Конспект интегрированного занятия в первой младшей группе «Петушка, курочку, цыпляток встречаем – зернышками угощаем»

Задачи:

• знакомить с понятием «семья»;
• учить отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3 – 4 слов;
• продолжать учить слушать художественное слово, выполнять движения, соответствующие тексту;
• закреплять умение различать цвета;
• упражнять в звукоподражании голосам домашних птиц;
• развивать у детей навыки общения, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений;
• воспитывать интерес к игре – инсценировки, желание проявлять заботу о домашних птицах.

Демонстрационный материал: панорама птичьего двора с игрушками – петушком, курочкой, цыплятами; картинка с изображением петушка; игрушка – курица; небольшая ширма.

Раздаточный материал: вареные яички по количеству детей на тарелочках; желтые помпончики – цыплята; доски с дырочками и детали мозаики.

Организационный момент:

В игровом уголке с утра воспитатель размещает панораму птичьего двора с игрушками – петушком; курочкой и цыплятами. Дети подходят, рассматривают, обсуждают.

Основная часть: знакомство с петушком.

Звучит фонограмма – запись голоса петушка: «Ку – ка – ре – ку! Я к ребятам в гости спешу!»

Воспитатель: Кто это кричит, кто к нам в гости спешит?

Педагог достает из – за ширмы игрушечного петушка.

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с петушком! (Дети здороваются. Воспитатель рассказывает р. н. потешку, побуждая детей договаривать слова).

Петушок, петушок, золотой гребешок,
Маслена головушка, шелкова бородушка.
Петух зернышки клюет, к себе курочек зовет.

(воспитатель в процессе чтения показывает гребешок, бородушку, головушку петушка).

Вот какой петушок у нас красивый! (воспитатель показывает картинку с изображением петушка). Кто нарисован на картинке?

Дети: Тут петушок

Воспитатель: Какого цвета у него гребешок, бородка, хвостик?

Дети: Красного цвета.

Воспитатель: Как петушок поет?

Дети: Ку – ка – ре – ку!

Воспитатель: Сейчас мы споем песенку про петушка.

Дети и воспитатель поют р. н. песенку «Петушок, петушок…» в обработке М. Красева.

Физкультминутка.

Исходное положение: сидя на корточках, обхватив колени руками.

Встал утром петушок,
Пригладил красный гребешок,
Крылышками помахал,
Доброго утра пожелал:

«Ку – ка – ре – ку!»

Воспитатель: Ребята, петушок к нам пришел, а где же курочка? Позовите ее. (Дети зовут курочку. Педагог берет игрушку из – за ширмы и сажает рядом с петушком, дает рассмотреть ее.)

Воспитатель: Петушок такой же как курочка?

Дети: Нет.

Воспитатель: Хвост у петушка большой, а курочки?

Дети: Маленький.

Воспитатель: У петушка гребешок большой, а у курочки?

Дети: Маленький.

Воспитатель: Как петушок кричит?

Дети: Ку – ка – ре – ку!

Воспитатель: А курочка?

Дети: Ко – ко – ко!

Воспитатель: Петушок – это папа, а курочка?

Дети: Мама.

Воспитатель: А вместе они – семья. Кто же их детки?

Дети: Цыплятки.

Дидактическая игра «Чистим яички».

Воспитатель: Ребята, а цыплята появляются из яичек. Может мы поможем им выбраться?

Дети подходят к столу, где на тарелочках лежат яйца. Воспитатель показывает, как нужно чистить яйца, складывая скорлупу на тарелочки.

Неожиданно воспитатель показывает несколько цыплят – желтые помпончики.

Воспитатель: Вы сейчас будете цыплятами, а курочка – вашей мамой. Будете делать то, что делают цыплята на прогулке с мамой – курочкой, слушайте внимательно.

Игра с цыплятами.

Дети подходят с «цыплятами» в руках к воспитателю. Игрушку курочку воспитатель берет в руки, проговаривает строки песенки «Вышла курочка гулять» и показывает движения инсценировки, дети повторяют за ним.

Дидактическая игра: «Мозаика».

Воспитатель: У нашей пестрой квочки одиннадцать цыплят

Тут и сынки, и дочки, и все – то есть хотят.

Дети, покормим «цыплят», курочку и петушка.

Воспитатель подводит детей к столу, на котором лежат доски с дырочками и детали мозаики.

Воспитатель: Ребята, цыплята просят красных зернышек!

Дети находят красные мозаики и вставляют их в отверстия (3 – 5 штук).

Воспитатель: Курочка просит зеленых горошин.

Дети находят 3 – 5 штук и тоже вставляют.

Воспитатель: Петушок просит желтых семечек.

Дети находят и вставляют 3 – 5 штук.

Итог занятия.

Воспитатель: Какая дружная семейка была у нас сегодня в гостях – и петушок –

Дети: Папа.

Воспитатель: Курочка -

Дети: Мама.

Воспитатель: И их дети –

Дети: Цыплята

Воспитатель: Покормите наших гостей.

Литература

• Колдина Д. Н. Игровые занятия с детьми 2 – 3 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2011. – 144с. – (Ранний возраст)
• Комплексные занятия по программе под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербова, Т. С. Комаровой. * Первая младшая группа/ авт. – сост. О. П. Власенко и др. – Волгоград: Учитель, 2011. – 262с.
• Занятия по формированию элементарных экологических представлений в первой младшей группе детского сада. Конспекты занятий. – М. Мозаика – Синтез, 2008. – 48с.