Конспект беседы по экологии с использованием интеллект-карты в подготовительной к школе группе по теме «Что такое природа? Живая и неживая природа»

Цель: Научить детей отличать природные объекты от искусственных, созданных человеком, объекты живой природы – от объектов неживой природы. Сформировать у ребенка представление о неразрывной связи человека с природой (человек – часть природы). С помощью опыта помочь детям понять интересное природное явление — гром и молнию.

Задачи:

1. Развивать познавательные способности детей.
2. Закреплять, систематизировать знания детей о том, что создано человеком и что дает человеку природа.
3. Учить детей различать и называть объекты живой и неживой природы, сравнивать, логически мыслить и устанавливать причинно — следственные связи.
4. Тренировать умение принимать участие в беседе, выражать своё мнение, прислушиваться к мнению товарищей.
5. Воспитывать любознательность, ощущение личной причастности к природе.

Материал: объекты природы и «неприроды» (например, кусочек гранита, кирпича, букет цветов); картинки с изображением живой и неживой природы. Графические рисунки с изображением правил поведения человека по отношению к объектам природы. Лист А3, клей, фломастеры; два воздушных шарика для опыта.

Викторина «Знатоки природы»

Подготовила Воспитатель Невзорова Н.В. 2019г Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №7 «Жар-птица»

Программное обеспечение: обобщить знания детей об окружающем мире в форме проведения викторины.

Задачи:

• обобщать знания детей о сезонных изменениях в природе, о животном и растительном мире
• развивать память, быстроту реакции, сообразительность, логическое мышление, внимание
• воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе.

Материалы к игре: картинки животных, вопросы, схемы описательных рассказов о животных, медальки для награждения, веселая аудиозапись.

Проект: «Мусор – это серьезно!»

Цель нашего проекта: узнать, как можно больше о переработке мусора.

Играя в саду, дети увидели на контейнере с лего-конструктором странный значок со стрелочками, потом этот же знак нашли на разных предметах. И им стало интересно, что он обозначает?

В настоящее время вокруг нас очень много пластика. Это бутылки, упаковки от йогурта и красок, фломастеры, ручки, многие игрушки сделаны из пластика.

Когда все съедим, выпьем и израсходуем, все не нужное отправится в мусорное ведро!

А можно ли это использовать снова?

Мы ходили в парк и видели выставку мусора. Пластик разлагается 500лет, стекло 1000 лет, пакеты от сока 200 лет, бумага 3 месяца, резина от колеса машины 140.

А что если мы будем собирать мусор раздельно и использовать снова?

Открытое занятие по экологии в старшей группе «Незнайка спасает север»

Воспитатели:

• Баранова М.В.
• Науменко М.А.

Москва 2019 – 2020 уч. г. ГБОУ Школа № 1467 ДО 1 г. Москва

Цель:

Воспитание экологической культуры детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

• Прививать детям любовь к природе своей страны;
• Продолжать изучать животных, занесенных в красную книгу РФ;
• Закреплять знание детьми основных причин сокращения численности редких видов животных;
• Найти способы охраны и восстановления исчезающих животных;
• Обогащать словарь детей;
• Развивать связную речь.
• Продолжать учить детей логически мыслить и видеть взаимосвязь явлений в природе.

Ход НОД:

Проект на тему «Наураша» — эксперимент и экологическое воспитание.

Воспитатель: Наскидаева Маргарита Черменовна Г.о. Балашиха 2019 Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение №49 «Карусель» комбинированного вида Городского округа Балашихи

В наше время одной из глобальных является экологическая проблема, которая не может пройти бесследно для всего человечества. Поэтому для решения этой проблемы необходимо осуществлять экологическое образование и воспитание детей. Целью экологического воспитания должно быть формирование у ребенка уважения и ответственности к природе. Этот процесс очень трудоёмкий, так как ребенок должен научиться осознавать последствия своих действий, которые он совершает по отношению к природе. Необходимо научить ребенка жить в гармонии с природой. Для более эффективной реализации процесса необходимо уделять большое внимание экспериментальной и наблюдательной деятельности с различными объектами.

Проект «СПАСИ ДЕРЕВО»

Воспитатели МБДОУ №3 «Зоренька»:

• Морозова Т.А.
• Тягунова В.Л.

Цель проекта:

• Формирование и развитие экологической культуры у дошкольников.
• Показать важность экономного расходования бумаги и возможность вторичного использования.
• Формировать ответственное отношение к потреблению природных ресурсов нашей планеты, продвижение принципов раздельного сбора отходов, в частности — сбор и переработка макулатуры.
• Привлечение родителей в процесс сбора макулатуры.

Конспект в старшей группе по экологии с использованием художественной литературы «Полярное сияние»

Разработала старший воспитатель МАДОУ № 6 г. Армавира Скопылатова Александра Алексеевна

Цель: Знакомство детей с природным явлением — полярным сиянием, используя художественную литературу, и отображение особенностей его красоты через продуктивную деятельность.

Задачи.

Обучающая:

1. Познакомить детей с природным явлением — полярным сиянием.

Развивающая:

1. Способствовать проявлению детской любознательности к природным явлениям.
2. Продолжать развивать интерес к художественной литературе, обогащать словарный запас детей.
3. Развивать творческие способности детей

Воспитательная:

Конспект открытого занятия в средней группе по экологии «Лесные путешественники».

Цель: формировать у детей экологическое сознание, соответствующие ценностные ориентации, интерес к окружающему миру.

Задачи:

Образовательные:

1. Приобщать детей к основам экологического воспитания.
2. Познакомить детей с нормами и правилами поведения в природе.
3. Продолжать расширять знания о защите окружающей природы.
4. Формировать представление о том, какое негативное воздействие оказывают загрязнения на окружающую среду.

Развивающие:

Способствовать развитию умения анализировать и делать выводы.

Воспитательные:

Воспитывать желание охранять природу, заботиться о ней.

Информационно-творческий экологический проект «Времена года» для старшего дошкольного возраста

МБДОУ «Детский сад № 4 «Снегурочка» Составитель: воспитатель Ного Ирина Владимировна

Аннотация

Данный проект экологический, долгосрочный, посвящен временам года. Он направлен на расширение знаний детей о сезонных изменениях в природе, а также воспитанию бережного отношения к природе края.

По доминирующей в проекте деятельности: Творческий

По предметно-содержательной области: Интегративный

Сценарий мероприятия В подготовительной к школе группе «Синичкин день»

Разработала и провела: Воспитатель Бодякшина В.Н. 2019 г. МБДОУ д/с №34 п. Селекция

Актуальность:

Несколько лет назад в России появился экологический праздник «Синичкин день». Отмечается этот праздник 12 ноября. История этого праздника уходит корнями в далекое прошлое. По народным приметам, именно к 12-му ноября синицы, предчувствуя скорые холода, прилетают из лесов ближе к жилищу человека и ждут помощи от людей. Наши предки приметили, если птицы появляются возле жилья человека целыми стаями, значит, очень скоро наступят холода. А еще в этот день наши предки предсказывали погоду по особым приметам, если синица свистит – быть ясному дню, если пищит – быть ночному морозу, собирается много синиц на кормушках – к метели и снегопаду. Название «синица» происходит вовсе не от цвета оперения этих птиц, как многие считают. Свое имя эти птицы получили за пение звонких песен, которые напоминают перезвон колокольчика. Как известно синицы приносят пользу человеку, а чтобы они и дальше могли приносить пользу человеку необходимо о них позаботиться в зимнее время.