Скачать форму заявки (сумма, написаная в заявке дана для примера, не является ценой за публикацию. цены все разные, разные условия)

Все материалы (заявку, чек, статью или другую работу), пожалуйста, присылайте по электронной почте doshkolnik@list.ru

Публикации на сайте ПЛАТНАЯ.   Публикация в журнале ПЛАТНАЯ. Все документы ПЛАТНЫЕ. 

Срок изготовления документов после оплаты - 1 - 10 рабочих дней, в зависимости от живой очереди.

 За каждого соавтора дополнительно к сумме за пакет документов автора доплачиватеся по 100 (сто) рублей. Можно оплачивать одим чеком.  максимальное количество авторов - 10

Исправление документов - 100р

Никаких требований к шрифтам, интервалам и тд. у нас нет. мы полностью сами переверстываем текст для печати.

 1. Пакет Старт - 200 рублей: (не входит публикация в журнале)

Вы получаете  Электронную Благодарность за участие в проекте. В ней не указана тема материала, только Ваши данные. (1 документ)

Конспект мастер-класса: «Зимняя варежка в технике ткачество»

Воспитатель МАОУ СОШ №14 Суханова Е.Б.

Цель: Формирование коммуникативных навыков у детей в процессе совместной деятельности.

Задачи:

• Образовательные: Познакомить детей с древним ремеслом ткачества в адаптированной, доступной форме и создать своими руками сувенир — плетеную варежку. Научить основному принципу картонного ткачества — технике «полотняное переплетение». Дать понятия «основа», «уток».
• Развивающие: Развивать мелкую моторику, координацию движений, пространственное мышление, внимание, терпение и умение следовать инструкции.
• Воспитательные: Воспитывать интерес к декоративно-прикладному творчеству, аккуратность, трудолюбие и чувство удовлетворения от результата.

Волшебная мозаика историй: формирование умений составлять рассказы-контаминации у детей старшего дошкольного возраста

Соловьева Марина Леонидовна воспитатель Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №1 п.г. т. Суходол муниципального района Сергиевский Самарской области структурное подразделение – детский сад «Сказка»

Аннотация

В статье рассматривается методика использования игровой мозаики «Светочка» как эффективного инструмента коррекционно-развивающей работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Автор раскрывает специфику приема плоскостного конструирования и моделирования через призму составления рассказов-контаминаций, где игровой сюжет неразрывно связан с созданием образа.

Музыкальное развлечение для детей средней группы «Весну-красну встречаем.»

Дети под музыку входят в украшенный музыкальный зал.

Ведущий: Если снег повсюду тает,

День становится длинней.

Если всё зазеленело

И в полях звенит ручей,

Если солнце ярче светит,

Если птицам не до сна,

Если стал теплее ветер,

Значит, к нам пришла… (весна)

1 ребенок- Деньки стоят погожие,

На праздники похожие!

А в небе солнце тёплое,

Весёлое и доброе!

2 ребенок. — Все реки разливаются,

Все почки раскрываются.

Ушла зима со стужами,

Сугробы стали лужами.

3 ребенок. — Покинув страны южные,

Мастер — класс «Занимательная гимнастика для ума».

Автор: Загуменнова Екатерина Александровна Веселова Елена Михайловна Шлычкова Ольга Геннадьевна Артамонова Арина Владимировна

Тема: Дидактическое игра «Шаг за шагом» как средство формирования алгоритмических умений у детей дошкольного возраста.

Цель мастер-класса: повышение профессионального мастерства педагогов-участников мастер — класса в процессе активного педагогического общения на тему Дидактическое игра «Шаг за шагом» как средство формирования алгоритмических умений у детей дошкольного возраста.

Задачи:

Партнёрство ради развития: как выстроить эффективное общение с родителями в детском саду

У семьи и детского сада единая цель — гармоничное развитие и воспитание ребёнка. Однако содержание и методы достижения этой цели специфичны для каждого института. Именно поэтому итоговый результат во многом зависит от того, насколько слаженно и профессионально педагоги взаимодействуют с родителями.

Термин «взаимодействие» сравнительно молодой, но ёмкий. Он подразумевает не просто обмен информацией, а полноценное общение, сопереживание, обмен чувствами и мыслями. Сегодня родители — это не сторонние наблюдатели, а полноправные участники педагогического процесса. Это требует от воспитателей пересмотра привычных форм, методов и принципов работы.

«Роль театрализованной деятельности в жизни дошкольника»

Ивашкина Е.А., воспитатель первой кв. к. МБОУ Часцовская СОШ дошкольное отделение детский сад №43 П. Покровский Городок, 2026 г.

Из опыта работы:

Слайд 1

Вашему вниманию представляю опыт педагогической работы по теме: «Роль театрализованной деятельности в жизни дошкольника».

Слайд 2-3

Целью практической реализации темы –определение роли использования театрализованной деятельности в жизни ребенка.

Задачи:

• развивать интерес к театрализованным играм,
• формировать диалогическую речь, обогащать словарный запас,
• развивать умение с помощью интонации, мимики, жеста передавать образы героев в инсценировках сказок, стихов, спектаклей,
• развивать навыки сотрудничества детей.