Конспекты по математике для Дошкольников

Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе «В гостях у геометрических фигур»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 4» «Жемчужинка»

Подготовила: воспитатель Карпова Анна Геннадьевна г. Рязань, 2023 г.

Цель: создание благоприятных условий для формирования элементарных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста, обобщение знаний о знакомых геометрических фигурах – круг, квадрат, треугольник.

Программное содержание.

«Занимательное путешествие в страну Математики».

Программное содержание:

Обучающие задачи:

• Формировать навыки вычислительной деятельности
• упражнять детей в прямом и обратном счете в пределах 10, в счете через 1
• упражнять в установлении равенства между числами
• закреплять умение различать и правильно называть геометрические фигуры.

Развивающие задачи:

• создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания
• развивать воображение, смекалку, зрительную память
• способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Формирование математических представлений дошкольников

Особенности развития математических представлений у дошкольников

Математические способности относятся к разновидностям интеллектуальной деятельности. Их формирование и развитие происходит в процессе обучения. Чтобы развить математические способности у детей, педагоги проводят организацию учебных занятий особым образом: используют специальные упражнения, которые ориентированы на развитие мыслительных процессов и подготовку к последующему совершенствованию умственных навыков деятельности.

Издательство «ТЦ Сфера» запустило сайт образовательной программы «Математические ступеньки» автора Елены Владимировны Колесниковой.

Парциальная образовательная программа «Математические ступеньки» проработана в соответствии с ФГОС ДО. Содержание Программы ориентировано на развитие математических способностей детей 3—7 лет, которое осуществляется в двух направлениях:

• систематизация и учет математических знаний, полученных из разных источников (игра, общение и т.д.)
• организация работы с детьми по освоению содержания.

Программа на протяжении 20 лет перерабатывалась и дополнялась на основе опыта не только автора, но и педагогов, работавших по ней, что позволяет эффективно использовать данный материал в настоящее время. Формирование математических представлений в Программе предусматривает взаимосвязь общения, игры, занятий, а также взаимодействие с родителями как участниками образовательного процесса.

Команда компании приложила много усилий, чтобы структурировать наполнение программы и облегчить работу педагогам детских садов, использующим ее в своей работе.

Остановимся подробнее на структуре сайта.

Конспект непосредственной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе «Поможем Карлсону»

Подготовили:

• Мягкая Надежда Алексеевна, воспитатель
• Садовникова Светлана Алексеевна, воспитатель

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Ровеньский детский сад «Сказка» Ровеньки, 2023

Образовательная область: «Познавательное развитие — ФЭМП».

Интеграция с областями: «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие». «Физическое развитие».

Конспект открытого занятия по математике в средней группе № 2 по ФГОС «Путешествие в страну Математика».

Методическая разработка.

Автор: Воспитатель Русакова Наталья Владимировна Новосибирск — 2021г.

Цель: закрепление знаний детей о количественном и порядковом счете, названия геометрических фигур, временных представлений.

Задачи:

• закрепление знаний прямого счета в пределах пяти
• умение находить последующее и предыдущее число от названного и обозначенного;
• продолжать учить соотносить цифру с количеством предметов
• различать количественный и порядковый счет в пределах 5
• продолжать учить составлять фигуру из геометрических фигур; закрепить названия геометрических фигур
• закрепить умение ориентироваться в пространстве на месте бумаги: слева, справа, вверху, внизу.
• закрепить название частей суток, времени года.

Конспект занятий по ФЭМП в подготовительной группе «Цветочный город»

Программное содержание:

Образовательные: учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание, применяя арифметические знаки «+», «-», «=». Закреплять умение выделять в задаче условие, вопрос, решение ответ. Закреплять знания детей о геометрических фигурах, ориентироваться на листе бумаги. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги.

Развивающие: развивать логическое мышление, сообразительность, внимание, смекалку, воображение. Способствовать развитию связной речи.

Воспитательные: воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Я сегодня встретила всем известного жителя Цветочного города.

Для того чтобы узнать, кто он, вам необходимо ответить на несколько вопросов.

Конспект занятия по ФЭМП в средней группе с использованием стола-мозаики.

Выполнил: воспитатель, Максимова Наталия Ивановна МАДОУ «Детский сад №20» Василек» г.Канаш

Программные задачи:

Познавательная: Познакомить с образованием числа 5, обучить считать в пределах 5, отвечать на вопросы «Сколько?». Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры.

Развивающая: Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине. Воспитательная: Воспитывать активность, самостоятельность, умение работать в команде.

Формы работы: Игровая ситуация, решение проблемной ситуации, чтение, совместные действия, игровые упражнения.

Конспект открытого занятия по ФЭМП «Весёлая математика со сказочными героями» в старшей группе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №4» г.Рязань

Подготовила: Волошановская С.Г Воспитатель 2023 г

Цель: создание благоприятных условий для формирования элементарных математических представлений дошкольников, обобщить и систематизировать знания детей.

Задачи:

Формирование элементарных математических представлений у детей с ОВЗ с использованием технологии «Обучение в движении»

«Играю, двигаюсь, учусь» М. Вайнапель

Дети с ограниченными возможностями здоровья — это дети, имеющие различные отклонения психического или физического плана, которые обусловлены нарушениями общего развития, не позволяющие детям вести полноценную жизнь. С каждым годом количество детей с ОВЗ растёт.

Причины появления детей с ОВЗ:

1. Эндогенные (или внутренние) причины делятся на три группы:

• Пренатальные (до рождения ребенка): это может быть болезнь матери, нервные срывы, травмы, наследственность.
• Натальные (момент родов): это могут быть тяжелые роды, слишком быстрые роды, позднее вмешательство медиков.
• Постнатальные (после рождения): например, травмы, инфекционные заболевания.