Методическая разработка образовательной деятельности по познавательному развитию с детьми подготовительной группы на тему: «С чего начинается Родина?»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №21 п. Северный Белгородского района Белгородской области»

Воспитатель: Золотарева Татьяна Ивановна

Цель: Формирование чувства патриотизма у детей дошкольного возраста через осмысление понятий «Род», «Родители», «Родина» на примере Белгородской области и Российской Федерации, развитие любви и уважения к родному краю, его истории, культуре и природе.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей с понятиями «Род», «Родители», «Родина» и показать их взаимосвязь.
• Расширить знания о Белгородской области: ее природе, истории, достопримечательностях и символике.
• Дать представление о Российской Федерации как большой Родине.

Развивающие:

• Развивать воображение, речь и мышление через обсуждение и творческую деятельность.
• Стимулировать эмоциональное восприятие Родины через игровые и музыкальные элементы.

Воспитательные:

• Формировать чувство гордости за родной край и страну.
• Воспитывать уважение к семье, традициям и природе.
• Поощрять желание беречь и улучшать свой родной край.

Методы обучения:

• Наглядные: наблюдение, демонстрация наглядных пособий.
• Словесные: объяснение, рассказ педагога, вопросы, пояснение, педагогическая оценка.
• Практические.
• Игровые: выполнение воспитателем игровых действий

Формы обучения: ОД. Фронтальное.

Тип учебного занятия: Комбинированное

Материалы и оборудование

Презентация с изображениями: карты России и Белгородской области, природы Белгородской области (река Ворскла, Белая гора, Прохоровское поле), достопримечательностей (памятник князю Владимиру в Белгороде), символики (герб и флаг области, флаг и герб России).

Иллюстрации: семья, дом, природа, российские символы.

Аудиозаписи: песня «С чего начинается Родина» (М. Матусовского), «Песенка о бабушкиных ладонях» (Т. Григорьев)

Мяч для подвижной игры.

Раздаточный материал: Большие листы бумаги с изображение «схемы» дерева (один для воспитателя и на каждого ребенка), семейные фотографии, пирамида; карточки с изображениями символов и достопримечательностей.

Листы бумаги, краски, карандаши, фломастеры для творческой работы.

Обручи, платочек для подвижной игры.

Технологическая карта образовательной деятельности

Ход образовательной деятельности.

(Воспитатель предлагает детям встать в круг и взяться за руки)

Воспитатель: Ребята, давайте улыбнемся друг другу и скажем: «Мы рады быть вместе!».

(Дети повторяют приветствие)

Воспитатель: Сегодня мы отправимся в путешествие, чтобы узнать, с чего начинается Родина. Как вы думаете, что такое Родина?

Дети: Родина – это моя Россия. Родина — это моя семья.

(Слайд с изображением семьи, дома и природы)

Воспитатель: «Родина – это место, где мы родились, где живем с семьей, где наш дом. Сегодня мы поговорим о том, как Родина начинается с семьи, нашего края – Белгородской области, и нашей большой страны – России».

Воспитатель: Ребята, слово «Родина» связано с другими важными словами – «Род» и «Родители». Давайте разберемся:

Род – это ваша семья, все ваши близкие: мама, папа, бабушка, дедушка, братья и сестры. Это люди, которые заботятся о вас.

Родители – это мама и папа, которые дали вам жизнь, учат вас добру и помогают расти.

Родина – это место, где вы родились, где живет ваш род. Это ваш дом, ваш город, Белгородская область и наша большая страна – Россия.

Воспитатель: Кто входит в ваш род? Назовите своих близких.

Дети: Род — это близкие родственники: бабушка, дедушка, мама, папа, сестры и братья.

Воспитатель: Правильно! Родственниками называют близких по родству людей. Если объединить все ваши ответы, то можно сказать: род – это большая семья. Кто самый уважаемый родственник в вашем роду?

Дети: Самыми уважаемыми в вашем роду считаем бабушку, дедушку.

Воспитатель: Почему?

Дети: Бабушка и дедушка дольше всех прожили и все знают, мы всегда обращаемся к ним с различными вопросами. Они советуют, как поступить в трудных случаях, помогают во всем.

Воспитатель: Верно. А еще мы уважаем и любим их за то, что они дали жизнь вашим родителям, а ваши родители – вам. Пока не было вас, ваши родители назывались детьми. А как они стали называться с вашим рождением?

Дети: С рождением нас их стали называть родителями.

Воспитатель: Кто знает стихи о семье? Кто хочет их прочесть?

Ребенок 1: Семья – это слово родное!

Сколько в нем света, добра и тепла!

Как мы гордимся своими родными.

За все их заслуги, за все их дела!

Ребенок 2. Глаза материнские нас согревают,

Как солнца сиянье, они горячи,

А руки отца от беды заслоняют.

Забота родных – как солнца лучи.

Воспитатель: Что делают ваши родители для вас?

Дети: Родители нас воспитывают, заботятся о нас, любят нас.

Воспитатель: Молодцы! А сейчас обратите внимание на кольца, которые лежат на моем столе. Любой род можно представить в виде этих колец. Если мы наденем на палочку первое кольцо –это ваши прадедушка и прабабушка. Ребята, как можно назвать следующее кольцо?

Дети: Следующее кольцо –это дедушка и бабушка.

(Ребенок надевает следующее по размеру кольцо)

Воспитатель: Правильно, какое кольцо следующее и как мы его назовем?

Дети: Мы назовем его мама и папа

(Ребенок надевает следующее, меньшее по размеру кольцо)

Воспитатель: А вот это кольцо – это вы ребята.

