Мастер-класс для педагогов на тему: «Удивительный мир тантамаресок»

Подготовила: воспитатель Афанасьева С. В. МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 9» Курск 2020 г

План:

І. Вступительная часть.

Объявление темы и цели мастер-класса.

Содержание мастер-класса в целом и его отдельных составных частей.

Скачать конспект

II. Основная часть.

1. Теоретическая часть-театр тантамарески.
2. Практическая часть-изготовление масок персонажей по сказке «репка». Обыгрывание сказки «Репка» с помощью изготовленных атрибутов.

Цель:

• повышение компетентности педагогов в применении театрализованной деятельности в детском саду, развитие фантазии и творческих способностей.

Задачи:

• расширить знания педагогов в вопросах использования в театрализованной деятельности театра тантамарески.
• создать условия для плодотворной творческой деятельности участников мастер-класса

Форма проведения мастер-класса:

• с педагогами, без участия детей
• теоретическая часть + практическая работа.

Ожидаемые результаты:

• формирование представлений воспитателей о значении театрализованной деятельности для всестороннего развития ребенка
• изготовление театра тантамаресок по сказке «Репка».

Оборудование и материалы:

Подготовленные образцы тантамаресок, фломастеры, кисточки на каждого участника, баночки с клейстером, салфетки, атласные ленты, шляпки из фетка, бантики из бархатного картона, галстук и бабочка из гафрированного картона, подготовленные шерстяные нитки, вата, лоскуты из ткани, усы для мышки и кошки из фоомирана, музыкальное сопровождение.

ХОД мастер-класса:

1. Вступительная часть.

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Сегодня, в своём выступлении я представлю вам мастер-класс по теме: «Волшебные тантамарески».

В ходе которого ВЫ:

• познакомитесь с видами театра тантамарески;
• узнаете, как изготавливать тантамарески для детей, используя для этого подручный материал;
• создадите свой продукт;
• дадите оценку нашему сотрудничеству.

2. Основная часть.

Организация театрализованной деятельности в дошкольном образовании решает целый ряд образовательных и воспитательных задач. Кроме того, способствует реализации требований государственного стандарта, так как благодаря такой форме педагогической работы, дети учатся самостоятельно выдвигать идеи, аргументировать, проявлять инициативность и творчество.

Воспитательные возможности театрализованной деятельности огромны. Тематика не ограничена и может удовлетворить любые интересы и желания ребенка. В своей образовательной и воспитательной деятельности я использую такой вид театра-как Театр тантамаресок.

Знает ли кто из вас, что такое тантамареска? В переводе с французского означает «кукла» и «стенд». Тантамареска – это чудо кукла, при помощи которой отрабатывается мимика, эмоциональная выразительность речи и жестикуляция, выразительность движений.

Почему тантамарески интересны детям? Прежде всего, это яркая картинка, интересный образ. При помощи нее можно моментально перевоплотиться в того или иного сказочного героя. Театр тантамаресок способствует развитию у дошкольников воображения, коммуникативных и творческих способностей. Дети учатся импровизировать, выстраивать диалог, помогает разрушить психологический барьер, мешающий детям разговаривать при большом скоплении малознакомых людей. (дети спрятавшись за картинки чувствуют себя более раскрепощено). А так же, самое важное, развивают речь детей.

Существуют разные виды тантамаресок.

Самый простой – пальчиковые тантамарески – это фигурки из бумаги или картона, с вырезанными в них прорезями для пальчиков, чтобы оживить фигурку, делая ножки, рожки, хвостики и даже жало. Детям предлагается шаблон, где они самостоятельно или с помощью трафарета изображают образ героев. Тантамареска, выполненная детьми, удачное пособие, которое способствуют не только овладению навыками мелкой моторики, но и помогает при заучивании стихов, потешек, при инсценировке театральных импровизаций, сказок. Персонажами тантамаресок могут стать не только люди, но и кошки, мышки, пчелы или драконы.

Стендовая тантамареска – ширма или стенд с ярким рисунком, который содержит забавный сюжет, а на месте голов персонажей вырезаны отверстия. Тантамареска может быть как с одной прорезью для лица, так и с несколькими, всё зависит от задумки всей композиции в целом.

