|
Дошкольник.ru
Педагогам
Праздники
Детям
Дошкольник.ру
Дошкольник.ру - сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф - журнал воспитателя.
Сервисы
|
Дошкольник
|
Учим Чтению
|
|
Автор: Скороходова Елена Васильевна Коваленко Ирина Владимировна
|
|
04.11.2025 12:07 |
|
 Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Лев и собачка».
Тема: Рассказ Л.Н. Толстого «Лев и собачка».
Цель: приобщение к художественной литературе
Задачи:
- Обучающая: обучать детей внимательно и заинтересованно слушать и понимать литературное произведение его смысл, учить отвечать на вопросы полным предложением, умение анализировать литературное произведение.
- Воспитательные: поощрять попытки высказать свою точку зрения, согласие или не согласие с ответом товарища, формировать нравственные качества: доброту, дружбу, верность своему другу.
- Развивающие: умение понимать на слух, воспроизводить по памяти последовательность событий, соотносить иллюстрацию с текстом, развивать интонационную выразительность речи, развитие диалогической речи
|
|
Подробнее...
|
|
|
Театральные занятия
|
|
Автор: Михайлова Анна Александровна
|
|
31.10.2025 13:10 |
|
 Роль театрализованной деятельности в коррекции речи и эмоционально-волевой сферы детей в возрасте 6 – 7 лет
Современная методика коррекции речи и эмоционально-волевой сферы детей располагает большим арсеналом разнообразных форм организации деятельности детей: это экскурсии, уроки-наблюдения, дидактические игры, художественное чтение, рассказывание, беседы, игры-инсценировки, игры-занятия, игры-драматизации, ознакомление с окружающим и др..
Особое место в работе с детьми занимает театрализованная деятельность. Театрализованная деятельность, как правило, осуществляется в дошкольном образовательном учреждении – в целях речевого и эмоционального развития детей в возрасте 6-7 лет по ФГОС. Эти занятия помогают развитию не только речи, но и коммуникативных умений ребёнка, формируют грамотный разговора и логическое мышление.
В ходе театрализованной деятельности реализуется несколько целей.
- развитие устойчивого внутреннего интереса к театрализованной деятельности
- расширение активного словаря детей и активизация пассивного словаря.
- совершенствуется, развивается диалогическая речь, грамматика, лексика, и ребёнок обучается самостоятельности в ходе активного взаимодействия с персонажами и игрушками.
- развивается эмоционально-волевая сфера: обогащается запас представлений об эмоциях, формируется самоконтроль в виду необходимости следования сценарию.
|
|
Подробнее...
|
|
Праздник осени
|
|
Автор: Тян Татьяна Леонидовна
|
|
18.10.2025 23:41 |
|
 Осенний утренник «В Осеннем лесу»
Средняя группа
РЕПЕРТУАР:
ВХОД – ПАРОВОЗ
ПЕСНЯ «Что такое Осень»
ХОРОВОД «Выглянуло солнышко
ТАНЕЦ С ЛИСТЬЯМИ «Листик, листопад»
ТАНЕЦ «Ягоды рябинки»
ТАНЕЦ «МУХОМОРЧИКИ»
|
|
Подробнее...
|
|
|
Психология
|
|
Автор: Чурикова Мария Валерьевна Биктимирова Татьяна Владимировна
|
|
30.10.2025 07:38 |
|
 «Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников с ограниченными возможностями здоровья: опыт работы детского сада №182 города Новокузнецка»
- Биктимирова Татьяна Владимировна учитель – дефектолог
- Чурикова Мария Валерьевна Педагог – психолог
МБ ДОУ «Детский сад № 182» город Новокузнецк
Наш детский сад №182 города Новокузнецка с января 1996 года был перепрофилирован в детский сад компенсирующего вида. Направление деятельности ДОУ: дошкольное образование лиц с ОВЗ. (ограниченные возможности здоровья) Дошкольное учреждение посещают дети с нарушением опорно-двигательного аппарата, по направлению ТПМПК. (территориальной психолого-медико-педагогической комиссии) Это разнородная группа, с неврологическим и ортопедическим характером двигательных расстройств, которая включает различные нарушения: Детский сад посещают дети с (ДЦП, дисплазия тазобедренного сустава, плоско-вальгусная деформация стопы, нарушения осанки, спина бифида и др.)
|
|
Подробнее...
|
|
Нравственное воспитание
|
|
Автор: Пирожкова Дарья Алексеевна
|
|
15.10.2025 10:53 |
|
 Ценностные основы духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста
Автор: Пирожкова Д.А. МАДОУ «Детский сад «Электроник» г. Перми, Пермь 2025
Цель: формирование основ духовно – нравственных, ценностных ориентаций детей
«Без памяти нет традиций, без традиции нет воспитания,
без воспитания нет культуры, без культуры нет духовности,
без духовности нет личности, без личности нет народа!»
Детство – время развития всех сил человека, как душевных, так и телесных, приобретение знаний об окружающем мире, образование нравственных навыков и привычек. В дошкольном возрасте происходит активное накопление нравственного опыта и обращения к духовной жизни.
|
|
Подробнее...
|
|
|
|
|
<< Первая < Предыдущая 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 Следующая > Последняя >>
|
|
Страница 89 из 1063 |
|
|
