Конспект занятия «Весёлые пальчики»

Тема: Развитие мелкой моторики через пальчиковые игры и продуктивное творчество.

Цель: Развитие координации движений пальцев рук, речи, воображения; формирование навыков самооценки (рефлексии).

Задачи:

• Обучающие: учить выполнять движения пальчиковой гимнастики в соответствии с текстом; закреплять умение рисовать пальчиками.
• Развивающие: развивать мелкую моторику, память, творческое мышление.
• Воспитательные: воспитывать аккуратность, интерес к совместной деятельности, умение анализировать свои действия.

Конспект развивающего диалога с детьми средней, старшей, подготовительной группы «Чебурашка: животное или игрушка?»

Цель: Развитие логического мышления, умения аргументировать свою точку зрения, расширение кругозора через анализ знакомого художественного образа.

Задачи:

1. Образовательные: Учить детей выделять признаки живого существа и игрушки; формировать умение классифицировать объекты по заданным критериям.
2. Развивающие: Развивать связную речь, доказательную речь, воображение, умение анализировать и делать выводы.
3. Воспитательные: Воспитывать уважение к мнению других, интерес к литературным и мультипликационным героям.

Проект «День космонавтики»

ПАСПОРТ (ПЛАН) ПРОЕКТА

Возраст детей: 5-6 лет

Тип проекта: Информационно-познавательный, речевой

Мотивация участников проектной деятельности (вместе с детьми формулируется причина, для чего они включаются в проектную деятельность) Во время утреннего круга детям задается вопрос:

- «Ребята, скажите, пожалуйста, что такое космос?»

- «На чем летают в космос?»

- «Кто летает в космос?» (при ответе детей, воспитатель задает вопрос, а что вы хотите узнать о космосе?)

Цель (от проблемы) проектной задачи: Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о космическом пространстве, солнечной системе и ее планетах, освоении космоса людьми.

ДЕНЬ ПТИЦ!

Международный день птиц отмечается ежегодно1 апреля. Она начиналась в СССР, возродилась в 1994 году! Это самый значимый праздник для птиц определенный человеком. Самая главная цель этого праздника, это сохранение всего разнообразия мира пернатых и сохранения их численности.

Еще в далеком 1910 году, организовывались союзы охраны и изучения птиц. При русском географическом обществе, был создан комитет орнитологии. В 1865 году было создано. Российское общество покровительства животных, где был и отдел занимающийся птицами. Это все работало в Российской империи. После революции 1917 года, эти работы были приостановлены, 1924 году по инициативе директора Центральной биостанции Николай Дергунов, на Всесоюзном съезде юннатов (юных натуралистов) предложил, отмечать День птиц. С 1926 году в СССР начали отмечать День птиц. Людей изучающих, помогающих птицам становилось все больше и больше. В 1925-26 годах их было 65 тысяч человек, а в 1959 году было привлечено уже более 5 миллионов школьников. В 1993 году был основан Союз охраны птиц, благодаря которому из года в год увеличивалось число участников в поддержку перелетных и зимующих птиц. Дата эта 1 апреля выбрана не случайно, как раз в это время из теплых краев возвращаются пернатые птицы.

СИСТЕМА РАННЕГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ С РАС И МЕНТАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ: ОТ ДИАГНОСТИКИ К ИНКЛЮЗИИ

EARLY SUPPORT SYSTEM FOR CHILDREN WITH ASD AND MENTAL DISABILITIES: FROM DIAGNOSIS TO INCLUSION

Маликова Татьяна Виссарионовна

Malikova Tatyana Vissarionovna

Аннотация.

Актуальность проблемы расстройств аутистического спектра (РАС) и ментальных нарушений в детском возрасте сегодня не вызывает сомнений. По данным ВОЗ, распространенность РАС продолжает расти, что делает критически важным поиск эффективных моделей помощи. Однако ключевой вызов заключается не просто в констатации факта, а в построении целостной, непрерывной системы, которая начинается с первых тревожных сигналов и ведет ребенка к полноценной инклюзии в общество.

Экспериментально-исследовательский проект по экологии «Роль растений в биосфере».

Берегите землю, люди!

Нашу Родину и место, где живём,

И город наш, который все мы любим,

Улицу родную, где растём!

Берегите красоту родного края,

Шелест листьев, трав весенних цвет,

Наш, родной край, сравнить можем только с раем,

Ведь красивей места для меня уж нет!

Люди, берегите вы всё это,

Берегите всё, что дал вам Бог!

Чтоб родной землёю этой,

Каждый житель бы гордиться мог.

Этот эксперимент, наглядно показывает эрозию (разрушение) почвы и важность деревьев, растений для нашей окружающей среды. Вода, которая проходит через почву с растительностью, выходит чистой и прозрачной. Проходя через два образца почвы без растительности, вода становится грязной.

Проект «Мой любимый край»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №42 «Черёмушки» г. Южно-Сахалинска Сахалинской области

Автор проекта: воспитатель второй младшей группы «Ягодки» Зарубина О.Н.

Тип проекта: Познавательно-исследовательский, творческий

Участники: Дети второй младшей группы, воспитатель, родители.

Срок реализации: Краткосрочный, с 10 октября 2024г. – 25 октября 2024г.

1. Актуальность темы

В младшем дошкольном возрасте формирование любви к Родине начинается с воспитания любви к своей семье и детскому саду. Ребенок еще не может осознать масштабы страны, но он может полюбить дерево под окном, свою игровую площадку и улицу, по которой идет за руку с мамой. Проект помогает заложить фундамент патриотизма через чувственное восприятие окружающего микромира.