Экологическая тропа «Сказочное путешествие»

Образовательный терренкур в старшей группе.

Разработчики:

• Ришко Екатерина Игоревна
• Шавалдина Юлия Алексанровна

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 59» Воспитатели старших групп г. Череповец 2022 г.

Актуальность темы экологического образования дошкольников неоспорима, так как экологическое состояние нашей планеты становится все более тяжелым год от года, и ни один человек уже не может быть отстранен от этой проблемы.

Цель:

Привлечение внимания воспитанников к проблемам окружающей среды и нахождения возможных путей их решения.

Основные задачи:

• Развивать познавательную, речевую и физическую активности.
• Формировать экологическое мышление, грамотность и культуру.
• Воспитывать экологически целесообразное поведение как показатель духовного развития личности, необходимость сознательного отношения к окружающему миру.

Интеграция образовательных областей:

«Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие».

Материалы и оборудование:

Хоккейные клюшки, пластиковые шары, конусы, планшет, карандаши, заготовки для знаков, красные и зеленые круги, бубен, конверт, карта маршрута. Костюмы: леший, медуница, клен, медведь, баба яга.

Ход мероприятия.

У входа в сад детей встречает ведущий.

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрали вас всех вместе вот по какому поводу. Когда я сегодня пришла на работу, то у дверей детского сада меня встретил почтальон, и он просил меня передать вам вот этот конверт. Это письмо. А адресовано оно всем вам. Давайте я вам его прочитаю: — «Здравствуйте дорогие детишки! Случилась беда в моём лесу. Кощей бессмертный наложил заклятие, и поселилась в нём «мёртвая тишина»: птицы не поют, зверей не видно, даже ветер не залетает в мой лес, не шумит в ветвях деревьев, насекомые и те разбежались. Что делать, ума не приложу, знаю одно, что заклятие могут снять только дети. Помогите моему лесу, очень вас прошу!»

Ведущий: Ребята, как вы думаете от кого это письмо?

Ответы детей.

Ведущий: Поможем ему справиться с этой бедой?

Ответы детей.

Ведущий: Ребята, а вы любите путешествовать?

Ответы детей.

Ведущий: Тогда давайте сейчас все вместе отправимся в путешествие по лесу, но для этого вам надо пройти все испытания от Кощея и расколдовать лес! Вы готовы? (Ведущий выдает карту маршрута) Тогда, мы отправляемся в путешествие под весёлую песенку, запевай:

Я иду, и ты идешь— раз, два, три,
Я пою, и ты поешь — раз, два, три.
Мы идем, и мы поем — раз, два, три.
Очень дружно мы живем — раз, два, три.

1 остановка.

Физическое развитие.

Проводит Баба Яга.

Баба Яга: Здравствуйте, ребята! Я красавица Яга. Подруга Кощея Бессмертного. Что вас занесло в мои владения?

Ответы детей.

Баба Яга: Лес, значит, хотите расколдовать. Не позволю!!!! Хотя..... вот если вы меня развлечете, да развеселите, я еще подумаю. Поиграем???? Слушайте тогда загадку:

Во дворе с утра игра, разыгралась детвора.

Крики: «шайбу!», «мимо!», «бей»

Значит там игра-… (Хоккей.)

Баба Яга: А вы умеете играть в хоккей? Сейчас мы это и проверим.

Дети делятся на две команды. Каждой команде выдается клюшка и мяч. Выставляются конусы. Ребята по очереди с помощью клюшки обводят мяч вокруг конуса и возвращаются обратно. Клюшка передается следующему игроку.

Баба Яга: Ну молодцы, ребята, повеселили вы меня. Так и быть, расколдую свою часть леса. (Дети говорят Бабе Яге спасибо, и продвигаются к следующей станции.)

2 остановка.

Познавательное развитие.

Проводит Клен.

Клен: Здравствуйте, ребята. Вот стою я тут один одинешенек. Скучно мне. Не пропущу вас дальше в лес, пока на вопросы мои не ответите.

Викторина.

Клен задает вопросы, ребята все вместе отвечают.

Вопросы:

Сколько времен года? (4)

Назовите их? (Зима, весна, лето, осень)

Какое сейчас время года? (Осень)

Какие животные называются дикими? (Которые живут в лесу) Назовите их. (Волк, лиса, медведь и т.д.)

Какие животные называются домашними? (Которые живут с человеком)

Назовите их. (Кошка, собака, корова и т.д.)

Клен: Молодцы, ребята. Все то вы знаете. Но у меня есть еще одно задание для вас.

Игра «Назови одним словом».

Волк, лиса, медведь, заяц – это …звери.

Берёза, сосна, дуб, липа – это …деревья.

Воробей, синица, дятел, ворона – это …птицы.

Щука, карась, сом, налим – это … рыбы.

Клубника, малина, смородина, крыжовник – это …ягода.

Опята, маслята, рыжики, грузди – это …грибы.

Бабочка, комар, стрекоза, муха – это … насекомые.

