Фольклорные занятия с детьми

Проект «Калфак-символ женской красоты»»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА № 2 «РЯБИНУШКА»

Работу выполнила: Халикова Камилла

Руководитель: Кяшапова Н.У. Воспитатель 3 группы «Солнышко» Ульяновск 2021 г.

Содержание:

1. Введение
2. Основная часть
3. Практическая часть
4. Заключение
5. Литература и интернет ресурсы

Познавательно – творческий проект по этнокультурному воспитанию детей дошкольного возраста «Возращение к истокам»

«Культура представляет главный смысл и главную ценность существования как отдельных народов и малых этносов, так и государств. Вне культуры самостоятельное существование их лишается смысла».

Д. С. Лихачёв

В настоящее время в культурной жизни нашей страны произошли изменения, обусловившие взрыв интереса к отечественной истории, национальной культуре, утраченным традициям, истокам духовной культуры, народным ремёслам.

В современном мире развития высочайших информационных технологий: интернета, телевидения, взрослые и дети испытывают дефицит знаний о национальных традициях, культуре, быте народа.

Конспект занятия во второй младшей группе «Путешествие в сказочный лес»

Воспитатель: Науменко Марина Александровна Москва 2022, ГБОУ Школа 1467 ДО 1 г. Москвы

Цель: закрепление знаний детей о знакомых потешках, формирование интереса к устному народному творчеству.

Задачи:

• Продолжать учить читать наизусть знакомые потешки.
• Закрепить знания детей об отличительных признаках некоторых животных.
• Расширять словарный запас детей.
• Совершенствовать интонационную выразительность речи.
• Формировать доброжелательное отношение к животным.

Предварительная работа:

Этнокультурное воспитание через народные игры

Педагоги МБДОУ Детский сад № 273

• Габитова С.Н., Бектяшкина Р.А.,
• Байрамов Р.Н., Хисамутдинова Р.И.,
• Утяганова Г.К., Юсупова С.М.

Любовь к родному краю, к родной культуре, родной речи начинается у ребенка с малого, с любви своей семьи, своему жилищу, своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к Родине, её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству. Семья и детский сад играют важную роль в социальном становление личности ребенка, формирование в его гражданско-патриотической позиции, поэтому именно в дошкольном возрасте важно пробуждать в душах детей интерес к своему народу, к его культуре, истории, зародить в сознании чувство любви к родине, дать детям, то ценное, что создано народом за его историю, именно в детстве возможно подлинное, искреннее погружение в истоки национальной культуры. Приоритетным направлением работы нашего детского сада является этнокультурное воспитание детей, через ознакомление национальными, культурными и природными особенностями нашего родного края. Для реализации в данном направлении коллективом детского сада разработана программа этнокультурного воспитания дошкольников: «С чего начинается Родина?»

Использование сказкотерапии в воспитании и обучении детей дошкольного возраста

Сказка — это информация, накопленная многими поколениями людей, которая поднимает глубокие философские проблемы на уровне, доступном для детского восприятия и понимания. Сегодня метафорические ресурсы сказок успешно изучены многими психологами и используются для благоприятного и лечебного воздействия на детское сознание.

Люди разных возрастов любят сказки и притчи. И это неудивительно. Ведь в сказках и притчах в образной форме показывается, как человек может помочь себе преодолеть трудности и невзгоды, сделать свою жизнь полноценной.

Использование сказок берет свое начало из глубины веков — той поры, когда существовало устное народное творчество. Сказки, являлись своеобразным инструментом обучения, средством народной психотерапии задолго до того, как психотерапия получила официальный статус.

Проект познавательно-творческий «Национальные костюмы» средняя группа краткосрочный

Воспитатели

• М. В. Смирнова
• Е. А. Кутузова

ГБДОУ детский сад №3 Калининского района Г. Санкт-Петербурга

Цель проекта: Формирование представлений у детей о национальном костюме, посредством познавательной и продуктивной деятельности.

Задачи проекта:

• Обобщить и расширить представления детей о народном костюме других национальностей и традициях этого народа.
• Познакомить детей с разнообразием природно-климатических зон, флорой и фауной, подчёркивая тесную взаимосвязь окружающего мира с жизнью человека.
• Расширить представление детей о национальных костюмах. О литературном творчестве (сказки). О разнообразии особенностях узоров.
• Способствовать воспитанию патриотических чувств, чувства гордости за свой народ.
• Воспитывать дружеские отношения между детьми разных национальностей.

