Занятие по ознакомлению детей с окружающим миром в средней группе «Зимние забавы»

Образовательная область «Познавательное развитие»

Интегрируемая область: «Познание», «Коммуникация», «Физическая»

Цель: расширить представление детей о зимних забавах (катание на лыжах, коньках, санках, лепка из снега). Закреплять знания о характерных признаках зимы (снег, замерзает вода, холодно, тепло одеваются).

Задачи:

• Закрепить обобщающие понятия зимние забавы, названия зимнего спортивного инвентаря.
• Расширять и активизировать словарный запас детей
• Воспитывать бережное отношение к природе
• Расширять и активизировать словарный запас детей. Продолжать учить образовывать прилагательные от существительных. Развивать речевое дыхание.
• Развивать память, внимание, мышление
• Развивать умение работать сообща.

Предварительная работа: наблюдение во время прогулки за играющими детьми. Беседа о зимних забавах, играх, спортивных занятиях. Рассматривание иллюстраций на тему «Зимние забавы», «Что мы делали зимой». Чтение отрывка из рассказа К. Ушинского «Четыре желания».

Словарная работа:

Предметный: зима, снег, снеговик, снежки, лыжи, горка, санки, ледянка, коньки, каток, лёд.

Качественный: скользкая, ледяная, высокая, быстрые, большой, снежный, красивый, смешной.

Глагольный: лепить, бросать, кататься.

Материалы и оборудование: интерактивная доска или проектор, снежки, ледянка.

Ход занятия:

Воспитатель:

Ай да зимушка – зима

Как украсила дома!

Побелила всё вокруг,

На всех крышах белый пух.

Будут горки во дворе,

На забаву детворе.

Любят зиму, ребятишки?

Дети – Да!

И девчонки?

И мальчишки?

Дети – Да!

Сегодня к нам пришёл необычный гость, но кто это, вы узнаете если отгадаете загадку:

Появился во дворе

Он в холодном декабре.

Неуклюжий и смешной

У катка стоит с метлой.

К ветру зимнему привык

Наш приятель … (СНЕГОВИК)

Слайд 1

Воспитатель: давайте поздороваемся с нашим гостем.

Дети: здравствуй, Снеговичок!

Снеговичок: (аудиозапись надо нажать на пуговицу снеговика)

«Здравствуйте, ребята! Вот и наступила снежная зима, а вы приготовили… ну, как их там… забыл… на них катаются зимой…»

Воспитатель: Хм. О чём же говорит Снеговичок? На чём же мы катаемся зимой?

Дети перечисляют (санки, ватрушка, коньки и т.д.)

Воспитатель: подскажите, пожалуйста, а без чего зима не будет зимой?

Дети: без снега.

Игра «Доскажи словечко».

Воспитатель: Правильно. Зимой все вокруг покрыто белым пушистым снегом. Давайте поиграем со словом «снег».

«Тихо, тихо, как во сне, падает на землю. (Снег.)

С неба всё скользят пушинки — серебристые. (Снежинки.)

Все бегут вперегонки, все хотят играть в. (Снежки.)

Словно в белый пуховик нарядился. (Снеговик.)

Слайд 2

Воспитатель: Ребята, посмотрите, Снеговичок приготовил зимний спортивный инвентарь. Как вы думаете всё правильно?

(Дети называют предмет и объясняют для чего он нужен)

Дети: нет, лишний велосипед.

Слайд 3

Физкультурнаяминутка музыкальная «Снеговик» (с ускорением) на экране

«Мы на санках с горки катимся....» (дети повторяют) несколько раз

Слайд4

(Дети отвечают, а на слайде поочерёднопоявляются сюжетные картинки с зимними развлечениями)

Воспитатель: -Посмотрите на этих ребят, чем они заняты?

Дети: — Лепят снеговика.

Воспитатель: -Верно. А что ещё можно лепить из снега?

Дети: — Из снега можно лепить снежки.

Воспитатель: — Давайте и мы слепим снежок.

Пальчиковая гимнастика «Снежок»

Раз, два, три, четыре, (загибать пальчики)

Мы с тобой снежок слепили

(лепить, меняя положение ладоней).

Круглый, крепкий, очень гладкий.

(показывают круг, гладят ладони друг о друга)

И совсем-совсем не сладкий (грозят пальчиком).

Раз – подбросим, ("подбросить", посмотреть вверх),

Два – поймаем, (хлопнуть в ладоши),

Три – уроним (ручки в стороны),

И … сломаем! (хлопнуть в ладоши).

Воспитатель: -Посмотрите на картинку, как дети играют в снежки?

Дети: — Дети бросаются снежками друг в друга и валяются в снегу.

Воспитатель: -Верно. И детям очень весело, потому что снег мягкий, пушистый, как перина.

Мы сейчас с вами разделимся на две команды и попробуем попасть снежком в корзинку.

Игра «Попади в цель» (2 раза)

-Ребята, давайте вспомним, на чём можно кататься зимой.

- Обратите внимание на следующую картинку, на чём дети катаются?

Дети: — На лыжах.

Воспитатель: -А на чём ещё можно прокатиться по снегу и с горки?

Дети: — На санках.

Воспитатель: -Верно. Посмотрите, у меня в руках ледянка. Для чего она мне нужна?

Дети: — Чтобы кататься с горки.

Воспитатель: -А что нужно сделать, чтобы горка была скользкая?

Дети: — Нужно горку залить водой.

Воспитатель: -Молодцы! Горку заливают водой и на морозе она покрывается льдом. Значит горка какая?

Дети: — Ледяная.

Воспитатель: А где ещё можно кататься по льду?

Дети: на катке.

Воспитатель: — А на чём?

Дети: -На коньках. (появляется картинка, где дети катаются на коньках).

Воспитатель: — Молодцы, ребята. Всё вы правильно назвали. Давайте вспомним о чём мы с вами сегодня говорили?

Слайд 5.

Саньке – санки, Лизе – лыжи,

Кольке – клюшки и коньки.

Наступили для детишек

Благодатные деньки.

Снег в лесу и на аллеях,

И река покрылась льдом.

Одевайтесь потеплее –

И на улицу бегом! (Т. Гусарова)

Воспитатель: Ну, что, ребята и нам пора на улицу.