Ромашка, роза, тюльпан, мак – это …цветы.

Клен: Ну и молодцы. Ладно, идите дальше, а то холод скоро наступит, мне пора менять свой наряд.

(Дети проходят на следующую станцию.)

3 остановка.

Речевое развитие.

Проводит медведь.

Медведь: Здравствуйте, здравствуйте! Представляете, ребята, беда-то какая.... Кощей лес заколдовал, и сказал пока я загадки все его не отгадаю, в спячку мне не лечь. Поможете мне загадки отгадать?

Игра.

Дети встают в круг, под звон бубна передают друг другу мячик. На каком ребенке бубен замолкает, тот отгадывает загадку. Игра повторяется пока не будут отгаданы все загадки.

Загадки по экологии.

1. В синем небе, как по речке,
Белые плывут овечки.
Держат путь издалека
Как зовут их? …

Ответ (Облака)

2. Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя все …

Ответ (Солнце)

3. Ночью по небу гуляю,
Тускло землю освещаю.
Скучно очень мне одной,
А зовут меня …

Ответ (Луной)

4. Мочит поле, лес и луг,
Город, дом и всё вокруг!
Облаков и туч он вождь,
Ты же знаешь, это — …

Ответ (Дождь)

5. На деревья, на кусты
С неба падают цветы.
Белые, пушистые,
Только не душистые.

Ответ (Снег)

6. Что за звёздочки резные
На пальто и на платке?
Все сквозные, вырезные,
А возьмёшь — вода в руке.

Ответ (Снежинки)

7. Чьи рисунки на окне,
Как узор на хрустале?
Щиплет всякого за нос
Зимний дедушка …

Ответ (Мороз)

9. Как над речкой, над рекой
Появился вдруг цветной
Чудо мостик подвесной.

(Радуга)

10. По тёмному небу рассыпан горошек
Цветной карамели из сахарной крошки,
И только тогда, когда утро настанет,
Вся карамель та внезапно растает. (Звёзды)

Медведь: Спасибо, ребята. Отгадали все загадки. Теперь могу и в спячку лечь. А когда проснусь, надеюсь, вы весь лес расколдуете.

(Ребята говорят медведю до свидания и двигаются к следующей точке на маршруте.)

4 остановка.

Социально-коммуникативное развитие.

Проводит леший.

Леший: Ребята, здравствуйте. На улице так холодно. Даже я, Леший, замерз. А пока мне холодно, я не смогу помочь вам расколдовать лес. Вы поможете мне согреться? Для этого надо встать вокруг меня и говорить друг другу по очереди комплименты. После сказанного комплимента, нужно взяться за руки. Когда сомкнется круг, нужно подойди в центр круга, где буду стоять я, и поднять руки вверх. И тогда я согреюсь.

Леший: Спасибо, ребята. Мне стало так тепло от ваших добрых слов. И моя часть леса расколдовалась сама по себе. А теперь ступайте дальше, спасите наш лес от Кащея.

(Дети продвигаются на следующую станцию.)

5 остановка.

Художественно-эстетическое развитие.

Проводит медуница.

Медуница: Здравствуйте, ребята. Вы практически расколдовали лес. И теперь должна убедиться в том, что вы хорошо знаете правила поведения в лесу. У меня есть для вас интересные задания, и, если вы с ними справитесь, я буду спокойна за природу.

Я буду называть действия, а вы должны отвечать: «можно» и при этом поднимать зеленый кружок или «нельзя» и поднимать красный кружок.

Итак, начнем:

• ломать ветки;
• оставлять после себя мусор;
• разорять гнезда и муравейники;
• собирать ягоды;
• уничтожать ядовитые грибы;
• разжигать костры;
• слушать пение птиц;
• громко кричать;
• рвать большие охапки цветов.

Медуница: Молодцы, ребята. Вы хорошо справились с заданием. И знаете, как правильно вести себя в лесу, чтобы сохранить природу. А теперь давайте все вместе поможем лесу и в подарок сделаем знаки, что бы другие ребята тоже не забывали правила поведения на природе.

На мольбертах закреплены знаки пустые. Опираясь на предыдущее задание, детям необходимо нарисовать в заготовках то, что нельзя делать на природе.

Медуница: Ребята, лес вас тоже благодарит за помощь и угощает своими дарами (показывает яблоки).

Конец маршрута.

Ведущий: Вот и подошло к концу наше путешествие. Большое спасибо всем за участие! Подводя итоги нашей сегодняшней встречи, хочется сказать о том, что человек — разумная часть природы, его связь с ней неразрывна и естественна. Природа — дом всего человечества, естественный источник красоты и первый помощник в воспитании ребенка. В силах людей сберечь ее, исследовать, использовать во благо не только себе, но и окружающему миру.

Старичок-лесовичок и все жители леса благодарят вас за помощь.

Земля наш родной и единственный дом,
Так пусть Мир и Счастье поселятся в нем!
Планету Земля сохранить мы должны,
Иначе просто не будет Земли!