Консультация «Дети и гаджеты».

Современный мир практически невозможно представить без всевозможных гаджетов: компьютеров, мобильных телефонов, планшетов. Детей очень сильно привлекают данные новшества.

Проблеме влияния современных гаджетов на детей в настоящее время стали уделять больше времени. Давайте рассмотрим, приносят ли пользу использование детьми компьютерных технологий. В ходе изучения данного вопроса, участие принимали психологи, педагоги, ученые. Они составили список отрицательного воздействия гаджетов на ребенка:

• сильные нервные расстройства (тики, заикание, нарушение речи).
• психические расстройства (чаще всего агрессия, когда взрослый пытается забрать гаджет у ребенка; не дает, когда он просит; или у него что-то не получается, например, в игре).
• нарушение сна ребенка (кошмары, бессонница).
• нарушения, связанные с приемом пищи (это дети, которые принимают пищу просматривая, например планшет, или играя в телефоне. Конечно, современным мамам так легче и быстрее накормить ребенка. Но, принимая пищу таким образом дети не чувствуют вкуса пищи, не понимают насыщены они или еще голодны.
• зависимость от современных компьютерных технологий (только стоит не соблюсти временные границы провождения в гаджетах, ребенок все больше просит увеличить ему время). Если родитель не соглашается продлить время, у ребенка может начаться истерика.

Конспект для детей раннего возраста ИКТ «Зайчики»

Материалы:

• колокольчик;
• листы для графомоторики «Большой – маленький»;
• для рисования + спонжи,
• белая краска;
• игрушка зайчика и зайчонка;
• морковка,
• плед.

Воспитатель: Всем доброе утро! Давайте с вами поздороваемся.

Звучит песня «Здравствуйте, ладошки» Л.Хисматуллина.

«Интерактивные технологии в дошкольном образовании»

• Кищаева Тамара Петровна
• Матурина Ольга Вячеславовна

Воспитатели, с/п «Детский сад «Золотой ключик» ГБОУ ООШ №19 г. Новокуйбышевска

Обучение в ДОУ является составной частью развития ребенка. Это первый шаг на пути к становлению личности. Здесь дети получают большую часть необходимого жизненного опыта, который станет базой для построения их модели поведения в будущем. И наиболее важным моментом является умение проявить коммуникационные способности. В таком случае незаменимыми будут интерактивные технологии обучения. Интерактивная технология обучения подразумевает такую организацию педагогического процесса, в которой невозможно неучастие ребенка в коллективном взаимодействии.

«Мобильное Электронное Образование как способ формирования ключевых компетенций воспитанников».

Автор: Хайбулина Наталья Григорьевна воспитатель высшей квалификационной категории Доклад на тему

СЛАЙД №1-№2

В настоящее время мы живем в информационном мире, который характеризуется непрерывным ростом объемов информации и развитием цифровой среды, а также интерактивных электронных устройств. В связи с этим нужно в образовательном процессе современного детского сада применять те возможности, которые предоставляет цифровая среда. Необходимо отметить, что нынешние дошкольники родились в период бурного развития информационных технологий и уже с детства знают, что такое компьютер, смартфон, как ими пользоваться.

Речевое ИКТ-пособие «УГАДАЙ-ка»

Воспитатель Бухалина Л.М.

Информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) — это обобщающее понятие, описывающее методы, способы и алгоритмы сбора, хранения, обработки, представления и передачи информации. Под информационными и коммуникационными технологиями понимают комплекс объектов, действий и правил, связанных с подготовкой, переработкой, доставкой информации при персональной, массовой и производственной коммуникации, а также все технологии и отрасли, интегрально обеспечивающие перечисленные процессы.

Цели:

• Закреплять названия времен года, их характерные признаки.
• Закреплять точные названия знакомых животных, детенышей животных, их жилища.
• Закреплять названия фруктов и овощей.
• Закреплять названия геометрических фигур, названия основных цветов.
• Учить называть предметы, их качества, свойство, признаки; правильно отвечать на вопросы, составлять рассказ по сюжетной картине.

