Конспект образовательной деятельности по художественно — эстетическому развитию «Репетиция оркестра» (для детей среднего дошкольного возраста)

Музыкальный руководитель Ерёменко Марина Владимировна МАДОУ №82 г. Томск

Цель: Создание условий для успешного развития навыков музыкально – ритмических движений, вовлечение детей в эмоциональную атмосферу музыкального занятия.

Задачи:

• учить детей игре на музыкальных инструментах
• развитие двигательной активности, эмоциональной отзывчивости
• воспитывать культуру исполнения танцевальных движений

Ход ОД:

Открытое занятие по математике в старшей группе «Путешествие в космос»

Ребята давайте возьмемся за руки, посмотрим друг на друга, улыбнемся. Посмотрите сколько у нас гостей, давайте все вместе скажем здравствуйте нашим гостям. Молодцы. А ВЫ ЛЮБИТЕ ОТГАДЫВАТЬ ЗАГАДКИ?

Там все знаки зодиака,

Водолея, девы, рака.

Светятся и ночью и днем,

Туда смотрит астроном. (Космос)

-А кто такие космонавты? (Это люди, которые летают в космос на ракете.

-А зачем они это делают?

Сценарий праздничного мероприятия, посвященного победе в Великой Отечественной Войне «Мы – помним! Мы – гордимся!» для воспитанников старших групп ДОУ

Цель: формировать у детейпатриотические чувства, уважение к защитникам Родины, познавательный интерес к истории своей страны.

Ход мероприятия:

Звучит торжественная музыка. В зал входят дети и становятся полукругом.

Ведущий: Ребята, мы собрались сегодня в этом зале, чтобы ещё раз порадоваться мирному небу над головой и поблагодарить всех тех воинов, защитников, которые сделали наше будущее таким лучезарным, а ваше детство безоблачным и светлым.

Дети читают стихи:

1. За мир на всей большой земле

Спасибо говорим.

И много раз мы воинов

В душе поблагодарим.

2. Мы будем бережно хранить

Планету всю от зла.

Чтоб без опасности росла

На свете детвора.

Дидактическое многофункциональное пособие для детей старшего возраста дошкольных образовательных учреждений «Гаилә»

Выполнили: Белокурова Н.В. Лазарева О.Н, Бижбалова С.А.

В современное время, обращение педагогов к истории прошлого народа, его традициям и народно-прикладному искусству, стало актуальной темой патриотического воспитания дошкольников, что является важной стороной формирования гармонично – развитой личности ребенка. Воспитывая новое поколение в условиях технического прогресса, мы должны рассказывать малышам о культуре, традициях народовРеспублики Татарстан, прививать любовь к своей Родине и гордость за свое прошлое. Окружающий мир, предметы, явления, пробуждающие душу ребенка и воспитывающие в нем чувство прекрасного, любознательности, должны быть национальными. Это поможет детям с раннего возраста понять, что они – часть великого народа.

Проект «Посадка семян в различные виды грунта»

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: посадка семян в различный грунт (гидрогель, земля, песок, вата). Выявить, какой из образцов будет развиваться лучше.

Задачи проекта:

• формировать представления детей о выращивании растений из семян.
• развивать умение устанавливать причинно-следственные связи в ходе опытно-экспериментальной деятельности: влияние качества почвы на рост и развитие растений.
• закрепить приемы посева семян: сделать лунки определенной глубины, положить в них по одному семечку, присыпать землей.
• вызвать желание самим вырастить растение из семян.
• воспитывать трудолюбие и аккуратность.

Проект состоял из трех этапов.

Занятие по развитию речи в средней группе «День Защитника Отечества»

Цель: Развитие речи у детей 4-5 лет через единство развития словаря с развитием восприятия, представлений об окружающей действительности, мышления.

Образовательные задачи:

• Продолжать формировать представления детей об армии, о родах войск, об особенностях военных профессий.

Развивающие задачи:

• Развивать сообразительность, смекалку, логическое мышление, память, внимание.
• Стимулировать речевую активность детей, умение образовывать формы множественного числа существительных и подбирать определения-прилагательные при характеристике Защитников Отечества.
• Развитие умения выражать свое эмоциональное состояние и способности понимать эмоциональное состояние окружающих через использование эмоционально-оценочной лексики.

САМАЯ ДРУЖЕЛЮБНАЯ И РАДУЖНАЯ КАПИБАРА НА СВЕТЕ

В одном тропическом, живописном месте, на берегу реки жила была самая дружелюбная и радужная капибара на свете по имени Лена.

Она была самой настоящей королевой покоя, практически никуда, никогда не спешила; и, казалось, что даже солнечные лучи, пробиваясь сквозь листву, останавливались, чтобы полюбоваться её мягким и упитанным бочком. Но зато наша капибара Лена обладала невероятным даром — умением дарить тепло и радость всем, кто к ней приходил.

Дикие утки всегда находили время, чтобы погреться о её тёплый бочок и пофилософствовать о том, кто же лучше всех плавает. Однажды одна из уток рассказала историю, как она когда-то, чуть не утащила улитку в свой дом, и все дружно рассмеялись, представив, как улитка с панцирем, похожим на дом, пыталась убежать. Смех Лены звучал, как журчание ручья.