Занятия с детьми

Домашнее задание для малышей двух-трех лет: формы и способы презентации родителям

Вопрос о целесообразности домашних заданий для детей раннего возраста до сих пор вызывает дискуссии в педагогической среде. Однако практика показывает, что грамотно подобранные рекомендации для семьи не только не перегружают ребёнка, но и помогают выстроить единую линию развития между детским садом и домом. Речь идёт не о традиционных уроках, а о мягких, игровых формах взаимодействия, которые учитывают психофизиологические особенности двух-трёхлеток. Как справедливо отмечала Н.М. Аксарина, «в раннем возрасте ведущей деятельностью является предметно-манипулятивная, и любые обучающие воздействия должны быть вписаны в естественные бытовые и игровые ситуации» [1, с. 45].

Зазеркалье ТВ: учимся говорить красиво

Современный дошкольник живёт в условиях насыщенной информационной среды, где умение говорить ясно, выразительно и уверенно становится важным условием успешного общения. Однако на практике педагоги всё чаще сталкиваются с тем, что детям трудно формулировать свои мысли, поддерживать диалог и выражать собственное мнение. В связи с этим особую актуальность приобретает поиск таких педагогических технологий, которые позволили бы развивать речь ребёнка в естественной, интересной и значимой для него деятельности.

Одной из эффективных форм такой работы в нашей практике стала технология детской журналистики, реализуемая через игровую модель телестудии «Зазеркалье ТВ». Данная деятельность органично включена в образовательный процесс и направлена на развитие связной речи, коммуникативных навыков и эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста.

Открытое итоговое интегрированное занятие в общеразвивающей группе для детей 3–4 лет «Путешествие в лес»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ивановская средняя общеобразовательная школа Оренбургского района»

Воспитатель: Завершинская Н. А. Оренбургский район с. Ивановка 2026 г.

Открытое итоговое интегрированное занятие в общеразвивающей группе для детей 3–4 лет «Путешествие в лес»

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить знания детей о геометрических фигурах, цвете. Закрепить умение понимать вопрос «сколько», при ответе пользоваться словами «один», «много». Закрепить знания детей о диких животных.

Конспект мастер-класса: «Зимняя варежка в технике ткачество»

Воспитатель МАОУ СОШ №14 Суханова Е.Б.

Цель: Формирование коммуникативных навыков у детей в процессе совместной деятельности.

Задачи:

• Образовательные: Познакомить детей с древним ремеслом ткачества в адаптированной, доступной форме и создать своими руками сувенир — плетеную варежку. Научить основному принципу картонного ткачества — технике «полотняное переплетение». Дать понятия «основа», «уток».
• Развивающие: Развивать мелкую моторику, координацию движений, пространственное мышление, внимание, терпение и умение следовать инструкции.
• Воспитательные: Воспитывать интерес к декоративно-прикладному творчеству, аккуратность, трудолюбие и чувство удовлетворения от результата.

Волшебная мозаика историй: формирование умений составлять рассказы-контаминации у детей старшего дошкольного возраста

Соловьева Марина Леонидовна воспитатель Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №1 п.г. т. Суходол муниципального района Сергиевский Самарской области структурное подразделение – детский сад «Сказка»

Аннотация

В статье рассматривается методика использования игровой мозаики «Светочка» как эффективного инструмента коррекционно-развивающей работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Автор раскрывает специфику приема плоскостного конструирования и моделирования через призму составления рассказов-контаминаций, где игровой сюжет неразрывно связан с созданием образа.

Конспект занятия с детьми средней группы «В гости к лисенку».

• Педагог-психолог Петрушина Оксана Владимировна
• Учитель-логопед Марус Александра Алексеевна
• Воспитатель Кочина Ольга Валерьевна

Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное учреждение «Детский сад №130» г. Череповец 2026

Цель: развитие познавательных процессов.

Задачи:

• закрепить знания основных цветов (красный, зеленый, желтый, синий)
• развивать познавательные процессы (память, внимание, мышление, воображение)
• развивать мелкую моторику
• развивать эмоционально – волевую сферу.

Конспект комплексного занятия «Рассматривание игрушки «Кошка»

Тема: «Мурка в гостях у ребят»

Цель: Ознакомление детей с домашним животным-кошкой.

Задачи:

Образовательные:

• Учить узнавать и называть кошку;
• Обучать детей по просьбе взрослого показывать на игрушке части тела (глаза, уши, хвост, лапы).

Развивающие:

• Обогащать пассивный и активный словарь детей за счет существительных (глазки, ушки, хвост, лапы, кошка, котята, прилагательных (мягкая, пушистая);
• Упражнять в правильном звукоподражании;
• Развивать слуховое и зрительное восприятие, мелкую моторику рук посредством пальчиковой гимнастики.

Нейроигры и упражнения в развитии детей дошкольного возраста

Как современный педагог, я понимаю, что сегодня мы всё чаще сталкиваемся с тем, что детям бывает трудно сосредоточиться, они быстро утомляются или, наоборот, излишне активны. В таких случаях на помощь приходят нейроигры.

В последние годы слово «нейропсихология» прочно вошло в лексику педагогов и воспитателей. И это не просто мода, а необходимость. Мы видим, что классических развивающих занятий порой недостаточно. Чтобы ребенок был успешен в обучении, его мозг должен работать гармонично.

Что такое нейроигры?

Если говорить простыми словами, это специальные игровые упражнения, которые помогают «подружиться» левому и правому полушарию мозга.

Занятие во второй группе младшей с использованием аква — мозаики «Домашние животные»

воспитатели: Сапунова Л.П., Маклыгина Е.А.

Цель: формировать научно-естественную грамотность у детей методом моделирования из аквабусин.

Ход

Воспитатель: Ребята, каких домашних животных вы знаете?

Ответы детей

Воспитатель: Послушайте загадку!

У порога плачет,

Коготочки прячет.

Тихо в комнату войдёт,

Замурлычит, запоёт!

Ответы детей

Воспитатель: Правильно! Это кошка! Хотите, чтобы и у вас была кошечка!?

А помогут нам волшебные аква-бусины.

Пальчиковая гимнастика «Кошка»

Вышла кошка погулять,

Сценарный план досуг с родителями «Традиции нашей семьи»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ТОМСКА Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – детский сад № 102 г. Томска

Автор:

• Батурина Виктория Владимировна
• Маклакова Гюльзада Юзбековна

Томск — 2026г

Пояснительная записка

Актуальность: в условиях современного ритма жизни традиционные семейные связи часто ослабевают. Для ребенка 6–7 лет семья является основным институтом социализации. Традиции создают ощущение стабильности, «надежного тыла» и преемственности поколений. Данный материал направлен на сплочение субъектов образовательного процесса (педагог — родитель — ребенок) и актуализацию ценности семейного уклада.