Консультация для родителей «Роль прогулки в развитии познавательного интереса к окружающему миру»

Рылина Ирина Владимировна МАДОУ" ДС N 449 «Олимпиец» г. Челябинска " Воспитатель

"Самое лучшее открытие — то, которое ребенок делает сам." Ральф У. Эмерсон

Все родители хотят, чтобы их ребенок рос здоровым, сильным, крепким, выносливым, любознательным. Ребенок по своей природе активен и любознателен, он легко впитывает все, что видит и слышит вокруг. На это обращал внимание Песталоции И.Г. Он писал: " Учебник ребенка — его жизненные впечатления. И роль родителей ненавязчиво направлять эти впечатления, делая их более разнообразными и исподволь раскрывая перед ребенком красоту и гармонию мира." Далее он писал: " глаз хочет смотреть, ухо — слышать, нога — ходить и рука — хватать. Но также и сердце хочет верить и любить. Ум хочет мыслить ".[3]

Ушинский К.Д. отмечал, что в действительной жизни дитя — не более как дитя, существо, не имеющее еще никакой самостоятельности, слепо и беззаботно увлекаемое течением жизни; в игре же дитя — уже зреющий человек, пробует свои силы и самостоятельно распоряжается своими же созиданиями.

Конспект комплексной НОД во второй младшей группе «Берегите Землю»

Цель: Формировать желание бережно относиться к природному миру планеты Земля.

Задачи:

1. Расширять представления детей о планете Земля, об окружающей нас природе.
2. Познакомить детей со способами первичной очистки воды, используя подручные материал.
3. Закрепить знания правил поведения в природе.
4. Воспитывать бережное, гуманное отношение к природе.
5. Формировать дружеские отношения между детьми, умение действовать сообща.

Оборудование: письмо, сюжетные картинки, коробки для сбора мусора – 2 шт., фартуки, стаканы по количеству детей, воронка, ватный диск, вода, земля, аудиозапись «Звуки природы», медали «Защитники природы».

Предварительная работа: знакомство с героями «Эколята-друзья и защитники природы», дидактическая игра «Из чего сделано?», беседа «Правила поведения в природе».

Организационная часть:

Воспитатель: Я очень рада вас видеть! Давайте порадуемся солнцу и птицам (тянутся на носочки).

А также порадуемся приветливым лицам (улыбаемся друг другу).

И всем, кто живет на этой планете (разводят руки в стороны).

«Доброе утро» скажем все вместе!

Воспитатель: Ребята, кто знает, какое сейчас время года?

Обучение грамоте детей дошкольного возраста

Грамота — довольно сложный предмет для дошкольников. Детям с общим недоразвитием речи очень сложно усвоить понятия такие как «речь», «предложение», «слово», «слог», «буква», «звук».

От того, как ребёнок в дошкольном возрасте овладеет грамотой, во многом зависят его дальнейшие успехи в школе не только в чтении и письме, но и в усвоении русского языка в целом. И здесь, на мой взгляд, колоссальный вклад оказывают игровые технологии. Основной вид деятельности для ребенка дошкольного возраста – это игра. Потребность в игре у дошкольников необходимо использовать для решения образовательных задач. Игра активно воздействует на познавательную деятельность детей. Играя, ребенок приобретает новые знания, умения, навыки. Использование игровых приемов при обучении грамоте позволяет поддерживать у детей интерес к выполняемой деятельности. Поэтому на занятиях мною используются дидактические игры и упражнения, чтобы заинтересовать каждого ребенка, создать у детей эмоциональный настрой, повысить их работоспособность. В дидактической игре сочетаются познавательное содержание и привлекательная для ребенка игровая деятельность. Дидактическая игра может сделать серьезный, напряженный труд интересным, привлекательным для ребенка. А при повторе действий формируются умения и навыки.

А самое главное, что именно игра делает сложный материал понятным и доступным, скучный – интересным.

Основные компоненты, которые входят в процесс обучения грамоте:

• Сформированность звуковой стороны речи, ребенок должен владеть правильным, чётким произношением звуков всех фонематических групп;
• Полная сформированность фонематических процессов, уметьслышать, различать и дифференцировать звуки родного языка;
• Готовность к звукобуквенному анализу и синтезу звукового состава речи: выделять гласные и согласные звуки из состава слова;

Знакомство детей с терминами: "звук", "слог", "слово", "предложение", звуки гласные, согласные, твердые, мягкие, глухие, звонкие.

