Интегрированное занятие в подготовительной к школе группе «Служебные собаки»

Цель: Расширение знаний детей о служебных собаках, познакомить с профессией кинолог.

Задачи:

Образовательные:

• Расширять и систематизировать знания о служебных собаках.
• Познакомить со служебной деятельностью собак.
• Продолжать формировать умение принимать участие в беседе, выражать своё мнение, прислушиваться к мнению товарищей.
• Показать, признание человеком неоценимого вклада служебных собак, и помощи их в различных экстремальных ситуациях во всем мире.
• Дать элементарные представления о профессии кинолога.

Развивающие:

• Развивать познавательную активность, любознательность.
• Прививать интерес к работе служебных собак через опытно-экспериментальную деятельность.
• Развивать у детей связную речь, память, мышление, внимание, воображение, самостоятельность.

Скачать конспект

Воспитывающие:

• Воспитывать умение слушать ответы друг друга.
• Воспитывать заботливое и положительное отношение к животным.

Материал: экран, ноутбук, презентация и иллюстрации «Служебные собаки», оборудование для проведения опытно — исследовательской деятельности: лоток с землей и почва с травой, игрушки, дипломы лучших знатоков конкурса, звездочки для проведения рефлексии.

Предварительная работа с детьми и их родителями:

• письменный опрос родителей на предмет аллергии детей на собак
• письменное согласие родителей на присутствие служебной собаки на занятии

- беседы с детьми о породах и способов ухода за собакой.

- в группе создана развивающая предметно-пространственная среда, соответствующая теме «Служебные собаки». В книжном уголке оформлена выставка книг «Собаки – верные друзья», оформлен стенд «Породы служебных собак».

• взаимодействие с родителями воспитанников по подготовке сообщений детьми на занятии, в сборе материала для выставок
• чтение художественной литературы про собак, загадывание загадок

Ход:

«Давайте встанем все мы в круг,

Крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.

Мы дружные и вежливые!»

- Давайте поприветствуем наших гостей!

Воспитатель предлагает отгадать загадку:

«Скажите, почему мой друг

Спит без подушки, ест без рук,

Зимой без валенок гуляет

А если рад, хвостом виляет» (Собака).

- Ребята, к нам пришло видео — сообщение от ведущего программы о животных Ивана Затевахина. Хотите посмотреть?

«Здравствуйте, ребята. К 23 февраля в нашей студии готовится передача для детей. Я объявляю конкурс на самую интересную информацию о служебных собаках. Для этого необходимо прислать на электронный адрес студии сообщение об интересных фактах. Итоги конкурса будут подведены сразу после получения письма. Желаю удачи!»

- Дети, хотите принять участие в конкурсе? А где можно получить информацию о служебных собаках?.........

Тогда давайте будем собирать интересные факты, о служебных собаках и записывать их. В этом нам поможет интеллект карта, в которую мы будем собирать информацию. А еще нам поможет виртуальная экскурсия, где мы с вами увидим памятники самым заслуженным собакам. А давайте подберем определения для таких героических собак (подбираются прилагательные).

(Дети берутся за руки, затем присаживаются.)

Настрой: «Дружба – сила!

Дружба — смех!

Дружба нам сулит успех!

«Расскажу про собаку, про то, как верна,

Людям собака во все времена.

Про то, как была человеком приручена,

О том, сколько дел собакам поручено»

- Скажите, а кто был предком собаки? (волк)

Показ слайдов:

Слайд. В древние времена люди стали приручать волков. Подумайте, для чего человек стал приручать собаку? (Охранять жилище, помогать людям на охоте)

- Собаки почувствовали доброту и заботу людей, поверили и стали друзьями.

- Дети, а у кого дома есть собака? Какая кличка у собаки? Какая порода собаки?

- А вы знаете, экстремальные ситуации, где нам могут помочь служебные собаки?

Слайд. Обладая тонким чутьем, выносливостью, спокойным характером собаки являются хорошими помощниками охотников. Такой собаке поставил памятник Н. А. Некрасов. У него была собака по кличке Кадо. Стоит этот памятник в городе Чудова.

Слайд. Собака – космонавт. Первыми в космос полетели собаки, одну из них звали Лайка. А может кто – то из вас знает еще других собак, которые летали в космос? (Белка и стрелка) Памятник таким собакам установлен в Москве. Показ памятника.

