Авторская дидактическая игра «Юный финансист»

Аннотация: игра «Юный финансист» направлена на формирование у дошкольников основ финансовой грамотности.

Игра предназначена для детей старшего дошкольного возраста. Работа с игрой формирует основы финансовой культуры и азы финансовой грамотности у дошкольников.

Используется в работе для закрепления знаний о торговых заведениях и их ассортименте, об экономических категориях (товар, цена, деньги, доход, расход).

Дети в игровой форме закрепляют основы финансовой грамотности, оценивают свои знания и умения.

Игра будет интересна педагогическим работникам детских садов, занимающихся финансовым просвещением детей, а также родителям, заинтересованным в обучении своих детей финансовой грамотности.

скачать конспект

Актуальность:

В настоящее время финансовый аспект является одним из основных в жизни человека, он затрагивает многие сферы общественной и частной жизни. Каждый человек на протяжении всей своей жизни решает финансовые вопросы, принимает решения в области формирования личных доходов и расходов. Финансовая грамотность в наше время представляет собой важную компетенцию, которая также важна для современного человека, как умение читать и писать. В повседневной жизни мы сталкиваемся с необходимостью принимать те или иные финансовые решения, а также с трудностями возникающими при использовании современных финансовых инструментов. Поэтому важно обладать знаниями и навыками в области финансов. Дошкольник находятся на начальном этапе жизненного пути, поэтому закладываемые способности управления финансами являются способностями, непосредственно влияющими на его будущее материальное благополучие. Обучение детей дошкольного возраста предполагает формирование азов, предпосылок финансовой грамотности.

Финансовая грамотность в дошкольном возрасте предполагает воспитание у ребенка бережливости, деловитости и рационального поведения в отношениях простых обменных операций, трудолюбия, здоровой оценки любых результатов труда, а также формирование у ребенка правильного представления о финансовом мире, которое поможет ему стать самостоятельным и успешным человеком, принимающим грамотные решения.

Цель: закрепление у дошкольников основ финансовой грамотности, элементарных финансовых понятий посредством дидактических игр.

Задачи:

1. Закрепить знания о различных торговых заведениях и их ассортиментом;
2. Закрепить у дошкольников знания о составляющих семейного бюджета, развитие кругозора и познавательного интереса;
3. Закреплять умение считать, сравнивать числа, составлять целое из частей, понимать отношения между целым и частью;
4. Показать, что каждая вещь стоит денег, научить сопоставлять цену товара с имеющимися наличными деньгами;
5. Воспитывать уважительное отношение к людям, зарабатывающим деньги.
6. Воспитание бережного отношения ко всем видам собственности, семейному и общественному достоянию, материальным ресурсам;

Описание игры:

Игра представлена игровым полем и игровым планшетом с заданиями.

Игровое поле состоит из четырех тканевых фракций прямоугольной формы размером 45x32 см, скрепленных между собой текстильной застежкой.

В работе педагог может менять расположение и количество фракций, тем самым увеличивая или укорачивая путь прохождения игры, в зависимости от решаемой задачи. На игровом поле воспитатель расставляет кружки хода белого, желтого, зеленого, красного и синего цвета, крепящиеся с помощью текстильной застежки.

Планшет состоит из четырех страниц с выложенными на нем заданиями, каждая страница помечена значком «конверт» желтого, красного, синего, зеленого цвета в зависимости от сложности.

К игре прилагаются фишки и игральный кубик.

В игре может принимать участие от 2 до 4 человек, можно играть как командой, так и каждый участник может играть сам за себя. Сложность задания зависит от стоимости.

Ход игры: игроки с помощью считалочки определяют очередность вступления в игру. Движение фишек начинается от пиратского корабля по направлению к сундуку с сокровищами. Участники по очереди кидают кубик и двигают свою фишку на то количество ходов, которое показано на кубике. Если игрок попадает:

• игрок выполняет задание на планшете с красным конвертом. За правильно выполненное задание он получает денежное вознаграждение в размере 10 рублей, если ребенок не выполнил задание, он остается без вознаграждения.

Дидактическая игра «Делаем покупки»

• игрок выполняет задания на планшете с зеленым конвертом. За правильно выполненное задание он получает денежное вознаграждение в размере 5 рублей, если ребенок не выполнил задание, он остается без вознаграждения.

Дидактическая игра «Свинка – копилка»

• игрок выполняет задания на планшете с желтым конвертом. За правильно выполненное задание он получает денежное вознаграждение в размере 2 рублей, если ребенок не выполнил задание, он остается без вознаграждения.

Дидактическая игра «Что где продается?»

• игрок выполняет задания на планшете с синим конвертом. За правильно выполненное задание он получает денежное вознаграждение в размере 1 рубля, если ребенок не выполнил задание, он остается без вознаграждения.

Дидактическая игра «Доходы» и «Расходы»

Если игрок попадает на ход:

кит – пропусти ход 1 раз.

Осьминог – пропусти ход 2 раза

Краб – перемести фишку по стрелке назад.

Дельфин – переместить фишку по стрелке вперед

Рыбка – повторение хода (бросаешь кубик еще раз).

Игра останавливается в тот момент, когда первый игрок достигнет финиша и заберет клад. После этого происходит подсчет игровых денежных средств игроков. Побеждает игрок или команда игроков, которая зарабатывает больше всего игровых денежных средств. Дальше действия переходят в игру «Поход в детский магазин» где на заработанные игровые денежные средства можно приобрести товар.

Игра «Детский магазин»

Второй вариант игры содержит задания в виде вопросов викторины «Знатоки финансовой грамотности», которые необходимо прочитать. Ее целесообразно проводить совместно с воспитателем или родителем, которые возьмут на себя роль ведущего. Ведущий читает и проверяет правильность выполнения заданий, следит за ходом и соблюдением правил игры игроками и выдает денежное вознаграждение. (Приложение №7)

• игрок отвечает на один вопрос из красной карточки викторины. За правильный ответ он получает денежное вознаграждение в размере 10 рублей, если ребенок не ответил на вопрос, он остается без вознаграждения.
• игрок отвечает на один вопрос из зеленой карточки викторины. За правильный ответ он получает денежное вознаграждение в размере 5 рублей, если ребенок не ответил на вопрос, он остается без вознаграждения.
• игрок отвечает на один вопрос из желтой карточки викторины. За правильный ответ он получает денежное вознаграждение в размере 2 рублей, если ребенок не ответил на вопрос, он остается без вознаграждения.
• игрок отвечает на один вопрос из желтой карточки викторины. За правильный ответ он получает денежное вознаграждение в размере 1 рубль, если ребенок не ответил на вопрос, он остается без вознаграждения.

Игра останавливается в тот момент, когда первый игрок достигнет финиша. После этого происходит подсчет игровых денежных средств игроков. Побеждает игрок или команда игроков, которая зарабатывает больше всего игровых денежных средств. Дальше действия переходят в игру «Поход в детский магазин» где на заработанные игровые денежные средства можно приобрести товар.

Заключение.

В процессе проведения игры дети закрепляют полученные знания о мире экономических явлений, терминах, приобретают новые экономические знания, умения и навыки.

Авторы:

• Шогдинова Ольга Владимировна Воспитатель
• Гребенникова Вера Владимировна Воспитатель