Формировать умение работать со схемой слова, предложения, разрезной азбукой и владеть навыками послогового чтения.

Конспект мастер-класса для родителей и детей по художественнно-эстетическому развитию в средней группе, посвященный дню Космонавтики «Космонавт и спутник»

Данный мастер-класс разработан для родителей и детей средней группы общеразвивающей направленности.

• Организатор: Тершукова Татьяна Дмитриевна
• Исполнитель: Ковалева Ксения Павловна

Педагоги ГБДОУ № 47 Колпинского района г. Санкт-Петербурга

Цели: Вовлечение родителей в образовательный процесс, совместное творчество родителей и детей, познакомить родителей с нетрадиционными приемами и средствами создания поделки и научить использовать знания и умения в работе с детьми в домашних условиях, развитие мелкой моторики у детей, закрепление полученных знаний о космосе.

Задачи:

привлечь родителей к художественному творчеству вместе с детьми;

Родительское собрание для детей старшего дошкольного возраста. Устный журнал «Берегите своих детей!»

Толстихина Т.В., Чиркова Т.В., Гаврилова И.С.

Цель: Повышение ответственности и педагогической грамотности родителей за безопасность и жизнь детей.

Устный журнал.

Первая страница.

«Берегите своих детей! Соблюдайте правила дорожного движения!»

Каждый год на дорогах Росси погибает около 900 детей, количество раненых составляет 20000 это страшные цифры. Кто в этом виноват?

Сценарий выпускного праздника для детей подготовительной группы

Разработала воспитатель первой категории Савельева Елена Николаевна г. Осташков МБДОУ детский сад №6 «Незабудка»

Дети под музыку встают полукругом.

1 реб. Вот так новости! Ну и дела!
Жили-жили мы тут, дружно, вместе,
Ели, спали, учили все песни,
А теперь вдруг разлука пришла!

2 реб. И двое из группы отличных ребят
Мы от сердца теперь отрываем! -
Покидают они детский сад!
В школу сегодня мы их провожаем.

Сценарий выпускного бала для подготовительной группы «До свиданья, детский сад»

1 Ведущий:

Здравствуйте гости, зрители
И наши дорогие родители!
Торжественно красиво убран зал.
Сегодня выпускной – прощальный бал!

Какой прекрасный и немного грустный праздник
Сегодня в этом зале нас собрал!

СЦЕНАРИЙ ВЫПУСКНОГО БАЛА В ДЕТСКОМ САДУ

Ведущий 1. Дорогие гости! Сегодня всех нас ждет необычное и волнующее торжество! Наши дети прощаются с детским садом и готовятся к новому жизненному этапу – поступлению в школу. Так хочется, чтобы этот день запомнился надолго и ребятам и взрослым. Каждый год наш детский сад выпускает в школу не простых дошколят, а самых настоящих талантливых и замечательных звезд.

Ведущий 2. За 4 года ваши ребята стали нам родными. Мы все- одна большая семья: дети, родители, воспитатели. Всякое бывает в семье –ссоры и обиды, и счастливые мгновения, будни и праздники. Всё это мы прожили вместе. Надеемся, что вспоминать вы будите только лучшее, светлое. Желаем вам, чтобы и сегодняшний праздник оставил в ваших душах только добрую память, счастье и радость. Встречайте наших выпускников.

ПЕСНЯ ТАНЕЦ «МАЛЕНЬКАЯ СТРАНА».

1 пара:

Конспект занятия по оздоровительной гимнастике.

(Старший дошкольный возраст).

Цель: Профилактика нарушения осанки у детей, повышение их двигательной активности.

Задачи:

1. Формировать у детей навык правильной осанки, через использование специальных упражнений.
2. Повысить уровень развития двигательных умений и навыков у детей, способствующих профилактике и предупреждению нарушения осанки.
3. Продолжать укреплять осанку, воспитывать желание быть здоровым, внимательно относиться к своему здоровью.

Вводная часть.

Конспект выпускного в подготовительной группе на тему: "Кораблик детства"

Кораблик детства.

Цель: Создание праздничного настроения у детей и родителей для прощания с детским садом.

Задачи:

1. Показать родителям чему научились дети в детском саду.
2. Создать атмосферу сказки.
3. Попрощаться с любимыми героями.