Тантамареска-свиток – рулон обоев, на котором изображен сюжет сказки с героями, у которых есть прорези для головы и рук, по ходу действия свиток разворачивается, либо сворачивается.

Сюжетный вид тантамарески

Используется банерная ткань с определенным дизайном, на котором изображены какие-либо персонажи или обьекты у которых вырезана часть изображения (у персонажа — лицо; у обьекта какая-то другая часть, например, у корабля или самолета — иллюминаторы, у домика — окошки и т.д.) Это изображение изготавливается во все полотно, которое будет отвечать заданной теме.

Маски-тантамарески – это лист картона с отверстием для лица. Это "облегченная " версия. Такие маски можно держать в руках и фотографироваться с необычным веселым "реквизитом". Тантамарески используют на праздниках в качестве элемента фототеатра.

Театр тантамарески можно включать во все формы организации педагогического процесса: занятия, в совместную деятельность детей и взрослых в свободное время, в самостоятельную деятельность, в содержание праздников, развлечений, хороводных игр и т. д. Дети старшего дошкольного возраста могут изготовить тантамарески самостоятельно. А затем с интересом разыграть известные сказки или придумать свои, новые.

Приглашение в мастерскую.

А теперь давайте пройдем в нашу «мастерскую фантазий». Занимайте места, которые вам приглянулись. Перед вами заготовки тантамаресок. Но для того, чтоб их можно было использовать в игровой и образовательной деятельности, необходимо эти заготовки оживить. Для этого мы будем использовать подготовленный подручный материал.

Объясняется суть задания.

Выполняется работа под музыку.

Итак, наши тантамарески готовы! А сейчас я предлагаю вам погрузится в мир театра и обыграть всем известную сказку «Репка», с помощью продукта нашей с вами деятельности маскок-персонажей. Во время инсценировки постарайтесь проявить свои коммуникативные и творческие способности. Ведь театр-игра учит нас общению, сценической свободе, владению техникой движения и речи.

Обыгрывание сказки «Репка».

В огороде шум и гам!

Что же приключилось там?

Дед-ворчун и бабка с внучкой,

мышь-норушка, кошка с Жучкой

уцепившись в хвостик крепко,

дружно тащат с грядки (Репку)

Сказка «Репка»

ВЕДУЩИЙ: репку дед посадил, он старался, что есть сил.

Репка выросла на диво, так вкусна и так красива! Надо репку уже рвать, бабку надо бы позвать.

ДЕД: Ну – ка, бабка, не ленись и за мною становись. (Тянут репку).

БАБКА: надо внучку бы позвать, так нам репку не сорвать. Очень выросла большая и тяжёлая какая!

ВЕДУЩИЙ: стали внучку вместе звать, а потом тянуть опять.

ВНУЧКА: нет, не справимся опять. Нашу Жучку надо звать. Ну-ка, Жучка, не ленись, за подол скорей берись!

ВЕДУЩИЙ: Жучка к внучке подбежала и за юбку тянуть стала. Только репка всё на месте. Нет! Не вытянуть им вместе!

ЖУЧКА: гав-гав-гав! Что за беда? Нужно Мурку звать тогда!

ВЕДУЩИЙ: тут и Мурка подоспела, и они взялись за дело! Тянут славно, но беда: ни туда и ни сюда!

МУРКА: кликнуть мышку не мешало б, только что вот тут бежала!

ВМЕСТЕ: мышка, мышка, не ленись! С нами вместе потрудись!

МЫШКА: потрудиться я бы рада, а какая ждёт награда?

ВЕДУЩИЙ: репки маленький кусочек ты получишь, мой дружочек.

ВЕДУЩИЙ: станем вместе, скажем «УХ!» Вытянули репку вдруг, и весёлый хоровод возле репки тут пойдёт.

(Взявшись за руки, водят хоровод. В качестве музыкального сопровождения использую русскую народную мелодию).

ФОТООТЧЁТ

СПАСИБО за ВНИМАНИЕ!