Воспитатель 1К Азарова Татьяна Николаевна
Музыкальный руководитель Мясищева О.Б.
МБДОУ детский сад №26 «ЁЛОЧКА» г.Елец Липецкой области

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:  ведущая, коза, семеро козлят, волк, лиса, кукушка, ёлки.
РЕКВИЗИТЫ:   рожки для козлят и шляпа с рогами для мамы козы, корзина, маска волка и лисы, цветы, домик, скамейка, стол, стулья, посуда, сумка почтальона, телеграмма, купюра 100 рублей, бейсболка, ёлки, музыкальные инструменты.
ХОД СКАЗКИ:
Ведущая.             Сказку, известную всем давно,
Переделали мы на новый лад,
Вы смотрели в театре её и в кино,
А наша сказка пришла в детский сад.
Просим вас слушать внимательно,
Различать, кто в ней добро, а кто зло несёт.
И тогда, друзья, обязательно
В жизни вам повезёт.
(Под пение птиц открывается занавес, на сцене декорация: домик, скамеечка, деревья).
Ведущая.          Посмотрите, гости наши,
Дом простой стоит в лесу.
Там живут наши козлята,
Маму ждут свою – Козу.
(Козлята выходят из домика, ходят стайкой, топая ногами, и приговаривают)
Козлята:              Мы спешим, мы спешим

Конспект занятия по нравственно-патриотическому воспитанию в старшей группе на тему «Традиции и быт русского народа»

Цель: приобщать детей к истокам русской культуры.

Задачи:

Образовательные:

• познакомить детей с избой-жилищем крестьянской семьи, с предметами русского быта (печь, прялка и т.д.);
• познакомить с кухонными принадлежностями: кочерга, ухват, чугунок, горшок, крынка, сито, самовар;
• познакомить с другими традициями: хлебосольство, гулянья, хороводы, чаепитие;
• обогатить словарь детей, активизировать в речи детей слова – сени, горница, ухват, чугунок и т.п.

Развивающие:

• развивать художественно-творческие способности дошкольников в изобразительном творчестве.

Конспект развлечения «День подарков. Boxing day».

Цель: — создание праздничной атмосферы;

Задачи:

• способствовать созданию дружеской и доброжелательной атмосферы в процессе общения;
• вызывать и поддерживать интерес детей к английскому языку
• развивать психологические способности детей, все виды памяти, в том числе, двигательную, аудиативную;
• воспитывать доброжелательные отношения и внимание друг к другу.

Материал и оборудование:

Ход развлечения:

Воспитатель заходит с детьми в группу.

Воспитатель: Goodbye или hello, при встрече что сказать?

Конспект образовательной деятельности для второй младшей группе «Осенние листья»

Авторы:

• Сапунова Любовь Петровна
• Маклыгина Екатерина Александровна

Цель: продолжать знакомить с характерными признаками осени.

Задачи:

• учить отвечать на наводящие вопросы при рассматривании картины
• учить дифференцировать цвета
• развивать внимание, активность
• продолжать учить выполнять действия, соотнося их с речью
• познакомить с новой нетрадиционной техникой рисования (монотопия), учить создавать рисунок, радоваться полученному результату.

Материалы и оборудование:

Селищева Татьяна Викторовна
Педагог-психолог 1К МБДОУ детский сад компенсирующего вида №25 "Зайчик" г.Усть-Илимск Иркутская область

Психологическая готовность ребенка к обучению в школе является  важнейшим итогом воспитания и обучения ребенка в семье и детском саду.
Родители дошкольников, посещающих детские сады, часто рассчитывают на то, что дети будут подготовлены к школе силами воспитателей.
Действительно, специально организованные занятия помогают детям подготовиться к школе, но без помощи родителей такая подготовка не будет качественной. Опыт показывает, что никакое самое хорошее детское учреждение - ни детский сад, ни начальная школа - не могут полностью заменить семью, семейное воспитание. В дошкольном учреждении детям прививают многие полезные навыки, учат рисованию, счёту, письму и чтению. Но если занятиями ребёнка не интересуются в семье, не придают им должного значения, не поощряют усердия и прилежания, ребёнок тоже начинает относиться к ним пренебрежительно, не стремится работать лучше, исправлять свои ошибки, преодолевать трудности в работе.

Современные формы взаимодействия музыкального руководителя и семьи.

Изменения, происходящие сегодня в сфере дошкольного образования прежде всего, направлены на улучшение его качества. Оно, в свою очередь, во многом зависит от согласованности действий семьи и ДОУ.

Приобщение детей к искусству может успешно осуществляться лишь при условии тесного контакта педагогов дошкольного учреждения с семьей. Свои самые первые уроки жизни ребенок получает именно семье, поэтому важно с первых дней посещения ребенком ДОУ наладить контакт с родителями, чтобы и в семье, а не только в детском саду, для ребенка были созданы благоприятные условия для общения с музыкой.

«Развитие речи дошкольников через игровую деятельность и творческие задания»

Муниципальное Бюджетное дошкольное Образовательное учреждение “Детский сад комбинированного вида № 231” г.о Самара

Выполнила: Нуриева Ирина Валентиновна 2025 г.

Введение:

Развитие речи у дошкольников является одной из ключевых задач в системе раннего образования. В этом возрасте формируются основы речевой деятельности, которые впоследствии влияют на успешность обучения в школе и на общение в обществе. Важность данной темы обусловлена тем, что именно в дошкольный период закладываются основы не только языковых навыков, но и когнитивных процессов, таких как мышление, память и воображение. В связи с этим, исследование методов, способствующих развитию речевых навыков, становится особенно актуальным.