Мастер –класс «Засветись, будь заметнее!»

Материал подготовила: Черникова Венера Мурзагареевна, воспитатель ОБЖ.

На занятии по ОБЖ познакомила детей с назначением светоотражающих элементов или фликера в безопасности дорожного движения. Фликер — это средство для защиты пешехода на дороге. Он отражает свет и помогает водителю заметить человека в тёмное время суток. Вечером и ночью, в дождь или в туман улицы и дворы плохо освещены и водители обнаруживают пешехода, имеющего светоотражающие элементы, со значительно большего расстояния по сравнению с пешеходами без них. Поскольку человек постоянно двигается, лучи света падают на него не прямо (как на велосипед, а под разными углами. Специальная начинка светоотражателей позволяет отражать свет в том же направлении, откуда он падает. Светоотражающий элемент всегда будет виден.

Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «Светофор».

Программное содержание:

Изобразительные умения: Учить разукрашивать светофор, передавая его особенности (расположение цветов), продолжать знакомить с основными цветами, учить рисовать предметы круглой формы, правильно располагать огни светофора на шаблоне.

Технические навыки: Учить рисовать гуашью, правильно держать кисть, учить рисовать всем ворсом кисти, учить рисовать предметы красками неотрывным движением кисти, учить правильно промывать кисть, пользоваться тряпочкой.

Воспитательные задачи: Формировать интерес к рисованию, аккуратность, самостоятельность, познакомить детей со светофором и его назначением, вспомнить и закрепить правила поведения на дороге.

Подготовка к занятию:

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций в книгах с изображением светофора, рассматривание родителями вместе с детьми светофора на перекрёстках.

Материал и оборудование: Воспитатель – макет светофора, готовый шаблон светофора как у детей, иллюстрации с изображением светофора и перекрестка.

Дети — готовые шаблоны светофора, гуашь 3 цветов (в палитрах на подносах), кисточки, подставки, тряпочки, баночки с водой.

Методика проведения занятия:

Конспект занятия по аппликации «Светофор — наш друг» в средней группе

Любимова Ольга

Цель:

• закрепить знания детей о светофоре, о его сигналах;
• систематизировать знания детей о дорожных знаках, об их значении;
• развивать наблюдательность, зрительную память;
• развивать умение отвечать полным ответом. развивать речь, внимание, усидчивость;
• воспитывать самостоятельность, аккуратность, желание работать руками.

Предварительная работа: беседы о правилах дорожного движения, рассматривание картин о светофоре, дорожных знаках, транспорте; игры с макетом «Перекресток»; дидактические игры «Дорожные знаки», «Разрезные картинки» (по теме ПДД).

Проект по ПДД в подготовительной комбинированной группе на тему: «Профессии, обеспечивающие безопасность дорожного движения»

Авторы:

• Яшина Евгения Александровна
• Воронцова Наталья Васильевна

Вид проекта: информационно — познавательный.

Сроки реализации: краткосрочный.

Объект проекта: совместная работа воспитателей, детей и родителей.

Предмет проекта: процесс воспитания и обучения.

Участники проекта: дети 6-7 лет, родители воспитанников, педагоги

Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Безопасность» для детей 5-6 лет «Путешествие на планету Светофорию».

Разработала: Кубекова Б.Ж., Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад №40 «Голубок» воспитатель г. Орск 2016г.

Цель: Формирование основ безопасного поведения на улице.

Задачи:

Обучающие:

• Доставить детям радость через эмоционально — окрашенное проведение образовательной деятельности: развлечение
• Продолжать формировать у детей знания о правилах безопасного поведения на улице
• Продолжать учить детей через игру различать дорожные знаки
• Закрепить с детьми знания правил дорожного движения, знать назначение и сигналы светофора
• Учить детей создавать узоры цветным песком на бумаге.

Методическая разработка тематического занятия по обучению ПДД во второй младшей группе «Пешеходы и водители, будьте бдительны!»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 1 Колпинского района Санкт-Петербурга

Подготовила: Черногорова Евгения Владимировна, воспитатель Санкт-Петербург 2021 год

Актуальность:

Среди всех участников дорожного движения – водителей, пешеходов, пассажиров – самым подвижным и непредсказуемым участником является ребенок. Дошкольники плохо разбираются в знаках, правилах дорожного движения, разметке дорог, возможностях транспортных средств; они не обладают способностью взрослых и детей старшего возраста оценивать скорость и расстояние. Дети в частности, не могут переместить свой взгляд с близких объектов на дальние и наоборот с такой же скоростью, как взрослые. Им трудно быстро определить, с какой стороны поступают звуковые сигналы. Небольшой рост ребенка не позволяет ему получить полный обзор дорожного движения. Способность осуществлять одновременно несколько действий развита в недостаточной степени. Стремление играть в любых ситуациях объясняет непредсказуемость или импульсивность поведения детей. На них большое влияние оказывают эмоции. Радость, удивление, интерес к чему-либо заставляют их забыть об опасности, которой они могут быть подвергнуты при переходе проезжей части.

