Методическая разработка по ПДД для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие по городу»

Автор: Садовникова И.В. Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №19 комбинированного вида Красносельского района Санкт-Петербурга

Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения, учить практически, применять их в различных ситуациях.

Задачи:

• Закрепить знания детей о транспорте, о видах транспорта.
• Закрепить умение детей применять полученные знания о правилах дорожного движения.
• Воспитывать ответственное отношение к своей безопасности на улице.
• Развивать внимательность, наблюдательность при выполнении задания;

Сценарий спортивного праздника «Зимние Олимпийские игры»

Авторы: Черепанова М. В, Хавелева М.С.

Цели:

• создание условий для сопричастности воспитанников к важнейшим событиям в современной России
• формирование общей культуры личности ребенка, ценностей здорового образа жизни
• развитие социальных, нравственных, физических качеств, интереса и любви к спорту, физическим упражнениям.

Задачи:

• развивать у детей дошкольного возраста творчества, самостоятельности, инициативы в двигательных действиях, способности к самоконтролю и ответственности
• формировать начальные представления об истории олимпийского движения, зимних видах спорта и активном отдыхе в доступных детских видах деятельности
• обеспечить условия для организации развлекательной и двигательной деятельности детей на прогулке зимой на территории образовательной организации
• повышать компетенцию родителей по вопросам сохранения и укрепления здоровья детей, организации активного отдыха в зимний период, вовлекать в образовательную деятельность.

Краткосрочный проект «С теплом и заботой»

Составитель: воспитатели группы «Затейники»

Название проекта С теплом и заботой

Срок реализации январь 2025 — краткосрочный

Актуальность проекта:

Сегодня как никогда важно быть дружной командой в поддержке участников специальной военной операции, наших земляков, родных и близких. Каждый вносит, свой вклад в большое дело и только совместными усилиями мы можем спасти чью – то жизнь.

Проблема:

Отсутствие интереса в оказании помощи семьям СВО

Ковалёва Любовь Михайловна
Воспитатель МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 29 «Золушка» г.Губкин, Белгородской области

Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира), «Безопасность», «Коммуникация», «Здоровье», «Социализация».
Цель:
-закрепить знания детей о понятиях  «пассажир»;
-дать знания о том, что пассажирский транспорт останавливается
только на специально отведённых местах - остановках, обозначенных   
специальным указателем;

Осокина Елена Витальевна
Инструктор по физической культуре 1К №49 "Белочка" г.Норильск Красноярский край

Болельщики, родители, девочки  сидят в зале.
Команды мальчиков «моряков» и «солдат» стоят у входа в зал.
Звучит военная музыка.
Ведущая: Сегодня у нас спортивный праздник посвещённый дню защитника Отечества! Мы поздравляем дедушек, пап, братьев и конечно наших мальчиков- будущих защитников нашей Родины.
Ведущая: Команды на построение шагом марш.
Под марш в зал заходят дети «моряки» и «солдаты» выполняют перестроения в две колонны.
1 реб. Мы пришли соревноваться, поучаствовать, сыграть-
Нужно чётко построенья, научиться выполнять.

«Миофункциональная коррекция: от базовых упражнений до профессиональных методик»

Базовые миофункциональные упражнения (для домашней практики):

Для языка

«Блинчик»

• Цель: устранить гипертонус, научить язык правильному положению (у альвеол за верхними зубами).
• Язык расслабленно лежит на нижней губе 5-10 секунд.

«Часики»

• Цель: укрепить мышцы, предотвратить межзубное произношение звуков.
• Кончик языка упирается попеременно в правую и левую щёку.

«Лошадка»

• Цель: развитие подъёма языка к нёбу.
• Щелчки языком (имитация цоканья копыт).

Театральная деятельность как средство развития речи дошкольников

Язык является одним из фундаментальных факторов развития ребёнка.

В силу родного языка ребёнок интегрируется в общество и обретает возможности для взаимодействия с другими людьми. Речь способствует взаимопониманию, формирует мировоззрение и убеждения, а также играет ключевую роль в познании окружающей действительности.

В современном мире родители, зачастую перегруженные своими обязанностями, пренебрегают значением целенаправленного развития речи у детей. В домашних условиях ребёнок проводит недостаточно времени в общении со взрослыми, предпочитая одиночные развлечения – компьютерные игры, просмотр телевизора или игру с игрушками. Редкие случаи прослушивания сказок и рассказов от родителей, а также полное отсутствие систематических занятий по развитию речи, приводят к следующим проблемам у ребёнка к моменту поступления в школу: