|
 Проект «Мой любимый край»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №42 «Черёмушки» г. Южно-Сахалинска Сахалинской области
Автор проекта: воспитатель второй младшей группы «Ягодки» Зарубина О.Н.
Тип проекта: Познавательно-исследовательский, творческий
Участники: Дети второй младшей группы, воспитатель, родители.
Срок реализации: Краткосрочный, с 10 октября 2024г. – 25 октября 2024г.
1. Актуальность темы
В младшем дошкольном возрасте формирование любви к Родине начинается с воспитания любви к своей семье и детскому саду. Ребенок еще не может осознать масштабы страны, но он может полюбить дерево под окном, свою игровую площадку и улицу, по которой идет за руку с мамой. Проект помогает заложить фундамент патриотизма через чувственное восприятие окружающего микромира.
2. Цель проекта
Формирование у детей первичных представлений о своей «малой Родине» (семье, детском саде, родном городе/поселке) и воспитание чувства привязанности к ним.
3. Задачи
Образовательные:
- Познакомить детей с названием родного города (поселка).
- Дать элементарные представления о детском саде как о «втором доме».
- Учить узнавать на фото знакомые места (парк, магазин, площадка).
Развивающие:
- Развивать связную речь, обогащать словарь (названия улиц, профессий: «воспитатель», «повар», «врач»).
- Развивать наблюдательность и интерес к окружающему миру.
Воспитательные:
- Воспитывать любовь к родителям, чувство гордости за свою семью.
- Воспитывать бережное отношение к природе родного края и предметам в детском саду.
4. Этапы реализации проекта
I этап: Подготовительный (октябрь)
- Подбор наглядного материала: фотографии города, территории детского сада.
- Подбор художественной литературы (стихи о маме, о доме, сказки).
- Анкетирование родителей «Знает ли ваш ребенок свой домашний адрес?».
- Создание дидактических игр по теме.
II этап: Основной (практический)
|
Направление
|
Виды деятельности
|
|
Познавательное
|
Беседы: «Где я живу», «Кто работает в нашем детском саду», «Мои любимые места в городе», наблюдение на прогулке за деревьями и птицами нашего края.
|
|
Речевое развитие
|
Рассматривание семейных альбомов. Словесная игра «Назови ласково» (о членах семьи). Чтение А.Барто «Игрушки», стихов о доме.
|
|
Игровая деятельность
|
Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Детский сад», «Автобус едет по городу», Д/и «Чей это домик», «Собери картинку» (достопримечательность)
|
|
Художественно-эстетическое развитие
|
Рисование «Красивый заборчик для нашего сада», Лепка «Угощение для мамочки», Коллективная работа «Дома на нашей улице»
|
|
Физическое развитие
|
Подвижные игры: «По ровненькой дорожке», «Воробушки и автомобиль»
|
III этап: Заключительный
• Продукт проекта: Создание фотоальбома «Мои любимые места в городе» (с участием родителей).
• Итоговое мероприятие: Выставка творческих работ детей «Дом, в котором я живу».
• Презентация: Фотоотчет для родителей о проделанной работе.
5. Ожидаемые результаты
• Дети: Называют свой город, знают имя воспитателей, узнают на фото свой дом и детский сад. Проявляют интерес к окружающим объектам.
• Родители: Активно включаются в образовательный процесс, осознают важность прогулок и бесед с ребенком о родном крае.
• Воспитатели: Обогащение предметно-развивающей среды в группе (патриотический уголок для малышей).
Работа с родителями (формы сотрудничества):
1. Консультация: «Как рассказать ребенку 3–4 лет о родном городе».
2. Задание на выходные: «Прогулка по любимому парку» (сделать 1-2 фото ребенка на фоне узнаваемого места).
3. Помощь в оформлении: Сбор природного материала нашего края (шишки, веточки, листья) для уголка природы.
Рекомендация для воспитателя:
Для второй младшей группы по краеведению очень важно использовать игрушечного персонажа. Пусть к детям в гости придет «Мишка-путешественник» или «Домовенок Кузя», который ничего не знает о городе, а дети будут ему «показывать» и «рассказывать», где они живут. Это повышает мотивацию детей в разы!
Подготовила: Зарубина Оксана Николаевна
|
