Фольклорные занятия с детьми

Квест-игра в младшей группе «Путешествие по сказкам»

Цель: Закрепить знания детей о русских народных сказках. Интегрированные задачи:

Образовательные: Совершенствовать умение детей узнавать и называть сказки по литературным фрагментам, загадкам, иллюстрациям, ключевым словам. Закрепить умение детей строить простые предложения.

Развивающие: Развивать и активизировать в речи детей название знакомых сказок, имена сказочных героев, образных выражений, сравнений; учить узнавать и называть персонажей из знакомых сказок по описанию. Развивать у детей, память, мыслительные операции. Воспитательные: Создать радостное настроение, вызвать положительные эмоции. Воспитывать любознательность, дружелюбие, желание прийти на помощь.

Предшествующая работа: Создание в группе условий для совместной театрализованной деятельности воспитателя с детьми, показ детям различных видов театра и чтение русских народных сказок, их драматизации, рассматривание иллюстраций, обсуждение содержания сказок, подвижные игры, просмотр и прослушивание русских народных сказок на видео и аудиозаписях.

«Жанры менее заметные»

Есть в народном творчестве жанры менее заметные, менее изученные, однако не менее притягательные для ребенка. Для них есть название — "Малые фольклорные формы": прибаутки, песенки, колыбельки, потешки, небылицы, считалки, присказки… Они очень коротенькие, непритязательные, такие смешные, а иногда, на первый взгляд, нелепые пустячки. Но сколько в этих забавных пустячках поэзии, звонкой радости, милого добродушия, насмешливости! Они прочно входят в младенческое сознание еще до игрушек и книжек. Едва научившись говорить (может быть, даже и не очень научившись), ребенок пытается повторять веселые, скачущие ритмические строчки, запомнившиеся и полюбившиеся ему:

Ай-дуду, дуду, дуду!
Сидит ворон на дубу.
Он играет во трубу.
Во серебряную.

Или: Тили-тили-тили-бом!
Загорелся кошкин дом.
Кошка выскочила,
Глаза выпучила.

Это даже не песенки, не стихи; это удалая игра, это сама радость жизни. Такие строчки нельзя просто произносить; их надо выкликать; под них хочется прыгать, плясать, смеяться, ликовать.

Ребенку доступна и поэзия, простодушно яркая красота маленьких народных шедевров.

Ты рябинушка,
Раскудрявая,
Ты когда взошла,
Когда выросла?

- Я весной взошла
Летом выросла,
По зорям цвела,
Солнцем вызрела.

Конспект интегрированной НОД по изодеятельности в старшей группе «Бастына»

Подготовила: Мамаева Елена Борисовна Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Мишутка» п.Хандыга 2021

Цель:

• Воспитывать уважение и интерес к культуре народа Саха.
• Продолжать обогащать представление детей о якутском искусстве.

Задачи:

• Продолжать знакомить детей с характерными элементами якутского орнамента;
• Закрепить приемы рисования узоров по мотивам якутского орнамента на бумаге-заготовке;
• Закрепить умения детей пользоваться кистью для рисования различных элементов узора;
• Развивать эстетическое восприятие
• Воспитывать любовь и уважение, чувство патриотизма к якутской земле, которая воспитала народных умельцев, создающих предметы народно- прикладного искусства.

«Асьме доры лыктэ выжыкыл. Сказка к нам приходит»

Цель: Укрепление здоровья детей и повышение двигательной активности, приобщение детей к национальным ценностям удмуртского народа.

Задачи:

Оздоровительные:

• Охранять и укреплять здоровье и воспитывать желание вести здоровый образ жизни.

Образовательные:

• Содействовать развитию интереса у детей к удмуртской народной культуре.
• Развивать у дошкольников точность, координацию движений, быстроту реакций, силу, глазомер.
• Совершенствовать навыки основных видов движений, двигательную реакцию детей, точность воспроизведения движений во времени и пространстве.

Сценарий занятия в дошкольной образовательной организации «Квест — игра от Вувер – Кувы»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 286 компенсирующего вида» Московского района г.Казани

Выполнил: воспитатель по обучению детей татарскому языку Мухамадиева Лира Сафаргалиевна

Цель: Знакомство детей подготовительной группы с Республикой Марий Эл; знакомство с особенностями Марийского края, его историей.

Обучающие задачи:

1. Расширять представления детей о республике Марий-Эл на основе знакомства с традициями и культурой марийского народа, особенностями природы и значимыми местами.
2. Формировать начальные навыки ориентации по карте.
3. Формировать представление о марийском национальном костюме, узорах и их значении.
4. Закрепить знания детей о правилах поведения на природе.
5. Познакомить с фольклором марийского народа (загадки, мелодии, национальная игра).

Сценарий фольклорного праздника «Русский сказ, да перепляс!».

Боева И.Н., музыкальный руководитель МДОУ «Детский сад №5» г. Саратова.

Центральная стена зала украшена в стиле русской деревни, в углу сцены стоит домик, огороженный заборчиком, березка, на травке лежит поросенок, рядом стоит петух; в другом углу сцены – озерцо с кувшинками и утками.

Под музыку входят дети в народных костюмах, идут, взявшись за руки, красивыми хороводными перестроениями, за тем рассаживаются по обе стороны зала.

Сценарий фольклорного праздника «Русские посиделки»

Елясова Наталья Владимировна, Музыкальный руководитель МБДОУ «ДСКВ №86» МО г. Братска

Цель:

• Создать условия для приобщения детей к истокам народной культуры в процессе разучивания малых форм русского музыкального фольклора, знакомства с народными играми, забавами, обычаями.

Зал украшен элементами русской избы: столы накрытые угощением, коврики, прялка, русские народные музыкальные инструменты, кухонная утварь. До начала праздника звучат русские народные песни.

Ведущая: Добро пожаловать, гости званные и желанные! Всех в нашу избу приглашаем, душевно встречаем! Не смущайтесь, не стесняйтесь, удобно располагайтесь! Пригласили мы вас сегодня, чтобы рассказать об одном старинном обычае русского народа – о посиделках. Много на Руси было праздников, но самые щедрые, самые радостные были, когда люди собирались на посиделки.

Конспект занятия «Курочка Ряба»

Цель: Учить малышей раскладывать сюжет картины по образцу.

Задачи:

• Воспитывать эмоциональную отзывчивость, сопереживание, желание помощь друзьям;
• Воспитывать внимательное отношение к пожилым людям;
• Развивать мелкую моторику рук;
• Продолжить знакомить с русской народной сказкой «Курочка Ряба», учить называть всех персонажей;
• Формировать умение запоминать сюжет сказки и раскладывать его в форме пазла. Учить выполнять простые движения в соответствии с текстом.

Материалы бубен, коробка, игрушка «курочка», кукольный театр «Курочка Ряба», книжка «Курочка Ряба». Крупные пазлы по сюжету сказки «Курочка Ряба»

Конспект совместной деятельности с детьми второй группы раннего возраста «Дидактическая игра «Двухместная матрешка»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 52 Колпинского района Санкт-Петербурга

Подготовил: Воспитатель Коймурзаева Д.Х. Санкт — Петербург 2021г.

Интеграция образовательных областей: социально — коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Цель: формировать у детей умение действовать с двухместной матрешкой: открывать и закрывать, вкладывать и вынимать.

Задачи:

«Социально – коммуникативное развитие»

• Вызывать у детей эмоционально – положительное отношение к игрушке и действиям с ней.

«Познавательное развитие»

• Формировать представление о величине (большая, маленькая)
• Совершенствовать у детей умение различать и называть цвета (красный, желтый, зеленый)

Конспект НОД: Кто такие богатыри?

Автор: Мальцева Светлана Станиславовна

Должность: Воспитатель

Место работы: государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 4 имени Героя Советского Союза Д.П. Левина городского округа Сызрань Самарской области, структурное подразделение, реализующее общеобразовательные программы дошкольного образования «Детский сад № 62»

Интеграция Образовательных областей:

• Познавательное развитие
• Речевое развитие
• Физическое развитие

Задачи:

1. Познакомить с образами защитников Родины, богатырями. (Познавательное развитие)
2. Показать образ богатырей через рассматривание картин В. Васнецова