Конспект непосредственно – образовательной деятельности по физическому и познавательному развитию с детьми старшего дошкольного возраста «Спортивное развлечение с элементами экологии в детском саду «На помощь лесным жителям Сибири»

Подготовили: Антосик Ирина Владимировна, инструктор по физической культуре, Шавыкина Елена Александровна воспитатель г. Братск Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 90» муниципального образования города Братска

Цель: создать условия для экологического и физического развития дошкольников.

Задачи

Образовательные:

• закрепить знания о правилах поведения в лесу;
• Совершенствование физических способностей дошкольников
• Формирование взаимовыручки и коллективизма.

Проектная деятельность как эффективное средство формирования экологических знаний детей дошкольного возраста

Главная значимость формирования экологических знаний в дошкольном возрасте – формирование основ экологического воспитания, то есть правильное отношение ребёнка к природе, к себе и людям как части природы, к вещам и материалам природного происхождения, которыми он пользуется. Такое отношение строится на элементарных экологических знаниях, приобретённых в ходе реализации деятельностного подхода к обучению, в том числе в проектно- исследовательской деятельности.

Использование проектной деятельности в детском саду вызывает у ребёнка неподдельный интерес к природе, даёт возможность самостоятельно делать свои маленькие открытия. Поэтому проектная деятельность занимает одно из важнейших мест в системе формирования экологической культуры детей дошкольного возраста.

Инновационные подходы в экологическом образовании детей дошкольного возраста.

• Мартыненко Светлана Федоровна,
• Глущенко Анна Васильевна,
• Гордеева Тамара Михайловна,

воспитатели МБДОУ МО детский сад № 228 г. Краснодар

Природа – великий, учитель! Экологическое воспитание очень тесно связано с нравственным воспитанием – это воспитание человечности, доброты, милосердия, ответственного отношения к природе, людям, которые живут рядом. В период дошкольного детства у ребенка происходит интенсивное социальное развитие, которое осуществляется при его взаимодействии с окружающими, сверстниками и взрослыми. Период становления основ будущей личности – дошкольный возраст.

Наша задача – научить ребенка относиться, к каждому живому организму, как самоценной, уникальной сущности, имеющей право на жизнь. Самый наилучший результат можно достигнуть, если начать формировать основы экологической культуры в дошкольном возрасте

«Если МУСОР разделять, может он ПОЛЕЗНЫМ стать»

ЧТО ПОНИМАЮТ ПОД РАЗДЕЛЬНОЙ СОРТИРОВКОЙ ОТХОДОВ?

Раздельный сбор мусора предполагает сортировку отходов на несколько видов. Такой подход позволяет каждый вид мусора отправлять на специальные комбинаты для производства новой продукции. То есть раздельный сбор — это сортировка бумаги, пищевых отходов, пластика, стекла, органики и пр.

Для каждого гражданина начать раздельный сбор отходов диктуется моральным аспектом – это чувство личного вклада в деле сохранения нашей планеты и ощущение собственной полезности.

ПОЧЕМУ ТАК ВАЖНА СОРТИРОВКА МУСОРА?

Инновационные подходы в экологическом образовании детей дошкольного возраста.

Воспитатели: Мартыненко С.Ф., Глущенко А.В.

Природа – великий, учитель! Экологическое воспитание очень тесно связано с нравственным воспитанием – это воспитание человечности, доброты, милосердия, ответственного отношения к природе, людям, которые живут рядом. В период дошкольного детства у ребенка происходит интенсивное социальное развитие, которое осуществляется при его взаимодействии с окружающими, сверстниками и взрослыми. Период становления основ будущей личности – дошкольный возраст.

Наша задача – научить ребенка относиться, к каждому живому организму, как самоценной, уникальной сущности, имеющей право на жизнь. Самый наилучший результат можно достигнуть, если начать формировать основы экологической культуры в дошкольном возрасте

Занятие по экологии в средней группе «Знакомство с правилами поведения в лесу»

Задачи:

1. Уточнить и закрепить знания детей о жизни птиц и насекомых в лесу, их пользе, приносимой лесу.
2. Уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения в лесу.
3. Воспитывать любовь к лесу, желание охранять и беречь его.

Ход занятия:

Воспитатель: Дети, вы знаете, что Незнайка — это весёлый человечек из Солнечного города. Он решил приехать к нам в гости и пригласил с собою на прогулку. А куда, догадайтесь сами. (Загадывает загадку про лес).

Богатырь стоит богат,
Угощает всех ребят:
Ваню- земляникой,
Валю- костяникой,

Машеньку — орешком,
Андрюшу- сыроежкой,
Катеньку- малинкой,
Васю- хворостинкой.

-Что это? Правильно, это лес. А как вы думаете, какой воздух в лесу? (Чистый.)

Развлечение по экологии для детей младшей группы «Друзья природы»

Задачи.

• Создать радостное настроение, развивать желание участвовать в совместных мероприятиях.
• Расширять представления детей о лесе и его обитателях, формировать элементы экологического сознания; развивать познавательную активность, обогащать словарный запас детей;
• воспитывать бережное и заботливое отношение к природе.

Оборудование:

• красные и зеленые круги по количеству детей;
• игры: «Хорошо-плохо», «Чей домик»;
• фонограмма «Звуки леса»;
• картинки: солнце, облака, цветы, птицы, объемные елочки, деревья для украшения зала;
• медали «Друзья леса» по количеству детей.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, физическое развитие.

Земля наш общий дом

МБДОУ№11 г. Северск авторы: Ковалева Валентина Александровна Макасеева Светлана Александровна

Цели:

• формирование начал экологической культуры детей
• становление осознанно-правильного отношения к природе во всем ее многообразии
• формировать у детей практические навыки и умения в разнообразной деятельности в природе, при этом деятельность должна носить природоохранительный характер
• развитие ответственности и необходимых навыков правильного взаимодействия детей с природой
• осознание ребенком себя как части природы
• привлекать родителей в воспитание экологической культуры поведения у детей.

Экологический проект «Деревья нашего участка»

Подготовила: Белова Татьяна Вианоровна Воспитатель МБДОУ города Костромы «Детский сад № 39»

Содержание.

1. Актуальность
2. Цель проекта, задачи.
3. Этапы проекта, предполагаемые результаты
4. Значимость проекта
5. Технология внедрения проекта
6. Механизм реализации проекта
7. Ресурсное обеспечение
8. Результат проекта
9. Литература
10. Приложение

Актуальность темы.

Конспект интегрированного занятия в средней группе «Происшествие в Цветочном царстве»

Подготовили: воспитатель Скютт Ольга Николаевна музыкальный руководитель Киселева Софья Геннадьевна г. Череповец, 2017 г. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 124»

Цель:

Формирование экологического сознания и бережного отношения детей дошкольного возраста к природе.

Задачи:

• Расширять знания детей о цветах и умение замечать изменения в природе
• Формировать у детей умение парного взаимодействия
• Развивать у детей коммуникативные умения, умение регулировать свои действия, слушать другого
• Продолжать воспитывать заботливое отношение к природе
• Воспитывать доброту и сочувствие к тем, кто в этом нуждается.
• Развивать потребности в доброжелательном общении с окружающими
• Развивать эмоциональную отзывчивость в процессе слушания музыки.
• Способствовать развитию творческих способностей детей через музыкально – ритмическую деятельность.