клюй – не робей.

Кто же это? (Воробей)

П.игра:

• «Птицы в гнездышках».

Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь

друг на друга.

Привлечь внимание родителей к участию в природоохранной

деятельности.

Использованная литература

• Н.Е Веракса, Т. СКомарова, М. АВасильева «От рождения до школы»
• С.Н. Николаева «Юный эколог»
• П.Г. Сумарокова «Мир природы и ребенок»
• Э.Э. Баранникова «Я познаю мир»
• Л.П. Молотова «Игровые экологические занятия с детьми»
• А.Н. Бондаренко «Дидактические игры в деском саду»
• Т.С Комарова «Изо в детском саду»
• Авторская программа Каменевой Н.Е. «Божья коровка»