Проект «День космонавтики»

ПАСПОРТ (ПЛАН) ПРОЕКТА

Возраст детей: 5-6 лет

Тип проекта: Информационно-познавательный, речевой

Мотивация участников проектной деятельности (вместе с детьми формулируется причина, для чего они включаются в проектную деятельность) Во время утреннего круга детям задается вопрос:

- «Ребята, скажите, пожалуйста, что такое космос?»

- «На чем летают в космос?»

- «Кто летает в космос?» (при ответе детей, воспитатель задает вопрос, а что вы хотите узнать о космосе?)

Цель (от проблемы) проектной задачи: Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о космическом пространстве, солнечной системе и ее планетах, освоении космоса людьми.

Задачи проекта: Образовательные:

• знакомить детей с космосом, с планетами
• учить детей различать и называть космические планеты
• знакомить с историей возникновения космоса, с профессией космонавт.

Развивающие:

• развивать связную речь, пополнение словарного запаса, активизировать и обогащать словарь детей
• развивать творческие способности детей;.
• развивать эмоциональную сторону детской личности

Воспитательные:

• воспитывать бережное отношение к окружающему миру, гордость за людей данной профессии, к своей Родине
• воспитывать здоровый дух соперничества и способствовать сплочению коллектива.

Прогнозирование будущего результата (форма продукта проекта): Выставка рисунков «Космос»

Планирование результата: (знание, умение, ориентировка, проявление, соблюдение, действие, осознание, понимание, потребность, выбор, решение, обмен):

• у детей закрепляется обобщающее слово «Космос»
• систематизируются представления и знания детей о космосе
• закрепят навыки сотрудничества
• формируется словарный запас, составление описательного рассказа про космос
• в группе будет создана положительная эмоциональная атмосфера, способствующая принятию каждого ребенка.

Время реализации проекта (Продолжительность, сроки): Краткосрочный – 1 неделя

Поиск различных путей решения проблемы (планирование деятельности, действий) (содержания, форм и видов деятельности на весь период решения проектной задачи):

Художественно – эстетическое развитие:

• Изобразительная деятельность: «Такие разные созвездия».
• Аппликация: «Полет на Луну».
• Лепка: «Звезды»

Речевое развитие:

Дид. Игры:

• «Восстанови порядок в солнечной системе»,
• «Найди лишнее»,
• «Подбери созвездие»,
• «Найди недостающую ракету»,
• «Добавь словечко»,
• «Куда летят ракеты?».
• «Узнай по частям»;
• «Что лишнее?»; «Собери и назови» (Разрезные картинки)
• «Раскрась отгадку»; «Назови ласково»; «Соедини линией»;

Составление описательного рассказа.

Художественно-эстетическое развитие:

Чтение художественной литературы:

• Я.К. Голованов «Дорога на космодром»
• В. Кащенко «Созвездие драконов»
• П.О. Клушанцев «О чём рассказал телескоп»
• О.А. Скоролупова «Покорение космоса»
• Н. Носов «Незнайка на луне»
• стихотворения о космосе
• загадки о космосе.

Рассматривание картин о космосе, первом космонавте Ю. Гагарине.

Познавательное развитие:

Беседы: «Голубая планета — Земля», «Луна — спутник Земли, «Планеты Солнечной системы», «Солнце — источник жизни на Земле», «Первый космонавт».

- Конструирование: «Космическая ракета».

Социально-коммуникативное развитие:

Беседы «Космонавт- важная профессия»

С/р игра: «Больница для космонавтов»

Физическое развитие:

Подвижные игры:

«Космическая Эстафета», «Солнышко и дождик»,

«Космонавты»

Работа с родителями:

- Совместное творчество родителей с детьми из бумаги и картона.

Ресурсы, условия реализации (для осуществления детско-взрослых замыслов) — ноутбук, проектор

- книжный уголок

- наглядный материал (картинки с изображением овощей и фруктов, дидактические игры)

- раскраски по теме

- альбомы

- краски

- карандаши

Взаимодействие с партнерами социального окружения: Обогащение РППС совместно с родителями

Последовательность действий (этапы)

1 этап – подготовительный

- Постановка цели, определение актуальности и значимости проекта.

• анализировать методическую, научно – популярную и художественную литературу по данной теме
• составить план мероприятий

- разработать консультации, папки – передвижки, памятки для родителей (законных представителей)

• разработать сценарий НОД, досугов, бесед
• подобрать художественную литературу
• подобрать для реализации проекта необходимый иллюстративный материал
• разработать дидактический материал
• организовать сюжетно – ролевую игру
• подобрать материал для продуктивной деятельности

2 этап — основной этап

Проведение комплекса мероприятий по теме проекта:

Работа с детьми:

• НОД
• разучивание потешек
• знакомство с русскими народными сказками
• разгадывание загадок
• самостоятельная деятельность детей
• совместная деятельность воспитателя и детей

-сюжетно-ролевые игры, развлечения, викторины, дидактические игры.

Работа с родителями:

• изготовление стендов с наглядной информацией

3 этап – заключительный

- закрепление знаний детей по теме проекта

- создание коллективной работы «Кометы»

- Физ. досуг «Здоровье, как у космонавта»

Презентация результатов (форма представления готового продукта (решения проектной задачи) — выставка рисунков: «Такие разные созвездия»

Обсуждение результата и ходе работы (рефлексия); Обсудить понравилось ли детям.

Педагог задает вопросы:

- Что понравилось во время проекта?

- Что было самым интересным?

- Было ли трудно? В чем трудности?

- Кто помогал своему другу? Ч чем заключалась помощь?

Совместное определение перспективы развития проекта В ходе реализации проекта дети получили представления о планетах Солнечной системы, о Земле как планете: форме, размере, движении вокруг Солнца и своей оси, узнали имя первого космонавта Земли, а также других космонавтов и конструкторов. Данный проект позволил развить творческую активность детей и родителей, воспитать патриотические чувства у дошкольников.

Развивающие вопросы по теме проекта (задаются в любое подходящее для этого время в режиме дня): Какое значение имеет для нас звезда по имени «Солнце»?