Проблема Детям были предложены фото на интерактивной доске с изображением людей в городе. (Русские, китайцы, афроамериканцы). И дети находили сходство и различие. Также детям был поставлен вопрос об одежде людей.Почему так одеты?Чем отличаются люди на картинках, а чем похоже?Как вы думаете, почему они разные?

Конспект развлечения во второй младшей группе «В гости к бабушке- Загадушке»

Составили:

• музыкальный руководитель Черкашина О.З.
• воспитатель- Кириченко Л.Д.

МБДОУ г. Иркутска детский сад №164 г. Иркутск, 2022 год

Задачи:

1. Закреплять названия домашних животных (кошка, собака, коза, корова, и т.д.).
2. Активизировать мыслительную деятельность в процессе игры.
3. Упражнять в выразительной интонации при звукоподражании.
4. Повторить и закрепить знакомые песни о животных, прямой галоп.
5. Воспитывать любовь и бережное отношение к животным.

Занятие В средней группе «Сибирская гостья» (первичное ознакомление с культурой бурятов в рамках проекта мы живем в Сибири)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад № 26»

Составил: воспитатель Андреева Л.К. Почкай Е.А. Усолье-Сибирское, 2022г.

Цель: начать формировать представления детей о традициях бурятского народа, о юрте — жилища бурятской семьи в старину, ее внутреннем и внешнем убранстве. Формировать единство эстетических чувств и нравственных ценностей

Задачи:

• Дать представление о народе буряты. О
• богатить словарь детей новыми словами.
• Воспитывать уважение к традициям и обычаям бурят.
• Вызвать интерес к народным бурятским играм.

Сценарий праздника «Авдотья — Плющиха»

Воспитатели: Соловьева Елена Владимировна, Хамзина Рауза Сайфутдиновна.

Праздник-развлечение для детей и родителей во второй младшей группе.

Цель:

• Познакомить детей с праздником русского земледельческого календаря «Авдотья Плющиха» и традициями, связанными с этим праздником.
• воспитывать чувство любви и гордости за свою Родину, за ее традиции
• познакомить детей с русским фольклором праздника «Евдокия Плющиха»; расширить и обогатить словарь детей
• закрепить знания детей о весенних приметах, о весне
• воспитывать любовь и уважение к обычаям предков, к их праздникам
• способствовать сплочённости и дружелюбию
• К празднику, который отмечается 14 марта, мы с ребятами готовились заранее: разучивали песни, заклички, мастерили костюмы и ободки, изготавливали атрибуты.
• В канун праздника пекутся небольшие печенья в виде птичек.
• Сцена оформляется в стиле русской избы: половички, лавочки, русская печка, сделанная из картонных коробок, прялка и т.д.
• Заранее были приобретены семена капусты и приготовлен горшок с землёй.
• Свистульки (деревянные или самодельные).

Действующие лица: Авдотья (в русском костюме), Весна (в русском сарафане, на голове венок из цветов), Петух (в костюме или маске), Домовой (шапка-ушанка, рубаха, лапти, шаровары), скоморохи.

Конспект НОД по сенсорному развитию «Веселая ярмарка» для детей второй группы раннего возраста

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Детский сад № 44 «Веснушки» Полищук Т.В. воспитатель

Цель: обогащать сенсорный опыт детей через умение группировать предметы по величине, умение соотносить предметы по цвету, определять на слух предмет по двум признакам.

Задачи:

1. Закрепить полученные знания детей.
2. Развивать цветовое восприятие.
3. Воспитывать желание играть вместе, помогать друг другу.

Оборудование: разноцветные воздушные шары, корзинка, кукла би-ба-бо Петрушка, атласные цветные ленты, 6 бантиков разных цветов, колокольчики: 6 больших и 6 маленьких, 6 шляпок (красного, синего, желтого, зеленого цвета), разноцветные цветочки для шляпок, кукла «Хозяюшка», печь, сковорода большая и маленькая, тарелка большая и маленькая, блинчики из картона большие и маленькие, скатерть, самовар, кружечки цветные с геометрическими фигурами, музыкальное сопровождение: песня «Ярмарка» (муз. Б. Кравченко).

Ход занятия

I. Вводная часть

Воспитатель приглашает детей в музыкальный зал.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто-то прилетел к нам на воздушных шарах. (Воспитатель подходит к корзине и заглядывает в нее).

Воспитатель: Так это же мой друг — Петрушка. Он спит. Давайте его разбудим?! Ребята, а как мы можем его разбудить? (Ответы детей)