Скачать форму заявки (сумма, написаная в заявке дана для примера, не является ценой за публикацию. цены все разные, разные условия)

Все материалы (заявку, чек, статью или другую работу), пожалуйста, присылайте по электронной почте doshkolnik@list.ru

Публикации на сайте ПЛАТНАЯ.   Публикация в журнале ПЛАТНАЯ. Все документы ПЛАТНЫЕ. 

Срок изготовления документов после оплаты - 1 - 10 рабочих дней, в зависимости от живой очереди.

 За каждого соавтора дополнительно к сумме за пакет документов автора доплачиватеся по 100 (сто) рублей. Можно оплачивать одим чеком.  максимальное количество авторов - 10

Исправление документов - 100р

Никаких требований к шрифтам, интервалам и тд. у нас нет. мы полностью сами переверстываем текст для печати.

 1. Пакет Старт - 200 рублей: (не входит публикация в журнале)

Вы получаете  Электронную Благодарность за участие в проекте. В ней не указана тема материала, только Ваши данные. (1 документ)

«Воспитание здорового образа жизни в ДОО»

Подготовили: воспитатели СП «Детский сад «Лад» ГБОУ гимназии им. С.В. Байменова

• Антосенко Елена Петровна
• Анисимова Ольга Лукьяновна
• Нусс Ольга Вячеславовна

Россия, Самарская область, г. Похвистнево 2026 г.

В дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья ребенка, происходит его интенсивный рост и развитие, формируются основные движения, осанка, а также необходимые навыки и привычки, вырабатываются черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни.

Каждый родитель хочет видеть своих детей здоровыми и счастливыми. Секрет этого прост – здоровый образ жизни. Он включает в себя и поддержание физического здоровья, и радостное ощущение своего существования в этом мире, и стремление оказать помощь тем, кто в этом нуждается.

Консультация «Строительно-конструктивные игры как средство всестороннего развития ребенка раннего возраста»

2025 г.

Период раннего детства – довольно значимый этап в развитии личности. Это период, в который ребёнок быстро и с интересом познает окружающий мир, впитывает огромное количество впечатлений и информации. Стремление к познанию окружающей действительности пронизывает все сферы детской деятельности. Большое значение для развития познавательной активности детей имеет желание не только рассматривать предметы, но и действовать с ними: разъединить и соединить, конструировать из предметов. Эти задатки реализуются и совершенствуются в конструировании. Ребенок придумывает, создает свои конструкции, проявляя любознательность, сообразительность, смекалку, творчество и развивая все эти качества.

Конструктивная деятельность — это практическая деятельность, направленная на получение определенного, заранее задуманного реального продукта, соответствующего его функциональному назначению. Данная деятельность обладает огромными возможностями для развития познавательных, нравственных, эстетических и трудовых качеств у ребенка в раннем возрасте.

Конструирование детей раннего возраста, как правило, заключается в сооружении разнообразных построек из строительного материала. В процессе данной деятельности осуществляется развитие сенсорных и мыслительных способностей детей. Кроме того, конструирование предоставляет большие возможности для развития фантазии и воображения детей.

Основной задачей в этом возрасте является побуждение интереса к конструированию, приобщение к созданию простейших конструкций (дорожка, ворота и т. д.). Основные постепенно усложняющие конструкции, взрослый задает через образцы. Разнообразие строительного материала развивает творческую активность детей.

Конструирование тесно связано с игрой и является деятельностью, отвечающей интересам и потребностям детей, в тоже время развивает фантазию, изобретательность, способствует в дальнейшем формированию технического мышления. Продукты детского конструирования, как правило, предназначаются для практического использования в игре, главным образом, в сюжетной игре.

Использование АкваКуба как инструмента построения занятия в бассейне с дошкольниками

Обучение плаванию дошкольников -задача, требующая особого подхода: важно не только сформировать базовые навыки, но и помочь ребёнку преодолеть страх перед водой, создать позитивную эмоциональную атмосферу. Одним из эффективных инструментов для решения этих задач выступает АкваКуб — специализированный игровой тренажёр для занятий с детьми дошкольного возраста. Разберём подробнее, как его использовать на практике.

Что такое АкваКуб?

АкваКуб — это игровой тренажёр, разработанный специально для занятий плаванием с дошкольниками. Его ключевые задачи:

Проект для детей младшего дошкольного возраста «Мой любимый Томск: открой для себя город с семьей»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА ДЕТСКИЙ САД №24 Г. ТОМСКА

Разработчики проекта:

• Мировская Г.П. воспитатель
• Любомирская Е.В. учитель-логопед, 1 квалификационной категории

База выполнения проекта: воспитанники группы №3 «Умнички» МАДОУ № 24

Срок выполнения проекта: Продолжительность: Краткосрочный 2 мес. март — апрель 2026 Томск 2026

Вид проекта: познавательно – творческий.

Участники: воспитатель, учитель-логопед, дети, родители.

Актуальность: патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного учреждения. Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к своей семье.

«Интерактивные методы обучения в работе с дошкольниками»

Современное дошкольное образование требует от педагогов использования эффективных методов, которые не только передают знания, и развивают личность ребёнка. Одним из таких подходов являются интерактивные методы обучения.

Основные интерактивные методы в работе с дошкольниками:

1. «Мозговой штурм»

Цель: собрать как можно больше идей по заданной теме за ограниченное время.

Пример: «Как помочь зимующим птицам?» или «Какие бывают виды транспорта?».

2. Ролевые игры

Цель: помочь детям приобрести опыт через имитацию реальных ситуаций.

Конспект занятия «Берегите природу»

Цель: формирование у обучающихся представлений о природе как естественной среде обитания человека.

Задачи:

1. Образовательные:

-Расширять представления обучающихся о последствиях деятельности человека, его влияния на природу (вырубке лесов, мелиорации болот, загрязнения атмосферы).

2. Развивающие:

- Развивать умения устанавливать причинно-следственные связи, обобщать, давать оценку действиям, оценивать результаты учебной деятельности.

3. Воспитательные:

- Воспитывать бережное отношение к природе и разумному использованию природных богатств.