Логопедия, Моторика, Развитие речи

Details: Written by: Яковлева Татьяна Борисовна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 08 June 2026; Hits: 250

Конспект занятия по познавательно-речевому развитию детей старшей группы «Путешествие в зоопарк»

Направление. Познавательно-речевое развитие.

Интеграция: познание, коммуникация, чтение художественной литературы, социализация, здоровье.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы.

Материалы и оборудование: методическая игрушка пингвинёнок Пин, загадки, иллюстрации животных, игра "Собери мой портрет", мяч, книга С. Я. Маршака "Детки в клетке", ИКТ ноутбук.

Содержание.

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 31 с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей Кировского района Санкт-Петербурга

Details: Written by: Сухоногова Оксана Валентиновна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 08 June 2026; Hits: 290

Занятие в группе компенсирующей направленности по лексической теме «Домашние животные» с 5-7 лет

Цель. Систематизировать знания детей о домашних животных

Задачи:

Коррекционно — образовательные:

активизировать словарь детей по теме.
Закрепить признаки внешнего вида собаки и кошки
Совершенствования навыка составления рассказа с опорой на игрушки

Коррекционно – развивающие

развивать умение образовывать уменьшительно-ласкательную форму
Развитие связной речи
Развитие речевого слуха
Автоматизация произношения шипящего звука «Ш»
Развивать память, мышление, внимание.

Details: Written by: Лесникова Светлана Юрьевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 09 June 2026; Hits: 292

«Тактильно – сенсорное панно как средство развития мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста»

Всемизвестно что на начальном этапе жизни именно мелкая моторика отражает то, как развивается ребёнок, свидетельствует о его интеллектуальных способностях. Дети с плохо развитой ручной моторикой неловко держат ложку, карандаш, не могут застегивать пуговицы, шнуровать ботинки. Им бывает трудно собрать детали конструктора, пазлы, работать со счетными палочками, мозаикой, в следствие они не успевают за ребятами на занятиях. Дети часто чувствуют себя несостоятельными в элементарных действиях, доступных сверстникам. Это влияет на эмоциональное благополучие ребенка, на его самооценку. И, конечно, в младшем дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной частью развития детской речи, формирования навыков самообслуживания и подготовки к письму

Details: Written by: Давыдова Татьяна Николаевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 09 June 2026; Hits: 297

Кроссенс-технология в работе учителя-логопеда: от головоломки к связной речи.

В настоящее время неотъемлемой частью педагогической деятельности является умение творчески решать профессиональные задачи. Инновационное образование актуализирует запрос на раскрытие творческого потенциала каждого педагога. Особенно остро этот вопрос стоит в логопедии, где ежегодно растет число детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР), а традиционные методы не всегда позволяют удержать интерес дошкольников и обеспечить динамичное развитие всех компонентов речевой системы. Как развивать речь ребёнка и его мыслительную деятельность интересно, творчески, нестандартно, но при этом эффективно? Ответ дает технология «Кроссенс» – головоломка нового поколения, соединяющая в себе лучшие качества ребуса, загадки и интеллектуальной задачи.

Details: Written by: Водняк Ольга Николаевна Чернявская Надежда Федоровна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 11 June 2026; Hits: 299

«Дифференциация оппозиционных звуков: методы и приемы работы»

Учитель-логопед отдела ППСВодняк О.Н.
Учитель-логопед отдела ППС Чернявская Н.Ф.;

ОГБУ «БРЦ ПМСС»

Среди детей с различными речевыми нарушениями большую группу составляют дети с недоразвитием фонетико-фонематической стороны речи.

В картине недоразвития на первый план выступает несформированность фонетической стороны речи (звукопроизношения), а также незаконченность процесса формирования фонематического восприятия (звукоразличения). Низкий уровень фонематического восприятия выражается в нечетком различении фонем на слух в собственной и чужой речи, а также в дальнейшем в овладении звуковым анализом и синтезом, что является показателем возможности обучения грамоте.

Details: Written by: Алехина Наталья Сергеевна Сазонова Елена Васильевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 11 June 2026; Hits: 257

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Сазонова Е.В., Алёхина Н. С., воспитатели МБДОУ «Детский сад «Россияночка»

п.Чернянка Белгородской области

Речь ребенка формируется под влиянием речи взрослых и в огромной степени зависит от достаточной речевой практики, нормального речевого окружения и от воспитания и обучения, которые начинаются с первых дней его жизни[1].

К сожалению, в последнее время всё больше появляется детей с речевыми нарушениями и это не только врождённые патологии, но и недостаток речевого развития. Родители перестали читать детям книги, говорить с ними на различные темы, играть в речевые игры. Можно сказать, что появился дефицит речевого общения.

Details: Written by: Ольховая Наталья Александровна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 13 June 2026; Hits: 288

Конспект образовательной деятельности по речевому развитию для детей старшего дошкольного возраста «В мире добрых поступков: знакомство с рассказом Н. Носова «Огурцы»

Воспитатель Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 1 Ольховая Наталья Александровна ст. Кущевская

2026 г.

Цель: создание социальной ситуации развития детей в процессе знакомства с творчеством Н. Н. Носова.

Задачи:

Обучающие:

совершенствовать умение давать краткие и развернутые ответы на вопросы по содержанию текста
акцентировать внимание детей на моральных качествах героев, мотивах их поступков.

Развивающие:

развивать слуховое восприятие, произвольное внимание, логическое мышление через анализ поступков героев
развивать мелкую моторику и координацию речи с движением.