Сценарий новогоднего утренника «Приключения гномика»

Действующие лица: Ведущая, Дед Мороз, гном

Дети: Снегурочка, мальчики-гномики, девочки в пышных платья елочек.

Под веселую музыку дети входят в зал, встают полукругом.

Огоньки на ёлке не горят.

Ведущая: Время бежит все вперёд и вперёд,

Вот на пороге стоит Новый год.

Праздник пора начинать нам, друзья.

Применение нестандартного оборудования на занятиях физической культуры

Тимохина Татьяна Ивановна, воспитатель МБОУ Лицей №10 г. Красноярск

Актуальность

В современных условиях наблюдается резкое ухудшение состояния здоровья детей. Согласно исследованиям специалистов, 75 % болезней взрослых заложены в детстве. Только 10 % детей приходят в школу абсолютно здоровыми, а многие оказываются среди отстающих не из-за лени, а вследствие плохого состояния здоровья. Медики, родители и педагоги повсеместно констатируют отставание, задержки, нарушения, отклонения, несоответствия нормам в развитии детей, неполноценность их здоровья.

«Трудовое воспитание детей старшего дошкольного возраста в системе экономического образования»

Саттарова А.М., воспитатель МБДОУ Детский сад №226 г.Уфа, Республика Башкортостан.

Среди широкого круга проблем, связанных с подготовкой детей к школе, особое место занимает и формирование экономической культуры детей дошкольного возраста. Ведь современный человек должен обладать деловыми качествами, занимать активную жизненную позицию, быть преобразователем собственной жизни. Ребенок с малых лет соприкасается с такими понятиями, как деньги, вещи, труд, стоимость, именно поэтому проблема экономического воспитания стала актуальной уже применительно к дошкольному возрасту. В процессе экономического воспитания у детей формируются такие качества личности как трудолюбие, бережливость, деловитость, равноправные партнерские отношения в детском коллективе, чувство собственного достоинства, умение честно соревноваться и не бояться проигрыша, стремление доводить начатое до конца, возникает здоровый интерес к деньгам. Осознаются правила их честного зарабатывания. Современная практика дошкольных образовательных учреждений показывает, что общество в целом и педагоги, в частности, заинтересованы в такой личности, которая может активно включаться в современные формы экономических взаимоотношений, в личности экономически воспитанной и образованной. Решение экономических задач осуществляются в процессе формирования навыков сотрудничества, а также в единстве с нравственным и трудовым воспитанием, что находит выражение в поступках и поведении детей.

Занятие «Подготовка диких животных к зиме»

Цель: формирование представлений о жизни диких животных в осенне-зимний период.

Задачи:

1. Образовательные:

• обогащение знаний детей об изменениях в живой природе осенью;
• углублять и конкретизировать представления детей об условиях жизни животных в осенний период;
• закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях;

2. Развивающие:

• развивать познавательный интерес к жизни леса и его обитателям,
• развивать память, связную речь,
• активизировать словарь по теме;

«Зимнее дерево».

Цель: Формирование умения передавать образ зимнего дерева через нетрадиционную технику аппликации.

Задачи:

Образовательные:

• Формировать умение создавать в аппликации композицию из ватных дисков
• закреплять умение правильно держать ножницы и пользоваться ими
• закреплять умение аккуратно пользоваться клеем.

Развивающие:

• развивать художественный вкус, воображение, образные представления, развивать мелкую моторику рук

Знакомство с шахматной доской.

подготовили

• О. А. Кучерова
• В. А. Тунгусова

Тема: Знакомство с возникновением игры шахматы

Цель: познакомить детей с появлением детей игры шахматы воспитывать самостоятельность, внимательность, терпеливость

Вступительная часть

- Добрый день, ребята!

«В поисках кодового слова»

Образовательная ситуация в старшей группе

Подготовила педагог: Скрипка З.Н.

Цель: создание условий для освоения детьми умения ориентироваться в звуко — буквенной системе родного языка.

Задачи:

1. Совершенствовать фонематический слух: учить выделять звук в слове, определять его место в слове.
2. Закреплять умение проводить звуковой анализ слов, дифференцируя звуки по их качественной характеристике (согласные и гласные, согласные твёрдые и мягкие).
3. Упражнять в проставлении ударений в словах.
4. Формировать умение делить двусложные и трехсложные слова на слоги.
5. Развивать логическое мышление, произвольное внимание, интерес к учебной деятельности.
6. Создать хорошее настроение, взаимовыручку, отзывчивость, чувство товарищества, умение слушать воспитателя и товарищей, желание и умение работать в коллективе.