(Ребенок надевает следующее, меньшее по размеру предложенное кольцо)

Воспитатель: Осталось еще одно, самое маленькое. Ребята, как вы думаете, кого оно обозначает? Подумайте!

Скоро вы вырастите…

Дети: Может быть, это кольцо – будущие наши дети?

Воспитатель: Правильно! И что же у нас получилось?

Дети: У нас получилась пирамида.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на чем держится верхнее кольцо?

Дети: Верхнее кольцо держится на самом большом кольце.

Воспитатель: Дети, помните, как мы его назвали?

Дети: Мы его назвали прадедушка и прабабушка.

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним стихи о наших бабушках и послушаем песню о них.

(Дети читают стихи: «Очень бабушку мою, маму мамину люблю… (Н. Голь); «Песенка о бабушкиных ладонях» (Т. Григорьев)

Воспитатель: Ребята, по пирамиде можно рассказать о родстве любого человека. У многих из вас есть братья и сестры, у ваших мам и пап они тоже есть, поэтому большой род всегда изображали в виде дерева. Называлось оно генеалогическим деревом.

Воспитатель: Дети, вы принесли фотографии родственников. Посмотрите на доску (Воспитатель прикрепляет изображение дерева на магнитную доску). Ребята, у вас на столах лежат такие же картинки. Давайте составим генеалогические древа наших родов. Я буду работать у доски, а вы – за своими столами. Вот эти старые и пожелтевшие от времени фотографии прабабушки и прадедушки расположим их там, где на схеме обозначены корни дерева.

(Дети вслед за воспитателем выкладывают свои генеалогические древа).

Ребята, посмотрите на ваши деревья и расскажите о своем роде. Вспомните, где живут ваши родственники, чем они занимаются? (Слушаем ответы нескольких детей)

Воспитатель: Ребята, вам было интересно слушать рассказы своих друзей?

Дети: Да, очень интересно.

Воспитатель: Вечером, возьмите схему дерева и фотографии домой и попросите мам и пап, дедушек и бабушек продолжить составление истории вашего рода.

разводят руки)

Воспитатель: Дети, как называется страна, где вы родились?

Дети: Родина, Россия.

Воспитатель: Как называется наш родной край?

Дети: Наша малая Родина, наш родной край — это Белгородская область.

Физкультурная минутка

«Родина»

Нет на свете Родины красивей – (шагают на месте)

Боевой страны богатырей. (изображают «богатырей»)

Вот она, по имени Россия,

От морей простёрлась до морей. (шагают на месте и

широко

Воспитатель: «Родина начинается с вашего рода, с вашей семьи. Это как дерево: корни – это семья, ствол – ваш город или село, а крона – наша страна, Россия. Любить Родину – значит любить свою семью, беречь свой край и гордиться Россией».

(Рассказ с презентацией)

(Воспитатель показывает карту Белгородской области)

Белгородская область – наш родной край, расположенный в центре России.

Здесь красивая природа: реки Ворскла и Северский Донец, леса, поля, меловые горы, такие как Белая гора.

Область знаменита своей историей: на Прохоровском поле в 1943 году произошла великая танковая битва, которая помогла нашей стране победить в войне.

У Белгородской области есть герб и флаг, где изображены лев и орел – символы силы и мужества.

(Показ изображений герба, флага в презентации)

Игра «Найди пару»

(Воспитатель раздает карточки).

На одних карточках изображения достопримечательностей: Прохоровское поле, Белая гора; на других – их названия.

Правила: необходимо найти пары и называть, что изображено.

Подвижная игра: «Собери символы Родины»

Цель: Развивать двигательную активность, закрепить знания о символах.

Правила игры:

На полу разложены обручи, в каждом – карточки с изображениями символов (флаг России, герб Белгородской области, картинка семьи, природа). Дети делятся на команды. По сигналу воспитателя каждая команда собирает в свой обруч карточки, связанные с Родиной. Побеждает команда, которая быстрее и правильно соберет карточки.

Воспитатель: Почему эти картинки связаны с Родиной?

Воспитатель: Ребята, послушайте песню «С чего начинается Родина»

Воспитатель: Какие чувства у вас вызывает эта музыка?

Дети: Чувство гордости за свою Родину.

Воспитатель: Почему важно любить свою Родину?

Дети: Родина — это моя семья, дороже которой нет ничего на свете.

Воспитатель: Предлагаю вам ребята нарисовать, что для вас обозначает Родина: это может быть семья, дом, природа Белгородской области, флаг России или достопримечательности.

(Во время творческой деятельности детей звучит тихо песня «С чего начинается Родина». После завершения дети представляют свои рисунки и рассказывают, что изобразили).

Воспитатель: Как красиво вы показали свою Родину! Каждый из вас любит свой край по-своему.

Рефлексия:

Воспитатель: «Ребята, что вы сегодня узнали о Родине? С чего она начинается? Что такое род?

Дети: Корни – род, ствол – Белгородская область, крона – Россия.

Воспитатель: Наша Родина – это как большое дерево. Она начинается с вашей семьи, вашего дома, вашего края. Давайте будем любить и беречь нашу Родину!

Подвижная игра: «Передай тепло Родины»

(Дети встают в круг).

Воспитатель: Ребята, вот платочек, его мы будем передавать по кругу, говоря: «Я передаю тепло своей Родины».

Каждый должен повторить эту фразу, передавая платочек дальше. В конце все вместе говорим: «Мы любим нашу Родину – Россию и Белгородскую область!»