Занятия с детьми

Квест-игра «Путешествие Колоска» (4-5 лет) на тему: «Хлеб — всему голова!»

Составили:

• Чернякова Дарья Вячеславовна, воспитатель;
• Дружинина Алёна Алексеевна, педагог-психолог

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 59» Череповец, 2025

Цель: Сформировать у детей представление о процессе выращивания и производства хлеба, воспитывать уважение к труду хлеборобов и бережное отношение к хлебу.

Задачи:

• Образовательные: Закрепить знания о последовательности этапов появления хлеба на столе (посев, выращивание, сбор, помол, выпечка).
• Развивающие: Развивать логическое мышление, внимание, память, мелкую моторику, физические качества (ловкость, координацию).
• Воспитательные: Воспитывать чувство командного духа, умение договариваться, уважение к хлебу и труду людей.

Дидактический материал развивающая игра «Умные рыбки».

В этой игре есть рыбки с буквами, цифрами, геометрические фигуры, математические знаки и игровое поле.

Данная игра предназначена для индивидуальной работы 1 ребёнок или 2-3 ребёнка.

Игры с цифрами: закрепление в памяти графических образов чисел, порядковый счёт в пределах 20, развитие внимания, умения ориентироваться на листе бумаги, быстроту реакции, отрабатывание вычислительных навыков.

1. «Найди рыбку»

Игроки перемешивают карточки и выкладывают их в произвольном порядке на игровое поле. Ведущий называет любые числа от одного до двадцати, а другие ищут рыбок с соответствующими цифрами или числами. Тот, кто первым найдёт рыбку с нужным числом, забирает себе карточку. В конце ведётся подсчёт рыбок. Вначале игры ведущий взрослый затем дети играют сами.

ОД с детьми младшей группы «Цыплята»

Авторы:

• Сапунова Л.П.,
• Маклыгина Е.А.

Цель: вызвать у детей интерес к окружающему миру, положительные эмоции

через использование разных видов деятельности.

Задачи:

• формировать правильное речевое дыхание
• развивать внимание, сообразительность
• развивать основные движения, координацию и умение быстро передвигаться
• способствовать двигательной активности, развивать игровые навыки
• снимать напряжение, импульсивность

Демонстрационный материал:

• игрушка птички
• фланелеграф, доска
• фигурки курицы и цыплят
• корзина

Картотека игр с платочками

Платочки — самое, наверное, простое дидактическое пособие, которое есть в каждом детском саду, а тем более в доме.

Их можно сшить, а можно и использовать обыкновенные носовые платочки. Чем же они хороши и полезны? В представленном материале Вы найдёте игры и упражнения для работы с детьми дошкольного возраста.

Игры и упражнения, развивающие пространственную ориентировку

«Складывание (или сгибание) платочка по прямой»

Задача: учить складывать платочек в горизонтальном и вертикальном направлении двумя руками; зрительно соотносить углы и стороны; развивать пинцетный тип захвата.

Оборудование:

платочки (25 х 25 см) красного, синего, жёлтого и зелёного цвета;

пластмассовые крючки соответствующего цвета; скрепки.

Выполнение:

1. На столе перед ребёнком лежит развёрнутый платок.
2. Педагог говорит слова:

Ну, платочек, потрудись, пополам скорей сложись.

Одновременно показывает способ действия: большим и указательным пальцами захватывает два нижних уголка платка и складывает его пополам, соотнося нижние уголки с верхними.

3. Затем произносит слова:

«Наш платочек потрудился — в половинку превратился»

Проводит ладонью по сложенному платку.

Конспект познавательно-исследовательской деятельности с детьми второй младшей группы «Волшебный песок»

Воспитатель: Шелестова Ольга Викторовна, Республика Хакасия, г. Абакан, МБОУ «ЦРР – д/с «Росинка»

Цель: создание социальной ситуации развития посредством познавательно-исследовательской деятельности детей.

