Скачать форму заявки (сумма, написаная в заявке дана для примера, не является ценой за публикацию. цены все разные, разные условия)

Все материалы (заявку, чек, статью или другую работу), пожалуйста, присылайте по электронной почте doshkolnik@list.ru

Публикации на сайте ПЛАТНАЯ.   Публикация в журнале ПЛАТНАЯ. Все документы ПЛАТНЫЕ. 

Срок изготовления документов после оплаты - 1 - 10 рабочих дней, в зависимости от живой очереди.

 За каждого соавтора дополнительно к сумме за пакет документов автора доплачиватеся по 100 (сто) рублей. Можно оплачивать одим чеком.  макссимальное количество авторов - 10

Исправление документов - 100р

Никаких требований к шрифтам, интервалам и тд. у нас нет. мы полностью сами переверстываем текст для печати.

 1. Пакет Старт - 200 рублей: (не входит публикация в журнале)

Вы получаете  Электронную Благодарность за участие в проекте. В ней не указана тема материала, только Ваши данные. (1 документ)

Конспект занятия в старшей группе «Народные промыслы России»

Цель: формирование познавательного интереса детей через знакомство с народными промыслами России.

Задачи:

Обучающие:

• прививать любовь к Родине через традиции и обычаи своего народа
• формировать представления об особенностях русского народного творчества

Воспитывающие:

• воспитывать любовь и интерес к родной культуре, ее истории, традициям, уважение к работам народных мастеров.

Развивающие:

• развивать мышление, внимание, память, познавательную активность
• развивать творческие способности детей, их воображение и пространственные представления.

Большие возможности маленькой пуговицы

«Игры детей – вовсе не игры, и правильнее смотреть на них как на самое значительное и глубокомысленное занятие этого возраста».

Мишель Монтень

Одной из главных причин, затрудняющих формирование и развитие двигательных умений и навыков дошкольников, является недостаточное развитие моторики, которое отрицательно сказывается не только на физическом развитии, но и на социализации личности, развитии познавательной и формировании трудовой деятельности, последующей социальной адаптации. Своевременная работа по развитию мелкой моторики становится катализатором успешного социального развития детей.

Зачем дошкольнику финансовая грамотность?

Многие считают, что говорить с дошкольником о деньгах рано. Но мир меняется: дети видят, как мы прикладываем карту к терминалу или заказываем товары в один клик. Для них это выглядит как «магия», где вещи появляются «просто так».

Финансовая грамотность в 5–7 лет — это не про сложные графики и котировки. Это про бережливость, понимание ценности труда и умение делать выбор.

Чему мы учим детей в детском саду?

В старшем дошкольном возрасте мы закладываем базу через игры и беседы:

1. Откуда берутся деньги? Мы объясняем, что деньги — это результат труда. Чтобы их получить, нужно обладать знаниями и профессией.
2. «Хочу» и «Нужно». Мы учим разделять жизненно важные потребности (еда, одежда, дом) и сиюминутные желания (новая игрушка, сладости).
3. Деньги имеют предел. Мы объясняем, что если купить всё и сразу, денег не останется на что-то важное.

Как вы можете помочь ребенку дома? (Практические советы)

Ходите в магазин вместе.

Составьте список покупок заранее. В магазине предложите ребенку найти товар по самой выгодной цене или выбрать только те продукты, которые есть в списке. Это учит планированию.

Объясните «магию» банковской карты.

«Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев»

О чудесных свойствах мелкой моторики знали еще наши мудрые предки. Талантливые люди из народа бессознательно понимали это. Играя с маленькими, еще не говорящими детьми, сопровождали слова песни, игры движениями пальцев ребенка. Из поколения в поколение передаются забавные народные потешки: «Ладушки-ладушки», «Сорока – белобока», «Коза рогатая…» и другие пальчиковые игры.

Чем больше мастерства в детской руке, тем ребенок умнее. Именно руки учат ребенка точности, аккуратности, ясности мышления. Движения рук возбуждают мозг, заставляя его развиваться». Учёные доказали, что развитие мелкой моторики и развитие речи тесно связаны. А объясняется это очень просто. В головном мозге речевой и моторный центры расположены близко друг к другу. Поэтому при стимуляции моторных навыков пальцев рук речевой центр начинает активизироваться.

Магия мотивации: как система «кристаллов» помогает дошкольникам добиваться успеха

В современной педагогике дошкольного образования проблема интеграции образовательных и развлекательных аспектов является ключевой. Существует необходимость создания педагогических стратегий, которые бы не только способствовали усвоению знаний, но и стимулировали познавательную активность и мотивацию у детей. Особое внимание уделяется внедрению педагогических технологий, которые превращают рутинные занятия в увлекательные приключения и помогают детям осознавать причинно-следственные связи между приложенными усилиями и достигаемыми результатами.

В группе «Гномики» была спроектирована и реализована развивающая предметно-пространственная среда, интегрирующая элементы сказочной тематики. Это помогает детям формировать целостное восприятие мира и развивать воображение. На входе в группу размещены разработанные совместно с детьми правила поведения, которые служат для них руководством по взаимодействию в коллективе и соблюдению установленных норм. Технология приветствия, реализованная в форме кристалла, позволяет детям визуализировать свой вклад в коллективную деятельность. Каждое утро ребята выставляют свои фотографии на кристалл, что способствует развитию у них чувства принадлежности к группе и осознанию значимости своей работы.

В рамках исследования эффективности инновационных подходов к обучению дошкольников, была разработана и внедрена авторская технология мотивации под названием «Сокровища гномов». Эта технология представляет собой долгосрочную игру-соревнование, охватывающую весь учебный год. Она направлена на формирование у детей ключевых социальных, познавательных и личностных качеств.

Народные игры- это инструмент в воспитания детей среднего дошкольного возраста.

Народные игры — это не просто развлечение, а мощнейший инструмент в деле дошкольного воспитания детей среднего возраста. Они несут в себе вековую мудрость, передаваемую из поколения в поколение, и обладают уникальной способностью развивать ребенка всесторонне.

В отличие от современных, часто статичных игр, народные динамичны, требуют активного вовлечения и стимулируют развитие целого комплекса навыков. Особое значение народные игры приобретают на этапе среднего дошкольного возраста (4-5 лет), когда дети активно познают мир, учатся взаимодействовать со сверстниками и осваивают социальные роли. В этот период игры, такие как "Ручеек", "Каравай", "Третий лишний", помогают развивать координацию движений, ловкость, внимание и быстроту реакции. Они учат детей следовать правилам, договариваться, проявлять инициативу и работать в команде, что является фундаментом для успешной социализации.