Физкультминутка. — Давайте попробуем представить, как может проходить тренировка для развития у собаки внимания и послушания. Я вам буду давать команды, а вы должны слушать и выполнять. Воспитатель прокладывает маршрут с препятствиями, для прохождения. (Направо, налево, 10 шагов на месте, кругом, 5 прыжков на месте и т.д.) 3-4мин. (Музыкальное сопровождение).

Воспитатель: А сейчас отгадайте как собака помогает человеку в жизни.

Собака, которая сторожит дом, называют (сторожевой)

Собака помогает охотнику (охотничья)

Собака пасет овец — (пастух)

Собака спасает человека, заблудившегося в лесу, спасает из-под обломков — (спасатель)

Собака охраняет границу (пограничник)

собака спасает раненых (санитар)

Собака, которая ведет слепого человека – это… (поводырь)

Собака, которая ищет по следу… (ищейка)

Собака спасающая во время пожара … (пожарная собака)

Военные собаки. На войне они взрывали вражеские танки, помогали обнаружить минные поля, были санитарами. Во многих городах таким собакам поставлены памятники. Люди приходят и возлагают цветы в знак благодарности. Показ памятника.

Присаживаются обратно.

Слайд. — Собаки спасатели. Это специально обученные собаки, которые спасают людей из снежных лавин, участвуют в спасении утопающих. Один такой памятник был установлен во Франции в городе Париже, собаке – сенбернару по кличке Барри, которая спасла за 10 лет 40 человек. Показ памятника.

Слайд. Ездовые собаки. На севере мы с вами знаем бескрайние снежные и ледяные просторы. Там нет специальных дорог для хорошего перемещения. Вот тут приходят на выручку ездовые собаки, помогают перевозить почту, медикаменты – лекарства для больных, грузы, продукты питания. Вот такой собаке Балто был установлен памятник в Нью – Йорке. Она была вожаком в упряжке. И вместе с собаками своей упряжки не дала умереть сильно больным людям при эпидемии. Показ памятника.

Слайд. Пограничная собака. На границе собаки верные помощники. Они днем и ночью вместе с пограничниками охраняют нашу страну. А может кто – то из вас знает, для чего по всей границе проходит контрольно – следовая полоса? Из чего она сделана? Дети давайте проверим наши предположения.

«След на границе»;

Дети рассматривают имитированную контрольно – следовую полосу, выясняют, что она представляет собой чистую землю и в сравнении часть земли с растущей травой. Воспитатель спрашивает мнение детей, где будут лучше видны следы. Предлагает пройтись игрушкам по эмитированной контрольно – следовой полосе и по траве. Затем делают вывод: о том, что на траве следы не заметны, а на земле следы хорошо видны, для определения нарушителя, чтобы собака могла, взять след и поймать нарушителя.

Слайд. В Карелии установлен памятник собаке – пограничнику по кличке Дойра. Она обладала необычным чутьем, преданностью и героически помогала на протяжении многих лет найти нарушителей. Каждый раз, рискуя своей жизнью. Показ памятника.

Выкладывает 2 ребенка собаку по картинке из блоков Дьенеша.

Слайд. В городе Воронеж, установлен памятник собаке «Белому Биму, черное ухо», «Памятник преданности», потому что собака ждала своего хозяина после его смерти много лет. Показ памятника.

Воспитатель предлагает детям встать в круг. И предлагает вспомнить с помощью интеллект карты и назвать, какие бывают служебные собаки.

- А кто ухаживает за собаками, кто их учит, чтобы они стали такими умными, смелыми, кто их тренирует? (человек, люди). У такого человека есть профессия – кинолог.

Знакомство с профессией – кинолог. Выступление кинолога с собакой. (Дети наблюдают за окном).

Сядем за столы. Поцифрам воспроизведем образ собаки. Раскрасим ее.

- А кто хочет еще дальше продолжать узнавать, что — то новое о собаках в книгах, журналах, в телепередачах возьмите звездочку и прицепите к вопросительному знаку.

Список используемой литературы:

• ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ЩКОЛЫ. Основная образовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2016.
• О. В. Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2016.
• О. А. Соломенникова Ознакомление с природой в детском саду. Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2017.
• Н. Г. Комратова, Л.Ф. Грибова Патриотическое воспитание детей 6-7 лет. Методическое пособие. – М.: Творческий центр СФЕРА, 2007.