Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста по художественно-эстетическому развитию на тему: «Космос — это весело!»

В технике рисование пластилином, аппликация, коллажирование.

Подготовила: воспитатель МБДОУ «Детский сад №378» города Самара Могилюк Наталья Владимировна

Задачи:

Художественно — эстетическое развитие:

• продолжать знакомить детей с техникой рисование пластилином
• развивать умения разрезать бумагу для получения различных геометрических фигур, составлять из этих фигур изображения разных предметов
• закреплять умение передавать в лепке выразительность образа
• формировать технические умения и навыки работы с различными материалами для лепки

Непосредственно-образовательная деятельность в подготовительной группе на тему: "В космосе так здорово!"

Интеграция образовательных областей: «Социализация», «Познание», «Художественное творчество», «Коммуникация».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, музыкально-художественная, познавательная, познавательно-исследовательская, продуктивная.

Цель: Обобщить знания детей о космосе, создать условия для закрепления знаний в творческой и исследовательской деятельности посредством развития моторики и тактильной чувствительности детей.

Презентация на тему "Космос"

ЦЕЛЬ: Развитие познавательной активности детей, художественно-эстетических способностей.

ЗАДАЧИ:

1. Закреплять и систематизировать знания о Космосе (звездах, созвездиях, солнечной системе, планетах). Уточнить знания об исследованиях Вселенной, о космонавтах.
2. Развивать внимание, память, наблюдательность, сценические способности. Совершенствовать умения детей передавать в изображении особенности строения космического корабля в аппликации.
3. Воспитывать чувство гордости за свою Родину.
4. Активизировать словарь детей: созвездия, Вселенная
5. слайд:

Реализация проекта «Загадочный мир космоса»

На протяжении всего дошкольного детства, наряду с игровой деятельностью, огромное значение в развитии личности ребенка, в процессах социализации имеет познавательная деятельность, которая подразумевает поиск знаний, приобретение знаний самостоятельно или под руководством взрослого, осуществляемого в процессе воздействия, сотрудничества, сотворчества.

Наблюдая за детьми, мы заметили, что тема «Космос» им интересна, они с удовольствием рассматривают иллюстрации, фотографии покорителей космоса, делятся впечатлениями. Но в процессе бесед с детьми, мы убедились в том, что у детей неполные представления о космическом пространстве, Солнечной системе и её планетах, истории открытия Космоса, о значении космических исследований для жизни людей на земле, о существовании праздника — День космонавтики.

Так как метод проектов позволяет дошкольникам усвоить сложный материал, через совместный поиск решения проблемы, тем самым мотивировать познавательный интерес, развивать творческие способности детей, мы решили реализовать проект «Загадочный мир космоса».

Проект «Загадочный мир космоса»

Цель: Активизировать мыслительно-поисковую деятельность детей, систематизировать и углубить знания детей о вселенной, освоении человеком космического пространства, о значении космических исследований для жизни людей на Земле.

Конспект Итогового коррекционного мероприятия по реализация коррекционно - обучающих и коррекционно -  развивающих задач в процессе совместной деятельности педагогов ДОУ
(учителя – логопеда, педагога – психолога, инструктора по физической культуре)
На тему: «Весна. Дикие животные и их детёныши».
Составили и провели:
Учитель – логопед
Котова Татьяна Александровна
Педагог – психолог
Хаерова Диана Ильдусовна
Инструктор по физической культуре
Агаева  Татьяна Борисовна

(По основной общеобразовательной программе на основе программы "Развитие +")
Конспект подготовила: воспитатель МБДОУ "ДС ОВ №56" г. Братска Иркутской области Мосейчук Алёна Валерьевна.
Программное содержание:
1. Ознакомление детей со стихами и загадками о весне.
2. Развитие эмоциональной отзывчивости на средства художественной выразительности.
Интеграция областей:
1. Чтение художественной литературы (стихи и загадки).
2. Коммуникация (беседы о произведениях, о наблюдениях).
3. Здоровье (пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика).
4. Физическая культура (подвижная игра).
5. Художественное творчество (рисование пальчиками, наглядный материал – картины, фото природы или слайды презентации).
6. Безопасность (беседа о правилах поведения когда появляются сосульки).
7. Музыка (воспроизведение звуков: капель, ручей, пение птиц)

Конспект ООД в старшей группе. Тема: «Путешествие в космос».

МАДОУ «Детский сад №12, корпус 2» МР Учалинский район. Образовательная область «Познавательное развитие» Воспитатель: Салимова Р.М. Г.Учалы, 2014 г.

Задачи:

Развивающие: — развивать речь, память, фонематический слух, наблюдательность, внимание, зрительную зоркость.

План-конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром и аппликации. Тема занятия: «12 апреля – День космонавтики»

Государственное бюджетное образовательное учреждение Школа №1883 «Бутово», дошкольное отделение № 3

Воспитатели первой категории: Шевченко Елена Викторовна, Суслова Елена Николаевна

Цели:

• расширять представление о космических полетах
• познакомить с российским ученым, стоящим у истоков развития русской космонавтики – С.Королевым
• закреплять знание о том, что первым космонавтом был Ю.Гагарин
• закреплять знание геометрических фигур, их форму, размер
• закреплять умение детей конструировать ракету из предложенных геометрических фигур (прямоугольник, треугольник, круг), располагать ракету в центре листа, последовательно и аккуратно наклеивать композицию.

Проект, посвящённый Дню космонавтики.

Цели: — дать детям пропедевтические знания о Вселенной;

• познакомить с историей и достижениями в области освоения и изучения космоса на примере нашей страны
• познакомить детей с первым космонавтом
• дать о планетах Солнечной системы
• развивать умение устанавливать причинно-следственные связи и проводить целенаправленный анализ явлений
• развивать психические процессы и мыслительные операции: внимание, память, творческое и логическое мышление, воображение, наблюдательностью.

Цели:
Формировать у детей представление о характерных признаках весны (тает снег, бегут ручьи, сильнее греет солнце, капель). Учить детей отвечать на вопросы воспитателя, правильно называть предметы их качества, согласовывать существительные и прилагательными. Закрепить произношение звуков (К,У) .
Воспитывать эстетические чувства к природе. Оценивать природные явления и находить более хорошие и радостные.
Материал:
Игрушка – медведь, иллюстрация о весне. Альбомные листы, фломастеры.