Занятия по Экологии

Доклад на тему: «Огород на окне, как метод экологического воспитания дошкольников»

Актуальность.

С самого рождения ребенок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. А особенно ребенок – дошкольник. Китайская пословица гласит: «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать и я пойму». Так и ребенок усваивает все прочно и надолго, когда слышит, видит и делает сам.

Поэтому взрослому важно в процессе обучения развивать и поддерживать познавательную активность, создавать условия для самостоятельного поиска информации.

Получать такую информацию самостоятельно, ребёнок сможет, если в группе оформить «Огород на окне», где дети будут наблюдать за ростом и развитием растений, научатся понимать простейшие взаимосвязи в природе.

Использование дидактических и сюжетно-ролевых игр в экологическом воспитании дошкольников.

Современная культура, объединяющая человечество, основана на общих ценностях, одной из которых является экологическое отношение к жизни и окружающей среде. Экологическое образование дошкольников по ФГОС – это непрерывный процесс обучения, воспитания и развития ребёнка, направленный на формирование его экологической культуры, которая проявляется в эмоционально-положительном отношении к природе, окружающему миру, в ответственном отношении к своему здоровью и состоянию окружающей среды, в соблюдении определённых моральных норм, в системе ценностных ориентаций. Дошкольное детство, по мнению педагогов и психологов, является таким возрастным периодом, когда активно формируются основы мировоззрения ребёнка: его отношение к себе, другим людям, окружающему миру. Необходимо формировать первые представления об экологии, воспитывать бережное отношение и любовь к живому миру вокруг нас.

Методическая разработка «Сделай планету чище!»

Планета Земля – наш общий дом, каждый человек, живущий в нем, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства.

В последнее время проблема мусора стала очень актуальна не только в России, но и во многих странах мира. Люди стали устраивать свалки около своих домов, парках, на детских площадках. Маленькая кучка мусора может стать самым настоящим стихийным бедствием.

Дети и их родители часто участвуют в уборке территории своего участка. Но, проходя мимо детских площадок и парков, воспитанники стали задавать вопросы: откуда берется столько мусора? Куда девается мусор? Как помочь природе? Это и подтолкнуло нас создать экологически проект на тему: «Сделай планету чище!»

Цель проекта: привлечение внимания детей и взрослых к проблеме засорения окружающей среды. Формирование у детей и взрослых бережного отношения к окружающему миру.

Тип проекта: краткосрочный, творчески-информационный, исследовательски-экспериментальный.

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители воспитанников.

Мусор или находка?

Речь пойдет о крышечках от пластиковых бутылок, которые чаще всего отправляются на помойку или просто валяются где попало, тем самым загрязняя нашу планету, т.к. давно уже известно и доказано, что пластик долго и трудно перерабатывается.

А если задуматься, то крышечки могут стать прекрасным дидактическим материалом для игр и занятий, и материалом для различных поделок.

Экологическая викторина для детей подготовительных групп «Знатоки природы».

Воспитатели:

• Воробьёва Наталья Анатольевна
• Фазлиахметова Танзиля Линнуровна

Цель: обобщение и систематизация знаний детей о природе, о бережном отношении к ней.

Задачи:

• Образовательные: Закрепить полученные ранее знания о природе.
• Развивающие: Развивать память, внимание, логическое мышление, умение работать в команде.
• Воспитывающие: Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Воспитатель: Был, говорят, где-то случай такой:

«Все мы — дети природы»

Администрация города Пскова Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Псковская инженерно — лингвистическая гимназия" Дошкольное отделение СП "Завеличенская волость", д. Борисовичи, ул. Завеличенская д.21

Ты — человек! Зависит от тебя,
как будет жить, дышать твоя планета:
тебе врученные моря, поля, леса
храни как драгоценные заветы …

Ведь лучше хвойным воздухом дышать,
чем вырубать деревья для бумаги.
В переработку тонны мусора собрать,
чем рощи засорять, луга, овраги.

