Праздник «День защиты детей»

День защиты детей — это не только веселый праздник для самих детей, но и для нас взрослых. Многие из нас помнят то неподдельное чувство истинно детского счастья — начало лета, долгожданных каникул, рисунки мелками на асфальте цветных облаков и домиков. Олицетворение солнечного тепла, голубого неба, веселья, радости. На самом деле это праздник, как напоминание обществу о необходимости защищать права ребенка. Правда мы, будучи детьми, не совсем понимали, кто кого и от кого должен защищать, да и, наверное, сейчас подрастающее поколение, навряд ли волнует. А может быть это и к лучшему, потому что на страже мы взрослые. Именно мы педагоги и родители стараемся прилагать усилия, чтобы наши дети, дети нашего времени могли с улыбкой через несколько лет вспоминать годы, когда они были маленькими, когда они росли, и входили во взрослую жизнь с теплыми чувствами о нас.

Дети надеясь на нас, целиком и полностью доверяют нам, они нуждаются в нас и наша задача не разочаровать, а оправдать их детские надежды. Везде, на всей планете, этот праздник отмечается проведением различных мероприятий, основными гостями которого становятся дети.

Для воспитанников было организовано развлечение на тему «У солнышка в гостях». Это мероприятие было организовано в целях сплочения детского коллектива, развития коммуникативных навыков. Малыши пели песни «Маленький Ежик»,

«Паровозик», «Про Солнышко», исполнили танец с лентами. А также играли в игры «шарики», «Мы починим паровоз» и т. д.

Робототехника в детском саду — ключ к развитию юных гениев

Автор: Гаптрахманова Рузиля Габдракиповна АН ДОО «Алмазик» детский сад № 46 «Сказка», Республика Саха (Якутия) г. Удачный

Введение: Данная статья посвящена анализу значимости образовательной робототехники в рамках дошкольного образования. В работе исследуются методы внедрения занятий по робототехнике в образовательную программу дошкольного учреждения, а также их позитивное влияние на когнитивный, социальный и эмоциональный рост воспитанников. Особое внимание уделяется формированию у детей дошкольного возраста ключевых умений XXI века, таких как критическое мышление, творческий подход, коммуникативные навыки и умение работать в команде, посредством игровых занятий с роботами.

Ключевые слова: робототехника, дошкольное учреждение, дошкольное образование, развитие ребенка, STEM, игровая деятельность, педагогические подходы.

В современном мире, претерпевающем быстрые изменения под воздействием технологического прогресса, задачи дошкольного образования также меняются. Помимо передачи традиционных знаний и умений, необходимо готовить ребят к будущему, где важнейшую роль играют способность к обучению, изобретательность, умение находить решения для нестандартных задач и эффективно взаимодействовать с окружающими. В этом контексте образовательная робототехника в детском саду выступает в качестве мощного инструмента, открывающего новые перспективы для развития каждого ребенка.