Методическое пособие макет и лэпбук «Наш перекресток»

выполнили:

• педагог-психолог Смольнякова О.В.,
• воспитатель Четвертухина М.

муниципальное образовательное учреждение «Детский сад №358 Тракторозаводского района» Волгограда Волгоград 2021г.

Методическое пособие макет и лэпбук «Наш перекресток»

Цель: Создание эффективных условий для организации работы по формированию у дошкольников навыков правильного поведения на дороге.

Задачи: Познакомить дошкольников с правилами и нормами безопасного поведения для приобретения социального опыта. Воспитывать в ребенке грамотного пешехода. Умение планировать этапы своих действий, аргументировать свой выбор. Расширять у детей знания о правилах дорожного движения, о правилах поведения пешеходов. Закреплять знания о дорожных знаках, о сигналах светофора и их назначении.

Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста

«Детство — каждодневное открытие мира, и поэтому надо делать так, чтобы оно стало, прежде всего, познанием человека и Отечества, их красоты и величия».

В.А. Сухомлинский

Любовь к своей Родине — нравственный ориентир, который во многом определяет личность. И начинать воспитывать это чувство необходимо с ранних лет жизни, только тогда патриотизм станет неотъемлемой частью духовного мира человека, достойного гражданина страны.

Для реализации такой глобальной стратегии личностного роста в рамках программ дошкольной системы образования ведётся целенаправленная работа, регулируемая ФГОС, по воспитанию чувства патриотизма у дошкольников.

Любая работа, которая осуществляется с детьми дошкольного возраста в образовательных учреждениях, должна строго соответствовать принятым стандартам. Для реализации нравственно-патриотического компонента воспитания в детских садах при составлении плана работы педагоги должны основываться на таких документах, как Закон Российской Федерации «Об образовании»; Закон «О днях воинской славы (победных днях) России»; ФГОС ДО; Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации».

Сценарий развлечения по ПДД в средней группе детского сада. «ПУТЕШЕСТВИЕ В ГОРОД ДОРОЖНЫХ ЗНАКОВ»

Подготовила: ЗубоваС. Д., воспитатель МБДОУ «Ровеньский детский сад «Радуга» Ровеньки 2019г.

Интеграция образовательных областей: физическая культура, коммуникация,

познание, социализация.

Цель: Создание атмосферы веселья, доброжелательности, потребности коллективного общения, дружеского состязания и удовольствия.

Задачи:

• Закрепить у детей первоначальные представления о сигналах светофора.
• Закрепить знания цветов: красный, жёлтый, зеленый.
• Закрепить знания о видах транспорта, который есть в городе.
• Закрепить знание детей о дорожных знаках.
• Способствовать психологическому сближению детей, развитию положительных эмоций.

Предварительная работа:

• В группе в непосредственно-образовательной деятельности: рассказы воспитателей о транспорте, о светофоре, о дорожных знаках.
• Рассматривание иллюстраций.
• Чтение (разучивание) стихов о транспорте, загадывание загадок.
• Оформление уголка по ПДД.
• Творческие работы по изобразительной деятельности.

Методическая разработка по обучению воспитанников основам безопасного поведения на дорогах. КВН «Правила дорожные знать каждому положено»

Ход мероприятия

Звучит музыкальная заставка В. Шаинского «Мы начинаем КВН»

Ведущий: здравствуйте, ребята. В течение года мы с вами изучали, и повторяли правила поведения на дорогах, изучали знаки дорожного движения. И сегодня мы собрались в этом зале, для того чтобы провести интересный, познавательный и необычный КВН по правилам дорожного движения, таким образом закрепить свои знания. Сегодня у нас участвуют три команды «Пешеходики», «Светофорчики», «Регулировщики», но прежде, чем начать игру мы поприветствуем наше жюри.

Представление жюри.

Ведущий: и так мы начинаем.