ДИЗАЙН ОДЕЖДЫ И АКСЕССУАРОВ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 1 «Сибирячок» 633011, Новосибирская область, город Бердск, м-он Северный, 20/1

ВЫПОЛНИЛИ ВОСПИТАТЕЛИ:

• МУМИНОВА ЕЛЕНА ЛЕОНИДОНА
• КАРЕПИНА РИММА ВЯЧЕСЛАВОВНА

Занятие по ранней профориентации

Почему мы выбрали эту профессию?

Технологическая карта занятия по нетрадиционному рисованию цветной манкой. Тема занятия: «Космический пейзаж»

Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие.

Возрастная группа: подготовительная, 6-7 лет.

Цель занятия: рисование картины на космическую тему

Задачи занятия:

• Обучающие: освоить технику выполнения работы цветной манкой, учить передавать строение и форму планет, ракеты, звезды используя нетрадиционную технику рисования – манной крупой
• Развивающие: развивать творческое воображение, познавательный интерес, фантазию, мелкие мышцы кистей рук
• Воспитательные: воспитывать интерес к творчеству, стремление к созданию красивых композиций.

Конспект занятия «Заинск городок, Татарстана уголок»

Цель:

• Вызвать интерес к истории г. Заинск; закрепить знание о гербе города.
• Формировать чувство ответственности за малую Родину и уважения к предкам;
• умение выражать свои мысли. Воспитывать гражданско-патриотические чувства:
• гордость за свою малую Родину, желание сделать её лучше.
• Прививать желание читать стихи, обогащать словарь детей.

Задачи: Образовательные: Закрепить знания детей о государственной символике (гербе и флаге РФ, Татарстана и города Заинска; о своей малой родине –города Заинска, его особенностях, достопримечательностях. Развивать: — устойчивое внимание, познавательную активность, любознательность, наблюдательность, мышление, фантазию; — связную речь детей, способность доказательно строить свои суждения, отвечая на вопросы взрослого полными развернутыми предложениями; Формировать — способность внимательно слушать и слышать воспитателя и сверстников, использовать в речи, ранее полученные знания о родном крае Воспитывать: — патриотические чувства любви к малой Родине через интерес к историческим, культурным и природным ценностям родного города

Проект «Овощи, ягоды и фрукты — полезные продукты»

Воспитатель: Погоренко Н.В

Вид проекта: творческий.

Продолжительность: неделя. (13. 02-17. 02)

Участники: Воспитатель, родители, дети 1 младшей группы.

Образовательная область: ознакомление с окружающим, развитие речи.

Актуальность: Дети в недостаточной степени имеют представление об овощах и фруктах, о том, где и как растут, как за ними ухаживать.

Участие детей в проекте позволит максимально обогатить знания и представления детей об овощах, их свойствах, развить связную речь, творческие способности.

Цель: создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки проекта. Развитие мышления, воображения, связной речи детей.

Формировать представление о том, что здоровье – главная ценность человеческой жизни. Обогащать представления детей об овощах, выращиваемых в нашем крае, их полезных свойствах для здоровья растущего организма.

Знакомство с истоками родного искусства. Творческая копилка группы «Капитошка».

Знакомство с истоками родного искусства – это знакомство со своей родиной. В предметах быта, в постройках, о том, как люди одеваются и украшают одежду, раскрывается их представление о мире. В искусстве люди выражают свою душу, склад ума и характера.

В жизни русского народа важное место занимала особая форма творчества «промысел». В русских промыслах отображается все многообразие исторических, духовных и культурных традиций нашего народа. Народные художественные промыслы основывались на изготовлении изделий из различных материалов: глины, дерева, металла и украшений их ручной росписью. Любой промысел берет свое начало от домашнего ремесла, когда народ создавал предметы первой необходимости – посуду, сундуки, игрушки и др.