Конспект занятия с использованием ИКТ. Тема: Игра WEB – квест «Время года»

муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад № 37»

Группа общеразвивающей направленности для детей 5-6 лет

Подготовила и провела: Путенихина Н.А. Оренбург-2021

Цель: В увлекательной форме квеста повторить и обобщить знания детей по развитию речи.

Задачи:

• Обучающие: Упражнять детей в определении первого и последнего звука в словах. Познакомить детей со стихотворением «В ноябре». Учить запоминать и выразительно читать стихотворение. Учить отгадывать загадки.
• Развивающие: Развивать у детей внимание, логическое мышление, любознательность, взаимопомощь.
• Воспитательные: Воспитывать дружеского отношения друг к другу, оказывать помощь.

Предварительная работа: чтение художественной литературы, заучивание стихов с использованием мнемотаблиц, дид. упр. «Слушай внимательно», дид. упр. «Какой звук услышал», дид. игра «Цепочка слов», повторение скороговорки.

«Создание интерактивных дидактических игр, кроссвордов для детей дошкольного возраста средствами программы Power Point»

Составила: воспитатель Крутихина Светлана Геннадьевна «Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение №20» Г.Ижевск. 2021 г.

Цель: знакомство с алгоритмом и обучение технологии дидактических интерактивных игр, кроссвордов для детей дошкольного возраста, а так же оптимизация формирования профессиональной готовности воспитателей ДОУ к самостоятельной разработке интерактивного программного продукта.

Задачи;

1. формировать представления о новых возможностях применения программы Power Point
2. формировать умение создавать и настраивать активные модули интерактивных дидактических игр, кроссвордов.
3. развивать творческую активность у педагогических работников дошкольных учреждений города.

4)Стимулировать активную позицию педагога в реализации ФГОС ДО через интеграцию традиционного опыта и ИКТ в разработке интерактивного программного продукта.

Конспект открытого занятия «Компьютерная страна»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №25 «Дюймовочка» компенсирующего вида городского округа город Кумертау Республики Башкортостан

Воспитатель: Начарова А.В.

Интеграция: О.О. «Познавательное развитие», О.О. «Социально – коммуникативное развитие», О.О. «Физическое развитие», О.О. «Речевое развитие».

Программное содержание:

Образовательные задачи:

• закрепить навыки обращения с планшетом;
• закрепить правила использования и меры безопасности при работе с планшетами;
• закрепить умение находить четвертый лишний предмет;
• закрепить знания детей о животных и о геометрических фигурах;

«Эффективные педагогические практики: действуем, играем, развиваем» Тема: Интерактивная игра по познавательному развитию «Загадочный мир на страницах Красной книги»

Воспитатели: Устинова Ирина Николаевна и Берестова Анастасия Николаевна МБДОУ «Детский сад №107»

Уважаемые коллеги! Умение пользоваться компьютером, планшетом, телефоном, интерактивной доской, интерактивными столом становится необходимым не только в школах, но и дошкольных учреждениях, а в период пандемии #лучшедома всех коснулась компьютерная грамотность. Все документы, игры, методический материал и т.д. учимся выполнять, хранить и использовать в электронном виде. Сначала страшно, но потом, наработав свою базу, мы начинаем понимать, что это совсем не сложно, а очень удобно и эффективно. Не нужно многократно переписывать информацию, открываем любой файл, исправляем, добавляем текст и выполняем любые манипуляции. При этом мы стараемся идти в ногу со временем, экономим время, которое можем использовать на пополнение своей электронной базы, на творчество. Детям интерактивная система интересна, им нравится работать с электронным материалом.

Конспект методической разработки по формированию безопасного поведения детей в сети Интернет с детьми 4-7 лет «У нас в гостях Фиксики»

Методическая разработка составлена:

• А. В. Яковлева
• Т. В. Ласточкина

Воспитателями МБДОУ «Детский сад «Звездочка» г. Козловка Чувавашской Республики 2021

Интернет – это мир интересных и полезных возможностей, но в то же время — это источник информации наносящей вред здоровью, нравственному и духовному развитию, особенно для ребенка. Агрессия, преследования, мошенничество, психологическое давление, общение с онлайн незнакомцами – это лишь некоторый перечень угроз, которые поджидают ребенка в глобальной сети каждый день. Как же оградить от них ребёнка?