НЕЙРОИГРА, КАК СРЕДСТВО ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО И РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В ДОУ. НЕЙРОИГРА – «ЦВЕТНЫЕ ТРЕУГОЛЬНИЧКИ»

В настоящее время образовательные процессы претерпевают значительные изменения, что связано с новыми требованиями общества и запросами родителей. Содержание образования становится более сложным и многогранным, что требует от педагогов дошкольного образования особого внимания к развитию творческих и интеллектуальных способностей детей.

Важно понимать, что детство — это период, когда закладываются основы личностного и социального развития, поэтому акцент на эмоционально-волевую и двигательную сферы становится особенно актуальным.

Вместо традиционных методов, которые часто основывались на механическом запоминании и рутинных занятиях, все больше внедряются активные методы обучения и воспитания. Эти методы ориентированы на активизацию познавательного процесса, что позволяет детям не только усваивать знания, но и развивать критическое мышление, креативность и умение работать в команде. Например, игровые технологии, проектная деятельность и исследовательские методы становятся неотъемлемой частью образовательного процесса, позволяя детям самостоятельно находить ответы на вопросы и решать проблемы.

Кроме того, в современных условиях особое внимание уделяется индивидуализации обучения. Каждый ребенок уникален, и его потребности, интересы и способности могут значительно отличаться. Это требует от педагогов гибкости в подходах и умении адаптировать образовательные программы под конкретные группы детей или даже отдельных личностей. Важно создать такую образовательную среду, которая будет способствовать развитию каждого ребенка в его собственном темпе.

Конспект по развитию сочувствия и сопереживания у детей старшего дошкольного возраста, через любовь к животным. Посредством песочной терапии. «Помоги животным».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №16». 457040, Челябинская область, г. Южноуральск, ул. Куйбышева, дом 31 «А»,

Выполнил: педагог-психолог Кристосяк И.О. Южноуральск, 2024 г.

Задачи:

• Развивать социальные чувства и эмоции: сочувствие, сопереживание к окружающим осознанные доброжелательные отношения, мыслительную активность, развитие речи;
• Воспитывать отзывчивость, сострадание к животным
• Развивать способность понимать эмоциональное состояние животных и уметьадекватно выразить свое; развивать эмоционально-ценностное отношение к картинам
• Учить принимать участие в групповой беседе, высказываться на темы из личногоопыта
• Активизировать словарь детей по этой теме
• Развивать воображение и творческие способности.

Ход занятия

Сценарий новогоднего утренника для детей средней группы «Проделки Старухи Шапокляк на Новый Год»

• Горбанева Ольга Викторовна, музыкальный руководитель;
• Бороздина Марина Юрьевна, инструктор по физвоспитанию

Цель: создание для воспитанников праздничной, радостной атмосферы на новогоднем празднике.

Задачи:

• способствовать развитию музыкальных способностей детей в исполнении песен, хороводов, танцев.
• Развивать эмоциональную отзывчивость, артистичность и хорошее настроение.
• Формировать социально-коммуникативные навыки: Способствовать взаимодействию между детьми, взрослыми и персонажами сказки, развивая навыки общения и командной работы.
• Воспитывать ценности дружбы и взаимопомощи.

Действующие лица:

Конспект занятия в старшей группе «Дикие животные нашего леса»

Цель: Развивать познавательную активность детей через изучение и ознакомление с природой родного края, с разнообразием животного мира. Сформировать у детей осознанно-правильное отношение к представителям живой природы; убеждение, что красота природы бесценна, поэтому её надо охранять.

Задачи:

• Развивать поисково-исследовательскую деятельность детей.
• Расширять и систематизировать знания о животном мире нашего леса.
• Развивать связную речь, обогащать словарь детей, образное и вариативное мышление, фантазию, воображение, творческие способности.
• Воспитывать любовь к природе родного края, восприятие её красоты и многообразия.

Бизиборд для сенсорного развития детей раннего возраста

Сиверская Светлана

Бизиборд, как современное средство развития сенсорных эталонов. Цель игры с бизибордом не сама игра, а обучение через игру, осуществление неразрывной связи сенсорного развития с разнообразной деятельностью посредством дидактических игр и упражнений.

С помощью продуманных элементов и предметов на бизиборде, в игре не заметно для ребенка мы можем осуществить освоение сенсорных эталонов.

Сенсорные эталоны — это общепринятые образцы внешних свойств предметов.

В качестве сенсорных эталонов выступают четыре основных цвета в раннем возрасте, в качестве эталонов формы — геометрические фигуры круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, величины — метрическая система мер- большой, маленький.

С помощью развивающей доски происходит развитие: мелкой и крупной моторики, координации движений, усидчивости, цветовосприятия, логики, памяти, развитие речи.

Проект «Чтение художественной литературы как средство ранней профориентации младших дошкольников»

Ознакомительно-практический, групповой, среди детей одной группы, долгосрочный (1 год) Участники проекта: воспитанники первой младшей группы № 4 Автор проекта: Вельмискина Анна Викторовна, воспитатель. г. Саранск

Аннотация

Современная действительность диктует новые требования. Среди которых трудовое воспитание детей стоит на первом месте. Участие в общественном труде, в решении повседневных дел, желание трудиться, приобретение личного трудового опыта – все это психологически подготавливает ребенка к созидательному труду. Раннее знакомство с различными видами человеческой деятельности (ранняя профориентация) имеет большое значение в социализации личности.

Сценарий тематического развлечения «Вместе весело шагать» для детей с ОВЗ старшего возраста.

Авторы-составители:

• Смоленчук Е.С., учитель-логопед МАДОУ 73, г.Красноярск,
• Качан Е.С., учитель-логопед МАДОУ 73, г.Красноярск,
• Лисовская Е.И., старший воспитатель МАДОУ№ 73, г.Красноярск.

Цель: формирование у детей этических ценных навыков и способов поведения в отношениях с другими людьми, развитие коммуникативных навыков и социальной активности у дошкольников с ОВЗ

Задачи:

• продолжать учить детей вежливо и внимательно выслушивать мнение товарищей, культурно отстаивать свою точку зрения
• расширять коммуникативные навыки у детей дошкольного возраста с ОВЗ
• продолжать воспитывать доброжелательныепартнёрские взаимоотношения у детей дошкольного возраста
• продолжать развивать навыки вербального и невербального выражения свих эмоций и чувств
• создавать условия для успешного взаимодействия дошкольников.

Предварительная работа: просмотр мультфильма «Приключения кота Леопольда», чтение русской народной сказки «Теремок», подбор музыкального сопровождения.