Непосредственно образовательная деятельность по экспериментированию в средней группе «Домик для Гном Гномыча»

МАДОУ №82 г.Томска Старший воспитатель О.Ю. Колесова

Цель: развитие у детей познавательной активности, любознательности через экспериментальную деятельность.

Задачи:

Образовательные:

• продолжать знакомить детей с предметным миром (название, функция назначение, свойства и качества предмета), умение устанавливать простейшие причинно-следственные связи между предметами и явлениями, делать простейшие обобщения.

Развивающие:

• развивать умение у детей различать и называть качества предметов (камня и ваты);
• формировать у детей навыки экспериментирования, умение находить мягкие и твердые предметы в пространстве группы;
• Активизировать в речи слова: «легкий», «тяжелый», «твердый», «мягкий», «белая», «мягкая», «легкая», «воздушная».

«Формирование культуры трапезы у детей дошкольного возраста»

Валеева Юлия Николаевна, Воспитатель 1 категории МАДОУ №82 г. Томска

К 2-3 годам у малыша появляются все молочные зубы, и ребенок может и должен хорошо освоить, и закрепить навык жевания. Его организму нужны только доброкачественные продукты; кулинарная обработка должна быть щадящей. Очень важен правильный подбор продуктов, содержащий белок, соли кальция, фосфора, фтора, витамины D, А. Полезны плотные продукты, в которых много клетчатки, например, сырая морковка, яблоки, кусочки свежей капусты.

У каждого малыша есть свои привычки и вам придется считаться с ними. Часто дети отказываются есть нелюбимую или незнакомую пищу. Здесь стоит пойти на компромисс:

• можно уменьшить порцию, убрав часть гарнира,
• нарезать бутерброд или яблоко на несколько частей,
• попросить малыша только попробовать блюдо,
• замаскировать незнакомую пищу уже знакомой.

НА ЧТО НАДО ОБРАЩАТЬ ВНИМАНИЕ ВО ВРЕМЯ ЕДЫ

• Последовательность блюд должна быть постоянной.
• Перед ребенком можно ставить только одно блюдо.
• Блюдо не должно быть ни слишком горячим, ни холодным.
• Полезно класть пищу в рот небольшими кусочками, хорошенько пережевывать.
• Не надо разговаривать во время еды.
• Рот и руки — вытирать бумажной салфеткой.

Конспект НОД по экологии «Путешествие в заколдованный лес» в старшей группе.

Выполнила: воспитатель МАДОУ № 82, г. Томск, Даньшина Анастасия Валерьевна.

Задачи:

• Закрепить представления детей об осенних приметах.
• Развивать логическое мышление, умение сравнивать.
• Совершенствовать умение решать познавательные задачи.
• Учить детей выразительно читать стихи.

Ход занятия:

Дети играют в групповой комнате. Вдруг в комнату влетает Баба Яга и начинает выяснять, почему дети никогда не приглашают ее в гости.

Баба Яга. Ах вы, нехорошие детки! Не хотите со мной играть, не хотите пригласить в гости! Я знаю, что вы и Лисичку, и Мишку, и Буратино в гости приглашали, а про меня забыли!? Почему это вы не хотите со мной дружить?

Конспект открытого занятия для подготовительной группы «Научно-исследовательская экспедиция по природным зонам России»

Управление делами Президента Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка- детский сад №2»

Воспитатель: Косякина С.Д.

Цель: формировать знания детей о природных зонах России.

Задачи:

образовательная:

• формировать положительный образ Родины, представления о России как о родной стране;
• закрепить знания детей о природных зонах России;
• продолжать учить пользоваться географической картой и макетами;
• закрепить названия животных и растений разных природных зон России;
• формировать системы элементарных знаний о природе России.

Сценарий квест- игры «Собери все цвета флага» ко Дню Государственного флага России в подготовительной группе.

Ведущий:

Добрый день, дорогие ребята! 22 августа наша страна отмечает День Государственного флага России! Флаг является символом государства, он являет собой силу и мощь нашего Российского государства. Ребята, а из каких цветов состоит флаг нашей страны?

(Ответы детей)

Ведущий:

Правильно, флаг состоит из белого, синего и красного цветов. А вы знаете, что символизируют цвета?

(Ответы детей)

Ведущий:

Флаг у нас прекрасный- белый, синий, красный!

Белый- мир и чистота!

Синий- верность, небеса,

Красный- мужество, отвага…

Экологическое воспитание через игровые технологии

Автор: Кошелева Елена Викторовна

Организация: Центр развития ребенка-детский сад «Ивушка» Населенный пункт: г. Абакан

В современном мире, где экологические проблемы становятся все более актуальными, важность экологического воспитания не вызывает сомнений. Как же можно эффективно привить детям любовь к природе и понимание необходимости её защиты? Давайте рассмотрим, как игровые технологии могут стать мощным инструментом в этом процессе.

Экологическое воспитание — это система знаний, умений и навыков, направленных на формирование у детей бережного отношения к окружающей среде. Оно включает в себя не только теоретические аспекты, но и практические действия, которые помогают детям осознать свою роль в сохранении природы.

Креативные техники нетрадиционного рисования для детского сада

группа «Почемучки» МАДОУ №57 и г. Красноярск

Виды нетрадиционного рисования в детском саду: Пальцеграфия

Самый простой и распространённый способ нетрадиционной техники — рисование подушечками пальцев. Для этого хорошо подходят специальные пальчиковые краски, также можно использовать гуашь или акварель, предварительно намочив её водой.

Всё, что требуется от ребёнка, — это обмакнуть палец в краску и оставить на бумаге отпечаток. Таким образом интересно разукрашивать шаблоны (их можно распечатать или же нарисовать от руки):