Педагогический проект «Цирк- шапито»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Белочка»

Тип проекта: Творческий, игровой

Группа №1 «Бельчата» компенсирующей направленности, Сроки реализации проекта: 5мес., Воспитатель: _Стич Л.В., г.п. Федоровский 2023 г.

Введение:

«Игра – ведущий вид деятельности дошкольника». С этим положением никто не спорит. Но как это реализуется в современной практике? Современное поколение предпочитает коллективным играм индивидуальные компьютерные; в детском саду и школе в основном превалируют образовательные задачи и обучающие действия; предметная среда, поддерживающая игру, не в полной мере соответствует современным требованиям. Такая проблема существует и в нашем детском саду. Имеющиеся сюжетно-ролевые игры требует обновления содержания с учетом реальной социальной действительности. В Федеральном государственном образовательном стандарте игра рассматривается как важное средство всестороннего воспитания и развития ребенка. Без умения творчески мыслить невозможно полноценное развитие личности. Ребенок должен научиться открыто выражать свои мысли, эмоции, чувства. Такое выражение возможно в игре.

Конспект онлайн занятия «Ознакомление с предметным социальным окружением». Для детей старшей группы. Тема «Российская Армия»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 31 «БУРАТИНО» СТАНИЦЫ ЮГО-СЕВЕРНОЙ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТИХОРЕЦКИЙ РАЙОН

Автор А.М. Ковтун 2024 г.

Конспект «Российская Армия»

Цель: Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность. Формировать представления о военных профессиях – пограничник, моряк, летчик. Воспитывать выносливость, смелость, находчивость.

Материалы: Иллюстрации с изображением представителей военных профессий.

План

1. Рассматривание картинок, иллюстраций, фотографий с изображением военных, военной техники, флага нашего государства.
2. Беседа с детьми о защитниках Родины. Д.И. «Кому что нужно», «Чьи головные уборы»
3. Заучивание стихотворений о военных профессиях.
4. Заключение. Вывод. Сбор карточек на военную тематику.
5. 23 февраля отмечается как «День защитника Отечества».

В этот день мы отмечаем этот праздник как день настоящих мужчин, наших пап, дедушек, военных.

Игра «Знатоки дорожных правил» (подготовительная к школе группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида Лаишевский детский сад «Счастливый малыш» Лаишевского муниципального района

Республики Татарстан

Составили:

• Барышева О.А.
• Козлова Е.А.

Цель. Закрепление знаний БДД и пропаганда основ безопасности поведения на дороге в процессе игровой деятельности.

Конспект занятия «Путешествие в страну здоровячков»

Цель: Формирование двигательных умений и навыков, физических качеств ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями, эмоционально-волевой сферы и нравственных качеств детей;

Прививать интерес к физкультуре и потребность к ежедневным спортивным занятиям, используя имитации и образные сравнения, музыкальное сопровождение, увлекательность сюжета, настрой на самостоятельную игру, интегрируя несколько образовательных областей.

Задачи:

• Упражнять в различных видах ходьбы, бега, прыжках;
• Развивать гибкость при выполнении упражнений на растяжку;
• Развивать внимание, умение ориентироваться в пространстве, координацию движений;
• Повышать познавательный интерес;
• Воспитывать стремление к правильному выполнению упражнений и любовь к здоровому образу жизни;
• Формирование навыков правил безопасности во время выполнений физических упражнений;

Оборудование: флажки, карта острова «Здоровячков», тоннель, канат, гимнастическая скамейка, аудиозапись «Шум моря», ноутбук, мультимедиа-проектор, канат,

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе на тему «Транспорт»

Воспитатели:

• Липатова М.А.
• Паршикова С.Г.

Цель: закрепление знаний детей о транспорте, его видах.

Задачи:

• обогатить, активизировать и расширить словарь по теме «Транспорт»;
• упражнять в словообразовании (образовывать прилагательные от существительных, приставочные глаголы);
• развивать фразовую речь;
• развивать внимание, мышление;
• развивать общую и мелкую моторику.

Оборудование – картинки с изображениями разных видов транспорта; игрушки: гараж, машина, мост, стоянка; черно-белые картинки с изображением машины (… штук); цветные карандаши.

Ход занятия:

«РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ РАННЕГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР»

Автор: Хамзина Альбина Ишдавлетовна

На сегодняшний день многие дети в детском саду, сталкиваются с недостаточно развитой речью. Вопросы развития правильной речи у маленьких детей сегодня становятся очень важными, так как речь играет ключевую роль в их воспитании. С помощью речи дети узнают мир вокруг себя, получают новые знания и формируют представления о предметах. Также благодаря речи они могут выражать свои потребности и чувства. Наша задача – поддержать детей в развитии речи. Это можно делать разными способами: с помощью занятий для мелкой моторики и игр.

«Развивающие математические игры для дошкольников в рамках STEM–технологий»

Проблема математического развития дошкольников на всех этапах развития образования является одной из актуальных, так как развитие у детей логического мышления является необходимым условием умственного развития личности. Важность данной проблемы трудно переоценить, основы развития интеллекта ребенка именно в возрасте от 4 до 7 лет, формируют основную базу знаний для его успешного развития в дальнейшей учебной деятельности.

Педагогический опыт работы показывает, что у детей дошкольного возраста возникает ряд основных затруднений при формировании базовых компетенций математического развития это:

• трудности в усвоении навыков счета
• детям сложно ориентироваться между смежными числами
• они неспособны переходить из конкретного плана в абстрактный
• нестабильность графических форм
• малышам трудно понимать и решать арифметические задачи
• непонимание учебной задачи или интеллектуальная пассивность.

Эффективная реализация образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений у дошкольников невозможна без использования инновационных технологий, которые могут при организации образовательного процесса обеспечить создание метапредметной среды, связанной с интеграцией разных образовательных областей. Одной из таких технологий является STEM–технология.