Логопедия, Моторика, Развитие речи

Details: Written by: Рахимкулова Альбина Финатовна.; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 01 August 2015; Hits: 6146

Конспект занятия на тему: «Заучивания стихотворения с использованием опорной схемы»

Составила: Рахимкулова Альбина Финатовна, учитель – логопед высшей квалификационной категории МБДОУ №11 г. Салавата. Место работы: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 11» городского округа город Салават Республики Башкортостан

Цель: Учить детей заучивать стихотворение, с использованием опорной схемы

Задачи:

Коррекционно – образовательные:

вызвать у детей желание слушать стихи А. Л. Барто
закреплять знания детей о трех основных цветах: зелёного, жёлтого, красного цветах; дифференцировать данные цвета
пополнять литературный багаж загадками
пополнять, активизировать словарь детей
учить детей употреблять единственное и множественное число существительных
обучать детей умению понимать смысл художественного произведения
совершенствовать выразительность речи
корректировать звукопроизношение, фонематический слух
работать над выразительной речью детей.

Details: Written by: Мотриченко Елена Александровна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 28 July 2015; Hits: 3967

Развитие мелкой моторики у самых маленьких.

Мелкая моторика- это двигательная деятельность, которая обусловлена скоординированной работай мелких мышц руки и глаза. Учеными доказано, что чем больше мастерства в детской руке, тем совершение функции нервной системы. Это означает что развитие руки находится в тесной взаимосвязи с развитием речи и мышления. «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев» В.Сухомлинский.

Начинать развитие мелкой моторики необходимо с самого раннего возраста. С шести месяцев можно начать делать пальчиковую гимнастику (ладушки, сорока-белобока, пальчики и т.д. также деткам нравится играть в «ладоши» с водичкой. Такое упражнение является еще и водным массажем для детских ручек. Малыш хлопает ладошами по водной глади, создавая брызги. такую игру можно затеять во время купания.

Details: Written by: Мотриченко Елена Александровна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 28 July 2015; Hits: 4865

Развитие мелкой моторики при помощи нетрадиционных методов рисования.

Почему одни дети учатся писать играючи, а другие испытывают при этом невероятные трудности? Конечно, однозначно ответить на такой вопрос невозможно. Однако нельзя отрицать прямую связь успехов ребенка в этой области с развитием мелкой моторики рук. Само сочетание слов мелкая моторика, безусловно, известно каждому современному родителю.

Мелкая моторика-это способность пальцев рук к точным скоординированным действиям.

Что ее надо всячески развивать и что она в свою очередь влияет на становление речи малыша. Но почему-то мало кто задумывается, что процессу совершенствования мелкой моторики необходимо уделять немалое внимание и после того, как ребенок заговорил. Ведь от того, насколько ловкими и проворными к 5-6 годам станут его пальчики, зависят успехи в обучении. Все дело в том, что в пальцах рук огромное количество рецепторов, которые посылают импульсы в мозг, а в головном мозге человека, центры, отвечающие за речь и движения пальцев рук, расположены очень близко.

Details: Written by: Румянцева Галина Алексеевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 28 July 2015; Hits: 3888

Проект «Необыкновенные книги» Изготовление книжки-самоделки «Топтышка»

Вид проекта: Творческий
Продолжительность проекта: Долгосрочный
Участники проекта: Старшая логопедическая группа
Воспитатель: Румянцева Г.А.

Актуальность:

У детей с ТНР снижено слуховое внимание, в связи с этим возникают трудности восприятия произведений художественной литературы. Они не могут дослушать небольшое произведение до конца, понять смысл его содержания.

Поэтому детей с ТНР особенно важно учить прослушивать произведения, понимать его основное содержание, запоминать последовательность изложения и прививать интерес к художественной литературе.

Details: Written by: Румянцева Галина Алексеевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 28 July 2015; Hits: 3685

Старшая компенсирующая группа Конспект занятия. Лексическая тема: "Домашние животные".

Программное содержание:

Учить детей составлять небольшой сюжетный рассказ по серии картинок.
Учить рассказывать о собитиях предшевствовавших изображённым на картинках.
Учить подбирать точные слова для характеристики действий.
Учить самостоятельно образовывать клички животных, а также давать название составленному рассказу.
Уточнять и закреплять правильное произношение звуков.