Конспекты по математике для Дошкольников

Конспект ООД по ФЭМП «В поисках сюрприза»

Управление образование Администрации городского округа Саранск МДОУ “Детский сад №32” комбинированного вида

Возраст детей 6-7 лет

Подготовила: Клюева О. Н. г.Саранск

Образовательная область: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Задачи:

Образовательные:

• Совершенствовать навыки количественного и прямого счета в пределах 10. Умение находить соседей чисел.
• Овладевать пространственными представлениями.
• Закрепить название времён года, дней недели, части суток.
• Закрепить правильное произношение звука 3; называть слова на звук 3.
• Продолжить работу по активизации и уточнению словаря детей.

Открытое занятие «Путешествие в страну математики»

ГБОУ Школа №1467 (ДО2) ИЗ опыта работы воспитателя: Смбатян А.С.

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас много гостей. Поздороваемся с ними. У вас хорошее настроение? А знаете, что надо сделать, чтобы улучшилось настроение, чтобы на душе стало тепло и уютно? Надо улыбнуться!

Ты улыбкой, как солнышком брызни, Выходя поутру из ворот. Ты улыбкой сумей поделиться. И ответную искру зажечь! Я дарю вам всем мою улыбку, поделитесь и вы своими улыбками друг с другом, с гостями, ощутите тепло и свет, радость и счастье.

В группу влетает воздушный шарик с прикреплённым письмом

Конспект НОД по ФЭМП «Шел по лесу Дед Мороз…»

Возрастная группа: 6-7 лет (группа детей с ТНР)

Форма НОД: интегрированное

Форма организации (групповая, подгрупповая, индивидуальная, парная): групповая, подгрупповая

Учебно-методический комплект: Нищева Н.В. Комплексная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет — СПб: «Детство-ПРЕСС»; Нищева Н.В. Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР / с 6 до 7 лет/Санкт-Петербург: ДЕТСТВО-ПРЕСС; Рабочая тетрадь для развития математических представлений у дошкольников с ОНР (с 6 до 7)

Средства: наглядные – плоскостные изображения зайцев, Деда Мороза, берез, елок;

Конспект непосредственно-образовательной деятельности «Зимнее приключение»

Цель:

Выявить степень усвоения детьми знаний, умений и навыков, полученных на предыдущих занятиях.

Задачи:

Образовательные:

• Продолжать учить отгадывать математические загадки, записывать её ответ.
• Учить детей проверять задание по образцу.
• Закреплять умение пользоваться количественным и порядковым счётом.
• Закрепить знания о составе числа в пределах десяти.
• Закрепить знания о геометрических фигурах.
• Внимательно слушать на занятии воспитателя, действовать по предложенному плану.
• Продолжать учить понимать учебную задачу и самостоятельно выполнять её.
• Учить пользоваться краткой и полной формой ответа, дополнять или исправлять высказывания товарищей.
• Закреплять правила посадки при работе с тетрадью

Конспект непосредственно образовательной деятельности воспитателя с детьми подготовительной группы по ФЭМП

Задачи:

• Закреплять знания детей об осенних месяцах, их последовательности. Закреплять названия дней недели, называть текущий день недели, предыдущий, последующий.
• Закреплять знание обозначения чисел от 0 до 10 и их последовательности в числовом ряду, продолжать учить определять «числа-соседей».
• Закреплять состав числа 5.
• Продолжать учить составлению примеров и задач по образцу воспитателя и самостоятельно.
• Закреплять названия геометрических форм, находить их в окружающих предметах, уметь ориентироваться на листе бумаги.
• Развивать творчество и фантазию детей.

Оборудование: математические наборы с цифрами и геометрическими формами на каждого ребенка, 1/2 альбомного листа бумаги у каждого ребенка. Мяч.

На доске нарисован домик в 4 этажа с пустыми «окошками».

Ход НОД:

Дети встают полукругом перед воспитателем.

- Дети, какое сейчас идет время года? Какой месяц? Сколько месяцев осенью? Какой по счету ноябрь? Какой первый месяц? Что будет после осени?

- Дети, какой сегодня день недели? Какой он по счету? Какой день недели был вчера? Какой будет завтра?

КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОЙ НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «ТЕРЕМОК»

Задачи:

• закреплять знания детей о цифрах, умение соотносить их с количеством предметов;
• учить находить знакомые фигуры в окружающих предметах;
• продолжать формировать отношение к величине как к значимому признаку, обратить внимание на длину, закреплять умение пользоваться словами "длинный", "короткий"; продолжать воспитывать доброжелательное отношение окружающим;
• продолжать учить составлять целое и частей;
• закреплять умение пользоваться клеем, салфеткой.

Материал и оборудование: цифры до пяти на каждого ребенка, карточки для игры «Посчитай-ка», карточки с геометрическими фигурами, две ленты разной длины одинаковой ширины; игрушки – герои сказки «Теремок»; картон с изображением контура малины.

Образовательная деятельность: познание (ФЭМП), художественное творчество (аппликация), коммуникация (художественная литература).

ХОД ЗАНЯТИЯ

Дети заходят в зал.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся и начнем наше занятие.

Конспект комплексного занятия по развитию математических способностей ребенка в подготовительной группе «Удивительное путешествие в мир математики»

Автор: Дмитриева Анастасия Владимировна, воспитатель МБДОУ «Детский сад № 81» г. о. Самара

Цель: активизировать представления о геометрических фигурах, расширять представления детей о частях суток, закрепить навыки счета в пределах 5.

Задачи:

1. Развивать элементарные математические представления;
2. Закреплять знания геометрических фигур;
3. Уточнить представление о последовательности частей суток и действий;
4. Закреплять знание цифр, их последовательность в числовом ряду от 1 до 5;
5. Учить сравнивать предметы по величине (ширина, длинна, высота);
6. Развивать у детей логическое мышление.

Материалы и оборудование: наглядный материал – картинки для физкультминутки; карточки с геометрическими фигурами разных цветов;; картинки с частями суток; декорации (домик); мячик; игрушки или предметы из одного материала, одинаковые по форме, по назначению; горшочек.

Конспект по математике в младшей группе «Знакомство с треугольником»

08. 02. 2022г. Воспитатель Пугачева Е.А.

Цель: Познакомить детей с треугольником, учить различать и называть фигуру.

Задачи:

Интегрирование образовательных областей:

• "Познавательное развитие" (ФЭМП)

Образовательные:

• продолжать знакомить детей свойствами предметов: цвет, форма
• познакомить с новой геометрической фигурой – треугольником

Развивающие:

• формировать умение детей выделять треугольник среди других геометрических фигур
• развивать у детей внимание, мыслительные операции

Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Путешествие в город математических загадок»

Цель: формирование математических знаний и умений

Задачи:

• Образовательные:

Научить детей ориентироваться на ограниченной территории; «читать» простейшую графическую

информацию, самостоятельно передвигаться в пространстве, ориентируясь на условные обозначения

(знаки, символы)

• Развивающие:

Развивать зрительное внимание и логическое мышление, зрительную память, умение работать в команде — договариваться, учитывать мнение партнёра.

• Воспитательные:

Детско-взрослый проект по познавательному развитию «Симметрия вокруг нас» для старшего дошкольного возраста.

Возрастная группа: старшая (дети 5-6-ти лет).

Тип проекта: познавательно-игровой.

Вид проекта: групповой.

Продолжительность: краткосрочный (1 неделя).

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, воспитатели, родительская общественность.

Проблема: детям интересно понятие симметрии, но трудно понять его содержание.

Цель проекта: создать условия для формирования у детей представления о симметрии посредством игровой и совместной детско-родительской деятельностей.