СЦЕНАРИЙ НОВОГОДНЕГО ПРАЗДНИКА В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

Новый год — это время, когда даже воздух пахнет мандаринами, а сердце замирает в ожидании чуда. Наш утренник станет той самой дверью в сказку, куда с радостью шагнут и дети, и взрослые.

В этот день зал превратится в заснеженный лес, где:

• ёлка засияет тысячей огней по волшебному слову;
• снежинки закружатся в танце под звон колокольчиков;
• Дед Мороз и Снегурочка подарят смех, игры и тёплые поздравления;
• каждый ребёнок почувствует себя героем зимней истории.

Дети споют песни о зиме, прочтут стихи, поучаствуют в весёлых конкурсах и, конечно, получат заветные подарки из мешка Деда Мороза.

Пусть этот праздник запомнится как миг, когда сказка стала реальностью!

Использование нейропсихологических игр для развития речи.

Нейропсихологический подход к развитию речи рассматривает ее не как изолированный навык, а как сложную функцию мозга, зависящую от согласованной работы различных его отделов (лобных долей, височных, теменных, подкорковых структур). Когда речь идет о нарушениях или задержке речевого развития, часто корень проблемы лежит не в артикуляционном аппарате, а в несформированности высших психических функций: внимания, памяти, слухового и зрительного восприятия, межполушарного взаимодействия, пространственных представлений, программирования и контроля.

Нейропсихологические игры — это специально разработанные или адаптированные упражнения, которые целенаправленно воздействуют на «слабые» звенья мозговой организации, создавая прочную базу для запуска и совершенствования речи.

Межрегиональная экологическая акция «Покормите птиц-2026.

15 января день зимующих птиц.

«Покормите птиц зимой», автор Александр Яшин:

Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.

Небогаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна — и не страшна
Будет им зима.

Сценарий развлечения «Святочные колядки» для подготовительной группы

Действующие лица: Ведущий, Кот, Хозяйка

2 часть

А сейчас пойдёмте в музыкальный зал тоже поколдуем.

Все идут в музыкальный зал, стучатся крича колядку-закличку, дверь открывает Хозяйка, кот спит под ёлкой)

Дети рассыпая крупы кричат колядку

Хозяйка: Пришли святки! Пришли колядки!

Пожалуйте гости дорогие, заходите не стесняйтесь. Праздник этот самый длинный, он веселый и старинный.

Наши прабабушки и прадедушки веселились две неделюшки.

По дворам ходили святки, наряжались и шутили.

Праздник ждали и любили танцевать

Формирование основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста: от осознания к привычке.

В современном мире вопросы сохранения иукрепления здоровья детей приобретаютособую значимость. Интенсивный ритмжизни, снижениедвигательной активности — всё это создаётсерьёзные проблемы для физического ипсихоэмоционального благополучиядошкольников. Именно в этом возрастезакладываются фундаментальныепредставления о здоровье и формируютсяпривычки, которые во многомопределяют образ жизни человека вбудущем. Поэтому задача педагогов иродителей — не просто рассказать детям оЗОЖ, а помочь пройти путь от простогоосознания к устойчивой привычке.

Под здоровым образом жизни в дошкольномобразовании понимается системаценностных установок и практическихдействий, направленных на сохранение иукрепление здоровья ребёнка. В её основележат понимание ценности здоровья какважнейшего блага; владение элементарными гигиеническиминавыками; знание правил безопасного поведения; положительное отношение кдвигательной активности; а также начальные представления орациональном питании.

Мышиный король из STEAM технологий «Йохокуб»

В подготовительной группе "Знайки" витала атмосфера творчества и волшебства. Вместе со своими воспитателями ребята решили создать что-то особенное, используя экологичный картонный конструктор «Йохокуб». И выбор пал на сказочного и загадочного Мышиного короля!

Йохокуб – это не просто конструктор, это возможность создавать удивительные вещи из экологически чистого материала. Гладкие, приятные на ощупь детали из картона будили фантазию и вдохновляли на творчество. Юные конструкторы трудились старательно, соединяя элементы, экспериментируя с формами и размерами.

«Значение игры для детей раннего возраста»

«Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности». Сухомлинский В.А.

Жизнь требует от нас действий и движения. Мы не можем стоять на месте. Мы не можем ничего не делать. Даже когда «ничего не делаем», мы все же лежим на диване, читаем книгу, смотрим телевизор, слушаем радио, общаемся с друзьями, наконец, просто думаем. Наш мозг и наше тело все равно находятся в движении. Это их работа.