Задачи: создать условия для:

• выражения детьми своего мнения
• развития навыка взаимодействия со сверстниками (парами)
• стимулирования речевой активности
• проявления инициативности и самостоятельности
• расширения представлений о свойствах песка: рассыпчатость сухого песка, липкость влажного
• приобщения детей к навыкам экспериментирования (высказывать предположения, делать выводы, обследовать предметы)
• развития умения устанавливать различия между влажным и сухим песком
• расширения и активизирования словарного запаса (сухой, влажный, рассыпчатый, липкий)

Дидактическая игра для подготовительной группы по сказкам А.С. Пушкина «Путаница»

Цель: Развивать быстроту мышления, сообразительность, закреплять навыки чтения печатных букв

Задачи:

• Повторение и закрепление знания сказок А.С. Пушкина
• Умения читать слово новым способом
• Развивать скорость мышления, сообразительности.

Игровые правила: Выбрать карточку, прочитать слово, назвать и вспомнить в какой сказке Пушкина встречается этот атрибут или герой.

Игровое действие: Выбрать карточку, Прочитать слово, Найти нужную для слова картинку, назвать сказку А.С. Пушкина

Ход игры

Воспитатель предлагает детям выбрать карточки, или раздает сам. Затем обьясняет, что на карточке зашифровано слово из сказки и нужно прочитать его и назвать сказку откуда это слово иди герой.

Методическая разработка развивающего проекта «Вместе нам всегда интересней».

Цель — способствовать развитию у дошкольников представлений о дружбе и развитию дружеских отношений в коллективе сверстников.

Участники проекта — дети, родители, воспитатели.

Продолжительность проекта-1-2 недели.

Предварительный этап.

Создание мотивационной составляющей в рамках тематики цикла и совместной деятельности детей.

Подборка наглядного, демонстрационного, песенного, практического музыкального материалов.

Обогащение методической базы педагога (определение задач, форм работы с детьми, подборка методической литературы, оснащение музыкально-развивающей среды и т.д).

Мастер-класс «Собери Кейс – Путешествие по родному городу»

Практическое занятие «Собери Кейс – Путешествие по родному городу»

1 этап

Текст 1: Однажды в детском саду Слава, Соня и Сева внимательно рассматривали глобус и мечтали о далёких путешествиях. Дети сожалели о том, что Америка, Северный и Южный полюсы, страны и континенты уже открыты и исследованы другими людьми. Своими рассуждениями они поделились с воспитателем, Светланой Вячеславовной. – Вы напрасно расстраиваетесь. «Стать путешественником можно и в наши дни», – сказала она ребятам. Нужно только знать куда и зачем вы собираетесь отправиться в путешествие.

Сенсорное развитие детей 2-3 лет через дидактические игры

Сенсорное развитие играет важную роль в раннем детстве, особенно в возрасте 2-3 лет, когда дети активно познают окружающий мир посредством органов чувств. Именно в этот период закладываются основы восприятия цвета, формы, размера, фактуры предметов, звуков и запахов. Одним из эффективных методов формирования сенсорных способностей являются дидактические игры, специально разработанные для малышей.

В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования выделены направления развития детей дошкольного возраста. В рамках познавательного развития осуществляется сенсорное воспитание ребенка, направленное на развитие первичных представлений об объектах окружающего мира.

Дидактическая игра «Лесные животные»

Сначала выбираем где чьи домики?

Где живет заяц? Где живет лиса? Четвертый лишний...

Чья тень?

Во что еще можно играть с детьми?

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И БЕСЕДЫ ПО ТЕМЕ «ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ»

Игра «Назови по порядку»

Цель: развивать зрительную память и внимание, активизировать словарь существительных по теме.

На картинки посмотри

И их запомни.

Я все их уберу,

Ты по порядку вспомни.

(6-7 предметных картинок по теме).

Игра «Кто у кого?»

Цель: употребление родительного падежа существительных единственного и множественного числа.