Народные художественные промыслы имеют большое значение для художественного воспитания детей, способствуют развитию хорошего вкуса и любви к прекрасному. Игрушка – это народный промысел для детей, через них дети знакомились с окружающим миром, со своей народной культурой. Традиционные народные игрушки различаются по типу, материалу и способу изготовления.

СТАТЬЯ «Применение вторичных материалов для пополнения РППС по физическому развитию дошкольников»

«Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы».

(В. А. Сухомлинский)

В настоящее время одной из наиболее глобальных проблем дошкольных учреждений является состояние здоровья детей. Создать условия для физического и умственного здоровья ребенка, для полноценного развития личности –вот самое главное, что необходимо сделать нам, педагогам ДОУ. Детский сад имеет потенциальные возможности для формирования у детей навыков здоровье сберегающей культуры. Это связано с системностью дошкольного образования, возможностью поэтапной реализации поставленных задач с учетом возрастных и психологических возможностей детей-дошкольников. Здоровьесберегающие технологии-одни из наиболее значимых среди известных технологий по степени влияния на здоровье детей.

Проект по социально — коммуникативному воспитанию: «Что такое дружба?»

Актуальность проекта

Дружба – это взаимоотношения между людьми, основанные на доверии, искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях. На сегодняшний день проблема жестокости и равнодушия у детей становится все более очевидной. Основа гуманного отношения к людям, способность к сопереживанию, к сочувствию проявляется в самых разных жизненных ситуациях. Поэтому формирование у детей понятия дружбы, дружеских отношений, воспитание потребности проявлять доброту, заботу, внимание и сочувствие, является одним из важных составляющих в развитии социально- коммуникативных качеств.

Информационная карта (план-схема) проекта

• Тема проекта: «Что такое дружба?»
• Автор: воспитатель Штурнева Т.П, Ким Д.Н
• Продолжительность: краткосрочный
• Тип: познавательно-практико-ориентированный
• Участники: дети, воспитатели, родители
• Возраст: средняя группа

Проблема:

Игра малой подвижности для детей 3-7 лет «Крот на мельнице»

• Тураева Марина Александровна
• Ослякова Ирина Сергеевна

г. Москва, ГБОУ Школа №1474

Описание игры:

Дети собираются на площадке, выбирают водящего – крота. Все встают в пары и образуют круг, крот встает посередине. Играющие ходят по кругу и все вместе говорят слова:

Ходит вдоль мельницы крот,

Семинар-практикум для родителей «Взаимодействие педагогов и родителей при формировании звукопроизношения у обучающихся с ТНР».

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение г. Нижневартовска детский сад № 49 «Родничок», ХМАО – Югра.

Учитель-логопед высшей квалифицированной категории Чернова Елена Васильевна

Цель: оказание помощи родителям в овладении основными приёмами автоматизации поставленных звуков.

Задачи:

• активизировать знания родителей о необходимости автоматизировать поставленные звуки;
• обучить игровым приёмам автоматизации поставленных звуков изолированно, в слогах, словах, предложениях и в речи;
• расширить степень включенности родителей в реализацию коррекционной программы;
• продолжать формировать умения осознанной, адекватной и результативной помощи детям.

Физкультурно-музыкальный праздник «Кто там спрятался в лесу» для детей второй младшей группы.

Подготовил:

• Инструктор по физической культуре – Бредихина Л.И.
• Музыкальный руководитель – Красильникова С.П.
• Воспитатель – Полякова Т.Н.

Задачи:

Развивающие:

• Развивать диалогическую речь, логическое мышление, внимание, память, мелкую моторику.
• Развивать познавательный интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость.

Образовательные:

• Закреплять представления детей о внешних особенностях диких животных, особенностях питания, поведения, условиях обитания.
• Активизировать речь детей, отвечать на вопросы, отгадывать загадки.

Воспитательные:

• Воспитывать заботу, доброту, желание помогать.
• Интеграция образовательных областей: познание, речевое развитие, коммуникация, социализация.

Материал: