Фольклор

Details: Written by: Давыдович Ольга Владимировна; Category: Фольклор; Published: 21 February 2015; Hits: 6320

Примерный план образовательной работы с детьми 1,5-3 лет «Город мастеров».

Программное содержание:

Формирование элементарных представлений у детей о народном творчестве на примере народных игрушек, предметов быта.
Знакомство детей с устным народным творчеством.
Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности.
Приобщение детей к миру искусства. Воспитание интереса к отображению окружающего (природа, игрушки, предметы народного искусства, песенный фольклор)

Непосредственно образовательная деятельность по образовательным областям:

«Познание» (развитие кругозора)

Details: Written by: Айданалиева Айслу Наурсовна; Category: Фольклор; Published: 07 January 2012; Hits: 19846

Использование детского фольклора в развитии речи детей 2х – 3х летнего возраста Русское народное творчество не перестаёт восхищать и удивлять своим глубоким содержанием и совершенной формой. Оно постоянно изучается, и к нему обращены взоры историков, искусствоведов, педагогов. Родная речь, звучащая в сказках, выразительные интонации русской песни, яркая народная игрушка являются незаменимым средством воспитания любви к Родине, к окружающей природе, с которой встречается ребёнок с малых лет.
Ребёнка, воспитанного на родных ему сказках, играх, песнях, интересует и фольклор других народов. Он с уважением начинает относиться к чужим обычаям и предметам искусства.
Прекрасно выявлена роль народного творчества в становлении детской деятельности, и прежде всего в игре, в действиях с игрушками. Трудно найти более ценный материал для развития художественного восприятия, чем увлекательные русские сказки, выразительные песни, красочные предметы декоративно-прикладного творчества. Впечатления, полученные от их восприятия. Отражаются в самостоятельном словесном, песенном, изобразительном творчестве ребёнка.

Details: Written by: Баранова Наталия Александровна; Category: Фольклор; Published: 17 September 2013; Hits: 6256

Фольклорное развлечение «Как Баба Яга сундучок испортила» для детей 4-6 лет Оформление зала в русском стиле. Ведущие –воспитатели: Скоморох, Матрешка, Баба Яга.

звучат русские плясовые наигрыши

Матрешка: Открываются ворота, проходи, кому охота, а кому неохота – тоже проходи.

дети проходят в зал через ворота, сделанные из цветных лент,

одну группу ведет Скоморох, другую – Матрешка, рассаживают детей

Скоморох и Матрешка: Здравствуйте, люди добрые, дети малые. Собрались? Нарядились? С нами на гулянье отправляйтесь!

Скоморох: Много интересного вас сегодня ждет: песни, шутки, прибаутки и веселые минутки!

Матрешка: Сел сверчок на шесток, таракан в уголок, сели, посидели, песенки запели.

Скоморох: Услыхали ложки – вытянули ножки, услыхали калачи – да попрыгали с печи! Да давай подпевать, да давай танцевать!

Матрешка: Наш народ придумал песни, и тех песен нет чудесней!

Вдоль по улице в конец шел удалый молодец,

Не товар продавать – себя показать.

Девочка : Куда, Ваня едешь, куда погоняешь?

Мальчик: Сено косить.

Девочка: На что тебе сено?

Details: Written by: Елена Кузьмичева; Category: Фольклор; Published: 18 August 2013; Hits: 5090

Фольклорный досуг в логопедической группе «Посиделки у тетушки Арины» Подготовила: учитель-логопед Кузьмичева Е.Н.
·         Автоматизировать поставленные звуки в свободной речи.
·          Продолжить работу по развитию фонематического слуха и слоговой структуры слова через ритмический рисунок русских народных мелодий.
·         Совершенствовать общую моторику, способствовать выработке четких координированных действий во взаимосвязи с речью.
·         Развивать внимание, память, активизировать мыслительную деятельность детей, развивать наглядно-действенное и логическое мышление.
·          Воспитание доброжелательного отношения друг к другу, навыков сотрудничества; воспитание любви к русской народной культуре.
Ход досуга
Все дети собираются в гости к тетушке Арине. Наряжаются в русские народные костюмы.

Details: Written by: Екатерина Кочнева; Category: Фольклор; Published: 19 February 2014; Hits: 5845

Использование малых фольклорных форм в коррекции речевого развития детей дошкольного возраста с ОНР. В последние годы внимание педагогов, логопедов, дефектологов привлечено к росту числа детей с проблемами речи. По наблюдениям последних пяти лет, примерно у 25-30% дошкольников, посещающих группы детского сада, есть признаки речевого недоразвития, без других выраженных нарушений нервно-психической деятельности. К сожалению, к логопеду такие дети попадают преимущественно перед школой, в лучшем случае после пяти лет. В результате упускаются самый значимый для речевого развития ребёнка возраст (сензитивный период), который длится до трёх-четырёх лет. Если своевременно не скорректировать имеющиеся нарушения, то клубок проблем у ребёнка с речевыми нарушениями стремительно нарастает.

Details: Written by: Маринчева Екатерина Вячеславовна; Category: Фольклор; Published: 10 March 2014; Hits: 5480

Использование фольклора в коррекции речевого развития детей дошкольного возраста Проект по теме «Конь – любимый образ народного искусства»
Автор: Маринчева Екатерина Вячеславовна, учитель-логопед, первая квалификационная категория, ГБОУ СОШ № 763 с.п. №5 г. Москва
Вступление:
Конь – самый любимый образ народного искусства, начиная от древних оберегов и заканчивая детскими игрушками. Этот образ конька, лошадки проходит через все виды детской деятельности в дошкольном учреждении, через деятельность всех педагогов дополнительного образования и воспитателей, в зависимости от программных задач и содержания. Комплексный подход педагогов ДОУ к единой теме формирует у ребенка – дошкольника глубокие знания, помогает ярко и эмоционально воспринимать, а также по-новому представить то, что ему хорошо знакомо, тем самым содержательнее становится детское творчество.
Я большой и я красивый, я бегу –
И вьется грива,