«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОНСТРУКТОРА LEGO В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ – ЛОГОПЕДА»

Авторы:

• Малкина Оксана Владимировна – учитель-логопед Муниципального дошкольного образовательного учреждения Новоспасский детский сад № 6;433870 Ульяновская область, р.п. Новоспасское, пл. Макаренко, 19/6,
• Хабушева Альбина Равилевна – учитель-логопед Муниципального дошкольного образовательного учреждения Новоспасский детский сад № 6; 433870, Ульяновская область, р. п. Новоспасское, ул. Крестьянская, 1.

Ключевые слова: инновационные технологии, игра, эффективное обучение, LEGO, интересное применение

Аннотация: В статье затронута тема использования инновационных технологий в работе учителя – логопеда в ДОО. Автор подробно раскрывает роль игры и конкретно внедрение современной LEGO – технологии в логопедической практике.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОНСТРУКТОРА LEGO В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ — ЛОГОПЕДА

Аннотация: В статье затронута тема использования инновационных технологий в работе учителя – логопеда в ДОО. Автор подробно раскрывает роль игры и конкретно внедрение современной LEGO – технологии в логопедической практике.

Ключевые слова: инновационные технологии, игра, эффективное обучение, LEGO, интересное применение.

В современном мире инновационные педагогические технологии становятся всё более актуальными и востребованными. Они позволяют сделать процесс обучения более интересным, эффективным и доступным для детей с различными образовательными потребностями. В том числе, это касается работы учителя — логопеда в детских садах. Игры являются одним из самых эффективных способов обучения детей. Они помогают им усвоить новые знания, умения и навыки, а также развить свою речь, мышление, память и внимание. Логопед может проводить с детьми различные игры, направленные на коррекцию их речевых нарушений. В своей практике мы часто используем конструктор LEGO.

Хочется отметить, что на сегодняшний день конструктор LEGO является универсальным инструментом, который используется в различных областях обучения и развития детей. В работе учителя — логопеда он также может стать полезным инструментом для достижения образовательных целей.

Рассмотрим основные преимущества использования LEGO в логопедической работе:

• Развитие мелкой моторики: сборка деталей LEGO помогает улучшить координацию движений и точность работы пальцев, что важно для формирования правильной речи.
• Стимуляция речевого развития: игра с LEGO способствует развитию речи, так как дети могут описывать свои действия, обмениваться идеями и взаимодействовать друг с другом.
• Повышение мотивации к обучению: использование LEGO делает занятия более интересными и привлекательными для детей, что способствует повышению их мотивации к учёбе.
• Развитие воображения и креативности: LEGO предоставляет возможность для творчества и создания собственных конструкций, что стимулирует воображение и фантазию детей.

Применяя LEGO-технологии на своих занятиях, отмечается значительное повышение их эффективности. Так, грамотно подобранная и тщательно продуманная игра с конструктором позволяет:

• активизировать словарный запас в ходе работы над лексическими темами;
• формировать грамматическую составляющую речи (согласование числительных с существительными, прилагательных с существительными в роде, числе и падеже, словообразование глаголов с использованием различных приставок, формообразование существительных с предлогами и без, а также образование сложных слов);
• ставить и автоматизировать звуки (к примеру, можно выстраивать «волшебные» ступеньки, лесенки, дорожки, проходя по которым ребёнок называет и отрабатывает соответствующие слоги и слова);
• формировать и развивать правильный длительный выдох;
• формировать графический образ букв в ходе обучения грамоте;
• овладеватьзвуко-буквенным анализом и слого-звуковым составом слов (при этом можно применять кубики с традиционным цветовым обозначением гласных звуков, твёрдых и мягких согласных звуков);

Кроме того, LEGO может использоваться для создания игровых ситуаций, которые помогают детям практиковать речевые навыки в контексте игры. Это может быть особенно полезно для детей с речевыми нарушениями, которым требуется дополнительная практика и поддержка в развитии речевых навыков.

В заключение хочется отметить, что использование инновационных педагогических технологий позволяет учителю — логопеду сделать свою работу более эффективной и результативной. Дети с большим удовольствием посещают занятия, на которых используются интересные и разнообразные методы и приёмы. Они быстро усваивают новый материал и достигают хороших результатов в коррекции своих речевых нарушений. Таким образом, использование конструктора LEGO в логопедических занятиях может быть эффективным инструментом для развития речидетей дошкольного возраста, важно лишь найти ему необычное и интересное применение.

Список источников:

1. Использование конструктора ЛЕГО в работе учителя-логопеда в ДОУ. – URL: https: //infourok. ru/ispolzovanie-konstruktora-lego-v-rabote-uchitelya-logopeda-v-dou-5552389. html (Дата обращения: 29. 10. 2024).
2. Лего-технологии в работе учителя-логопеда. Упражнения и игры. – URL: https://www. maam. ru/detskijsad/lego-tehnologi-v-rabote-uchitelja-logopeda-uprazhnenija-i-igry. html (Дата обращения: 29. 10. 2024).