Очистить от бумажных гор подвал — леса сберечь.
И новых дней страницы расскажут,
как ты бережно хранишь богатства родины,
как ими ты гордишься.

Все мы – дети Природы. И с малых лет человек должен познавать ее и непременно учиться любить, оберегать, разумно пользоваться, быть действительно созидающей, а не губительной частью мира. Ведь все начинается с детства. И экологическое воспитание следует начинать как можно раньше, когда сердце ребенка наиболее открыто для добра. Это грамотная, длительная работа взрослых и постоянная работа ума, сердца и рук детей.

ПРОГУЛКА КАК МЕТОД ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

Удивительный мир природы… Он встречает ребенка морем звуков, запахов, сотней загадок и тайн, заставляет смотреть, слушать, думать.

Во всех группах детского сада для ознакомления детей с природой широко используются прогулки.

Прогулки имеют большое воспитательно-образовательное значение. Они обеспечивают непосредственное общение детей с природой в разные сезоны, предполагают активную деятельность.

Именно на прогулке воспитатель имеет возможность показать детям предметы и явления природы в естественных условиях, во всем их многообразии и взаимосвязях, формировать конкретные представления о животных, растениях, о сезонных явлениях, о труде человека, преобразующего природу; он вводит ребят в жизнь родной природы, учит их приглядываться, подмечать ее особенности. Это способствует воспитанию любознательности, наблюдательности, пытливости. Прогулки доставляют детям большую радость, оставляя часто неизгладимый след в их сознании. На основе впечатлений, полученных в процессе наблюдений, воспитывают любовь к родной природе, любознательность, наблюдательность.

Детско — родительское мероприятие «Знатоки природы»

Цель:

• создать условия для сотрудничества родителей и детей, их эмоционального сближения, повысить интерес родителей к экологическому образованию детей.

Задачи:

• формировать экологическую культуру родителей и воспитанников;
• развивать стремление родителей к контакту и сотрудничеству с педагогами ДОУ.

Материалы и оборудование:

столы и стулья по количеству участников, 2 листа ватмана, фломастеры, 4 конверта, 2 набора картинок животных и растений, листы бумаги, 10 карточек с написанными на них словами.

Содержание мероприятия

Паспорт проекта «Зимний сад – царство комнатных растений»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №15 «Родничок» п.Мишелёвка Усольского района, Иркутской области

Подготовительная группа 2021г.

Цель:

Формирование основ экологического мировоззрения у детей через посещения «Зимнего сада» в ДОУ.

Задачи:

1. способствовать расширению знаний детей о комнатных растениях и их значимости в жизни человека.
2. Развивать познавательный интерес и исследовательские навыки (умение сравнивать, анализировать, оказывать посильную помощь в уходе, анализировать, делать выводы).
3. Расширять и активизировать словарный запас детей и творческие способности.
4. Воспитывать бережное отношение и любовь к растениям, прививать интерес к цветоводству.

Актуальность проекта

Описание презентации уголка природы – «Юные экологи»

Воспитатель МБДОУ ДС №16 «Бригантина» г. Трёхгорный. Лебедева И.С

«У ребенка необходимо воспитывать любовь ко всему, что не может без ласковой человеческой руки, без чувственного человеческого сердца. Речь идет о любви к живому и беззащитному, слабому и нежному» (В. А. Сухомлинский)

Формирование у ребёнка системы ценностных отношений к природе, её животному и растительному миру, развитие внутренней потребности любви к природе и, как следствие, бережного отношения к ней, воспитание у ребёнка экологической культуры.

В нашей группе воспитателями, родителями и детьми был создан уголок «Юные экологи». Природный уголок выполняет функцию учебной и игровой деятельности детей. Он является местом труда и наблюдений в природе, где дети имеют возможность максимально проявить активность и самостоятельность. У ребят есть друзья – эколята: Ёлочка, Шалун, Умница, Тихоня. Они помогают решать экологические ситуации, научат беречь лес и его обитателей.